За гранью разума - [19]
(В какое «наше»?
И было уже — про «пepeнoс во времени»! Но — не как тут, в вагоне, а… «насовсем»?)
«…И вот наступил долгожданный момент спуска зонда на поверхность планеты. Управлять полётом зонда предстояло именно мне как первому пилоту-разведчику…
В бортовом навигационном центре собрался весь экипаж. Мы с Герм Ферхом сели за пульт управления. Перед нами было два экрана — на одном из них мы видели уже снятую за нас машинную фотокарту планеты…» (так — в тексте?) «…на фоне которой двигалась красная точка — звездолёт. Впоследствии от неё должна была отделиться белая — зонд. Второй экран пока был пуст. На нём мы должна были увидеть панораму открытой нами планеты…»
(И — как всё реально! Чувствовалось!)
«…Я ещё раз произвёл все проверки и нажал стартовую клавишу. Внезапно мелькнула мысль, что я открываю путь на планету другой звезды. Сначала я даже ужаснулся этой мысли. Но, в сущности, это так и было — ведь «Теллурис-10» исследовал другую планету… В сообщениях этой экспедиции говорится, что на их планете один континент, а мы видим три. Трудно поверить, что уже многие люди в течение почти сотни лет делали то же, что делаю я. Я нажал клавишу с таким чувством, как будто делал это впервые в истории. Наверно, каждый астронавт в своём первом полёте испытывает его…»
(Или… и есть неким образом — они? Там?)
— Нет, вряд ли, — взволнованно ответил вслух Мерционов. — Я хотел бы проверить. Вот…
«…Звезда на траверзе медленно поползла мимо центра экрана. Фиар Клем подтвердил, что автоматика работает штатно. Тогда Вин Барг включил ручное управление манёвром…»
(Начало текста Ольги!)
«…Течение само доставит наш зонд к северному полюсу. А с пресной водой будет сложнее. Придётся смонтировать «амфибию» из плавающего зонда и шагохода, который мы посадим в районе какой-нибудь крупной peки…»
(А это — обрыв текста Андрея!
Итак, хоть тут — чётко! Ошибки нет! Не спуталось! Там — иное!)
— Да… А я, представьте, уже подумал… — начал Вин Барг. — Нет, ладно…
«…Я ещё раз произвёл все проверки… «Теллурис-10» исследовал другую планету — на «их» планете один континент, а мы видим три…»
(Те же слова — будто «oтpeдaктиpoвaны»!)
«…Управление зондом-разведчиком сводится всего лишь к корректировке его полёта в атмосфере. На спуске за нас с Герм Ферхом всё делали машины, а нам надо было только следить за их работой. Так навигатор вообще рискует со временем превратиться в бортинженера. Но это даже хорошо — человек делает только то…» (там — не киборги?) «…что за него не сделает машина. А через пару веков и вообще люли смогут водить космические корабли, полагаясь лишь на интуицию, как в наше время водили автомобили и поезда. Конечно, сейчас это кажется нереальным, так же, как первобытному человеку — современный машинист скорого поезда, не производящий перед каждым маневром никаких необходимых, с его точки зрения, расчётов…»
(С точки зрения… первобытного?
Но и… Всё — странно знакомо!)
«…Рядом с чёрной точкой на экране вспыхнула синяя…» (Разве там — эти цвета?) «…Зонд стал уходить к планете. Теперь надо было обеспечить связь. Мы взялись за проверку бортовых систем связе-навигационных спутников… Через минуту мы прочли на экране-информаторе, что всё в порядке. Потом автоматика сообщила нам, какие баллистические параметры надо установить на пульте управления для старта первого спутника. Звездолёт и спутники должны вращаться по одной орбите и стабильно относительно друг друга…» (нет, странная терминология!) «…как планеты Колараафы: Илакира, Фоларои, Аллоинаро и Аopapa…»
(Сквозь помехи, но — попало сюда! Абсурд?)
«…Нажав кнопку старта, я быстро перевёл взгляд вверх. От красной точки звездолёта буквально отскочила белая точка спутника…» (Да — те цвета, что вначале!) «…Теперь каждые десять минут предстояло сбрасывать спутники, чтобы зона связи охватила всю планету, а потом заняться управляемым полётом зонда.
Впечатление такое, что прошло вдвое больше времени, чем отсчитали часы. Если бы я на них не смотрел, я бы думал, что спутники мы запускали с промежутками в 20 минут. И всё это время мы с нетерпением ожидали, когда на главном обзорном экране вместо надоевшей огненной пелены возникнет первое изображение.
Сразу после запуска последнего спутника на экране вместо пелены огня вдруг возникла пустыня. И тут же нахлынуло странное непередаваемое ощущение неземного… У этой планеты оказалось оранжевое небо и совершенно пустая поверхность. С первого взгляда мне даже показалось, что это Марс, хотя на Марсе небо розовое…
…На навигационном экране я увидел, что зонд движется к краю континента. Я развернул его так, чтобы он двигался вглубь континента, и стал опять смотреть на обзорный экран…
Защёлкал бортовой телетайп. Герм Ферх взял ленту.
— Ну, что там? — спросил я его, продолжая смотреть на экран.
— Азот — 70 %, углекислый газ — 20, аргон — 7… остальное — сернистый газ, вода, кислород и другие примеси, — прочёл он…
…Впрочем, я и не надеялся, что атмосфера будет похожа на земную. Как paз больше всего планет всех звёздных систем содержат в качестве основного компонента… углекислый газ или же азот вместе кислорода и… хлор вместо нашего азота… И жизнь есть не на каждой. Будем надеяться, что на этой планете есть жизнь, и мы улетим не с ворохом мёртвых цифр, а с информацией ещё об одной обитаемой планете…
В обновлённом мире — строится новая реальность. Но вагон, и его проводник — продолжают идти по следам, оставшимся от прежней… Что всё же известно — об Атлантиде, об инопланетных экспедициях на Землю в давнем и недавнем прошлом, о других тайнах истории? И искать приходится — снова в текстах, иногда "по форме" — очень несерьёзных! Но что открывается в них… Тайны истории (и не только земной) — уж как есть… И — судьбы самих авторов (ли?)… И ещё — приходят вести из других миров…
Планета Фархелем, 79-й век…Сам мир, люди, цивилизация — всё очень похоже на Землю…А на цивилизацию — надвигается загадочный кризис, как-то связанный с катастрофой экспедиции, исследовавшей необитаемый континент. Но всё — невнятно, сути дела никто не берётся объяснить. Хотя речь — едва ли о грядущем крахе всего…Однако странно: старшие поколения — считают себя ещё достойными всех благ цивилизации… А на что надеяться малым, как строить свою жизнь?И вот — девятеро подростков начинают свой поиск ответа…
В секретном интернате — девять его учеников готовятся стать «экспертами по тайному знанию»…Ведь «снаружи» — общество, пусть и узнав страшную тайну наличия на планете ещё одной разумной расы, не решило этим своих проблем…А мистические доктирны, которые приходтся изучать — шокируют. Поверив в них, уже нельзя представлять себе Мироздание — прежним. Меняется смысл всего…И — если вдруг реально начинает происходить, казалось бы, немыслимое… Что делать, как и кого спасать? И куда идти, чьей помощи против каких мистических сил искать — теперь, когда всё уже наяву?..
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
1993 год. Излом эпох…«Грубый материализм» — уступает место «чистой духовности», «простой мудрости древних», с раскрытием тайн и реальными чудесами. Совсем скоро. А пока что……Университет одной из республик СНГ. Студены ждут начала экзамена. Но тут — и с самой окружающей реальностью начинает происходить непонятное, превращая её в странную фантасмагорию…Оставшись в аудитории один, студент Кламонтов принимается размышлять: что это было? Но тут же мысли принимают иное направление: ради чего поступил учиться, какие цели ставил? Ведь кажется: происшедшее — это знак лично ему…Однако и это — лишь начало цепи мистических видений, встреч, дискуссий и размышлений о тайнах Бытия, через которые придёт он к своей истинной миссии…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В спасённом мире - вновь неспокойно. У многих людей бьётся в памяти - немыслимое, необъяснимое... Как жить - с этим? А тем временем, на Земле в вагоне - новые пассажиры, новые вопросы... Но вот - из звёздного рейса возвращён посланец Земли! С вестью, что у кого-то возникла идея: корни трагедии Фархелема - надо икать в других мирах! Что-то, каким-то образом - привнесено извне! И - уже некие силы готовы пуститься в поиск... кого, и зачем? Приходится и самим начать ответный поиск - по следам в памяти вагона... И открывается - много такого, что не могли и представить...
Автор незавершённого текста - сам оказался в мире, о котором писал. В системе двойной звезды - что оказалась вовсе не придумана им. И с ним - его товарищи-земляне, персонажи его повести... Так повернулась - изменившаяся реальность. Которуюю теперь - и надо сверить с текстом... И пока - всё очень похоже! И - сам этот мир, и - события, что происходят при попытке его исследовать... А ведь речь в тексте дальше - о борьбе за судьбу цивилизации одной из здешних планет! Но и этим - не исчерпывается сюжет... Есть - и "чисто фантастическое"; и история здешней цивилизации по тексту - странно перекликается с историей Земли! И автору, и его товарищам - приходится разбираться во всём "на ходу"...
Остался в памяти звёздный рейс сквозь пространство и время. И снова — Земля… Вот только — какая ветвь реальности? Та, из которой отправлялись? Или… И сразу — новые знаки, новая информация. О тех, чьи судьбы — ключевые для будущего. А за них, пока они ещё школьники и студенты — взрослые "всё знают лучше"… А будущее — "уже есть", но ещё может меняться… И вот, на выбор — разные версии личных судеб, мировоззрения, исторических событий… Путей развития цивилизации, освоения ею космоса, буквально — жизни и смерти… И вопросы: что случилось с земной историей в целом, и — как жить дальше? Где истина в прошлом — и какое будущее строить?.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.