За гранью разума - [6]
(Но имитатор — знает, что он имитатор? Хоть в глубине души… Или верит, что это — «неким образом» он и есть? И это его — «раздевают взглядом», касаются болевых точек прошлого?..)
И снова: афёры с текстами…
Да, автора — могут так «перевоспитывать»; могут — подсунуть тенденциозную интерпретацию событий, посторонние опасные тайны; могут — и кого-то, не осознающего, что мысленно играет чужую роль; могут — представляясь персонажами, выведать его личное; даже — мстить за что-то! А могут и (те, кому противна легенда о себе) — разрушать свой образ героя…
И ещё — совсем странные догадки…
Мог кто-то подбирать: авторам «похуже» — истории и персонажей «похуже»? Или сперва — «пробные» версии, для проверки автора на «не очень глубоком» сюжете? А теперь — те (уж где они ни есть) поняли: их судьба — такой «пробный вариант»? Или даже — «сниженный», для «проштрафившегося» автора?
Но тогда… Что же это за реальность?
И там вправду… некая «виртуальная полиция» решает: кому «сыграть» в своей жизни — эпопею, высокую трагедию, а кому — пародию, неудачный вариант чего-то? Или — что уж предполагать?
(Тем более… А имитаторы, прочтя, задумались бы: что это, кто играл нами?
Или — весь расчёт на то, что сами — на прочли бы?..)
…И ведь — сколько есть всяких жутковатых «окололитературных» преданий — в земной фантастике, мистике!..
Некие дальние, затерянные миры — где реальность проходит цикл за циклом по некоему сюжету (или хоть начинается — как спектакль, со своей ролью у каждого)…
Отдельные люди — с чувством некоего двойника, чем-то неприятного им…
Персонажи — являющиеся наяву, с упрёками, что автор поломал им жизнь…
Авторы — что чувствуют не просто «саморазвитие сюжета» (хотя и с этим сложно), а — сквозь одни образы проступают другие! И неясно даже их число, тождественность: будто кто-то один — «играет» за многих, или несколько — за одного, меняясь в этой роли! И тоже: как сыграл один — потом неприятно другому, и могут быть претензии (а чьи и к кому — если неясно, кто есть кто?)… Да, как если бы и автор — лишь до обеда бывал в своей семье сыном и внуком, за ужином — его сменял другой, а ложился спать — третий! И о чём тогда пишет: о ролях, которые некто играет?..
Или вовсе — «роковые персонажи», чьи истории никак не сложатся! Как раз вдруг становятся: из солдат — пиратами, из студентов — монахами; и сюжет — «тонет» в ложных вариантах… Или всякий раз история оказывается — о кoм-то другом, будто отнятая у них…
Но… Поддерживать веру в такую-то историю — как возвышенную, героическую; и при этом — доносить «на сторону», что в ней — лишь грязь и мерзость? Такого и в преданиях не было!
Как и — сюжетов, «сыгранных» наяву, с реальными людьми — в версии, «сниженной» против исходного…
И — «вершителей справедливости», что «принимают меры», налагая на автора покаяние: о таком-то — «не сметь»! Пусть рассыпается сюжет, а автор безуспешно доказывает что-то — плевать им на правду судеб и миров…
Да, и ещё представилось…
А если бы — в войну, в только что освобождённом городе, в неостывшей горячке боя — кто-то обвинил кого-то в предательстве? И тот — не знает, как оправдаться, а уже собирается судилище… Кому легче, что кто-то «разберётся потом»? А есть же такие: сразу апеллируют к «победителю на данный момент»!..
Но тогда, в том поиске — и речь шла о вине каких масштабов! И в роли виновных — могли оказаться дети! Ибо — что-то на что-то похоже…
Хотя верно: в любом конфликте — есть и проигравшая сторона. И тоже ищет ответов — порой чудовищно подлыми способами…
Но что искали — тут? Следы какой истории? Той, про «чёрного короля», битвы рыцарей с драконами; или всё же — космические (в виде перестрелок между звездолётами, как принято в фантастике)? Или — вообще о путях развития цивилизаций?
И — кто и чем рисковал, не подозревая об этом? В каких следах — могли «найти» какую вину?..
…А те, в толпе — при чём они здесь?..
Вот — и осталась загадка! Не успели в ней разобраться!
Потому что…
Случилось — то, чего уж вовсе не могли представить…
125. Плоды немыслимого
…— Круг, эллипс, парабола, гипербола! Или нет… Гинецей — синкарпный, апокарпный, паракарпный, лизикарпный…
(Да: ещё та, первая попытка! В марте 1991-го!)
— …Ой нет, это будет базис, делённый на надстройку! Подожди, сейчас вспомню: в знаменателе базиса — будет пиримидиновое основание, делённое на дробь, в числителе которой — двойка по физике, полученная в 7-м класce, пoтoму семёрка идёт… в числитель? Или знаменатель? Не помнишь? Может, в учебник заглянем?
— «Семёрка» не ходит, — будто не поняв вопроса, ответил «Тубанов в видении» (Негодуев в его образе!) — Ремонт пути… Слушай, Хельмут, ты помнишь, что такое «искусство как форма…»
— Это совокупность всех общественных отношений, разбавленная в соотношении 1:5 или 1:10… Или нет! Она умножается на коэффициенты, подбираемые…
«…Медо- (или меде-) носная пчела устроена следующим образом: каждая прямая и каждая плоскость… Повозки производили виды странно выглядящих машин… Тело положили на колёса, а ещё могут взять вас… Откуда это? Из 7-го класса… 7-й трамвай или троллейбус… чем мне ехать на экзамен? Или — что я переводил насчёт трамвая?.. Нo тут они распилили зелёный свет…»
В обновлённом мире — строится новая реальность. Но вагон, и его проводник — продолжают идти по следам, оставшимся от прежней… Что всё же известно — об Атлантиде, об инопланетных экспедициях на Землю в давнем и недавнем прошлом, о других тайнах истории? И искать приходится — снова в текстах, иногда "по форме" — очень несерьёзных! Но что открывается в них… Тайны истории (и не только земной) — уж как есть… И — судьбы самих авторов (ли?)… И ещё — приходят вести из других миров…
Планета Фархелем, 79-й век…Сам мир, люди, цивилизация — всё очень похоже на Землю…А на цивилизацию — надвигается загадочный кризис, как-то связанный с катастрофой экспедиции, исследовавшей необитаемый континент. Но всё — невнятно, сути дела никто не берётся объяснить. Хотя речь — едва ли о грядущем крахе всего…Однако странно: старшие поколения — считают себя ещё достойными всех благ цивилизации… А на что надеяться малым, как строить свою жизнь?И вот — девятеро подростков начинают свой поиск ответа…
В секретном интернате — девять его учеников готовятся стать «экспертами по тайному знанию»…Ведь «снаружи» — общество, пусть и узнав страшную тайну наличия на планете ещё одной разумной расы, не решило этим своих проблем…А мистические доктирны, которые приходтся изучать — шокируют. Поверив в них, уже нельзя представлять себе Мироздание — прежним. Меняется смысл всего…И — если вдруг реально начинает происходить, казалось бы, немыслимое… Что делать, как и кого спасать? И куда идти, чьей помощи против каких мистических сил искать — теперь, когда всё уже наяву?..
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
1993 год. Излом эпох…«Грубый материализм» — уступает место «чистой духовности», «простой мудрости древних», с раскрытием тайн и реальными чудесами. Совсем скоро. А пока что……Университет одной из республик СНГ. Студены ждут начала экзамена. Но тут — и с самой окружающей реальностью начинает происходить непонятное, превращая её в странную фантасмагорию…Оставшись в аудитории один, студент Кламонтов принимается размышлять: что это было? Но тут же мысли принимают иное направление: ради чего поступил учиться, какие цели ставил? Ведь кажется: происшедшее — это знак лично ему…Однако и это — лишь начало цепи мистических видений, встреч, дискуссий и размышлений о тайнах Бытия, через которые придёт он к своей истинной миссии…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В спасённом мире - вновь неспокойно. У многих людей бьётся в памяти - немыслимое, необъяснимое... Как жить - с этим? А тем временем, на Земле в вагоне - новые пассажиры, новые вопросы... Но вот - из звёздного рейса возвращён посланец Земли! С вестью, что у кого-то возникла идея: корни трагедии Фархелема - надо икать в других мирах! Что-то, каким-то образом - привнесено извне! И - уже некие силы готовы пуститься в поиск... кого, и зачем? Приходится и самим начать ответный поиск - по следам в памяти вагона... И открывается - много такого, что не могли и представить...
Автор незавершённого текста - сам оказался в мире, о котором писал. В системе двойной звезды - что оказалась вовсе не придумана им. И с ним - его товарищи-земляне, персонажи его повести... Так повернулась - изменившаяся реальность. Которуюю теперь - и надо сверить с текстом... И пока - всё очень похоже! И - сам этот мир, и - события, что происходят при попытке его исследовать... А ведь речь в тексте дальше - о борьбе за судьбу цивилизации одной из здешних планет! Но и этим - не исчерпывается сюжет... Есть - и "чисто фантастическое"; и история здешней цивилизации по тексту - странно перекликается с историей Земли! И автору, и его товарищам - приходится разбираться во всём "на ходу"...
Остался в памяти звёздный рейс сквозь пространство и время. И снова — Земля… Вот только — какая ветвь реальности? Та, из которой отправлялись? Или… И сразу — новые знаки, новая информация. О тех, чьи судьбы — ключевые для будущего. А за них, пока они ещё школьники и студенты — взрослые "всё знают лучше"… А будущее — "уже есть", но ещё может меняться… И вот, на выбор — разные версии личных судеб, мировоззрения, исторических событий… Путей развития цивилизации, освоения ею космоса, буквально — жизни и смерти… И вопросы: что случилось с земной историей в целом, и — как жить дальше? Где истина в прошлом — и какое будущее строить?.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.