Практический курс английского языка 1 курс - [8]
учебником, может сам подготовить все лабораторные работы.
Lesson Two
19
Фонетика: Согласные [1], [fj, (v], (j]. Гласный [э]. Ассимиляция. Латеральный
взрыв. Интонация. Низкий нисходящий и низкий восходящий ядерные тоны.
Понятие о синтагме. Фразовое ударение.
' в е о л я р н ы й боковой сонант. Кончик языка прижат к
альвеолам, но боковые края языка опущены, образуя проход для струи
воздуха.
При произнесении русского [л] кончик языка находится у верхних
зубов.
Так называемый темный (твердый) оттенок [ i ] звучит в конце слов и
перед согласными. При произнесении этого звука поднята задняя спинка
языка. Светлый (палатализованный) оттенок [1] звучит перед гласными и
перед согласным [j]. Смягчение достигается поднятием средней спинки
языка. Следует иметь в виду, что английский палатализованный
согласный [1] тверже соответствующего русского варианта, а английский
темный согласный [ i ] несколько мягче русского [л].
2. Латеральный
взрыв
(lateral
plosion).
Сонант
[1] с предшествующим взрывным 1.
[1]
—
переднеязычный
апикально-аль-
альвеолярным
согласным
произносится слитно, не следует отрывать кончик языка от
альвеол, не должно быть гласного призвука между ними.
Взрыв альвеолярного согласного происходит в процессе
произнесения последующего сонанта [1]. Сонант в подобных
случаях становится слогообразующим.
2. Латеральный взрыв [t] перед [I].
Каллиграфия: Начертание букв Nn, Mm, Ss, Ff, LI.3. [f], [v] — губно-
зубные щелевые фрикативные согласные. Артикуляционно эти согласные
совпадают с соответствующими русскими согласными [ф], [в]. Глухой
английский согласный [f] сильнее соответствующего русского
согласного, особенно в конце слов. Звонкий согласный [v] слабее [f]. В
конце слов звонкий гласный [v] частично оглушается. Фонетическое
упражнение 5
fil def 'definit in'definit hv 'velvit 'sevn l'levn
Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на
1 Отсутствие палатализации согласных перед гласными [i], [е]
2 Слит ное произношение сочетания [vn], без гласного
Фонетическое упражнение 4
20
les — sel
lik -
- kil
'setl
let — tel
lit -
- til
'ketl
lip - pil
'111i - - 'litl
Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на: 1
Ахшкально-альвеолярное положение языка при произнесении
[I],призвука между ними
[э] — нейтральный безударный монофтонг смешанного ряда среднего
подъема, краткий нелабиализованный. При произнесении этого гласного
в начале или середине слов несколько приподнят весь язык целиком. Для
английского [э] в этом положении характерна краткость и отсутствие
четкости артикуляции. Недопустима замена английского нейтрального
гласного русскими [а] или [ы].
Интонация. Предложение может состоять из одной или нескольких
синтагм или интонационных групп (Intonation-group). Синтагмой
называется отрезок предложения, относительно законченный по смыслу.
Иногда синтагма может быть равна предложению. Например: Не is a
teacher и As far as I know he is a teacher. Фонетически каждая синтагма
характеризуется определенной интонационной структурой Под
интонацией понимаются изменения в высоте основного тона, силе, темпе
и тембре произнесения. Движение основного тона и фразовое ударение
являются основными характеристиками интонационной структуры
синтагмы.
Каждая синтагма заканчивается либо нисходящим, либо восходящим
тоном последнего (или единственного) ударного слога. Этот тон носит
название ядерного и выделяет ядро смыслового центра высказывания.
Низкий нисходящий тон (Low Fall) чаще всего выражает
законченность мысли, категоричность суждения. Эмоционально
нейтральные утвердительные предложения, специальные вопросы,
приказания, восклицания произносятся с нисходящим тоном. Низкий
нисходящий тон характеризуется средним диапазоном и постепенностью
понижения. Следует обратить особое внимание на низкое звучание
конечных безударных слогов.
It is .difficult.
Низкий восходящий ядерный тон (Low Rise) характеризует
некатегоричные утверждения, некоторые синтагмы, семантически тесно
связанные с последующей частью предложения, общие вопросы и
просьбы. Низкий восходящий тон отличается низким началом и
постепенностью повышения. Например:
21
Is it .six?
* • •
Если за последним ударным слогом следуют безударные слоги,
повышение осуществляется на безударных слогах. Конечный ударный
слог произносится на низком, почти ровном тоне. Например:
• ,Isn'tit?
Сравните движение тона в английском и русском пред-ожениях:
л Is it .six? Сейчас шесть?
. х
,Isn't it?
Не так ли? х
__!___1
Предъядерная часть синтагмы в эмоционально-нейтральных
высказываниях образует обычно нисходящую шкалу (descending head),
которая имеет 2 разновидности:
падающая шкала (Falling Head). Например:
\ This is the^ 'sixth vlesson. "~*e~"*\e ступенчатая шкала (Stepping Head).
Например: \ Is this 'lesson difficult?
или высокую ровную шкалу (High Level Head), когда предъядерная
Упражнения, Задания: Ключи к Учебнику. Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.
Учебник является третьей частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.
Упражнения, Задания: Ключи к Учебнику. Учебник является третьей частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.
Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.
Упражнения, Задания: Ключи к Учебнику. Учебник является первой частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Словарь, созданный русскими и итальянскими специалистами, знакомит читателей с новыми словами, их различными значениями и оттенками, а также случаями употребления, которые можно активно использовать в повседневной жизни.Более 1000 слов и текстовых примеров, позволяющих раскрыть особенности синтаксиса современного итальянского языка.
Учебное пособие предназначено для студентов медицинских вузов, лечебных факультетов университетов, изучающих анатомию человека, топографическую анатомию, клинические дисциплины. Прежде всего, оно будет полезным при подготовке к экзамену по нормальной анатомии.Пособие содержит перечень русских и латинских терминов, насчитывающий 1022 наименования анатомических образований, рекомендованных для подготовки к экзамену по анатомии человека.
Данное пособие предназначено для всех изучающих чешский язык. Целью является презентация лексических знаний для активного выхода в речь на чешском языке. Тексты построены по принципу нарастания сложности, включают в себя элементы разговорной речи и страноведческие реалии. Сборник построен по тематическому принципу, включает в себя учебные тексты, тексты для домашнего чтения, а также газетно-публицистические статьи.
Туризм в России приобретает все большую популярность. Люди едут за границу, чтобы познакомиться с культурой и историей стран, встретиться с друзьями-иностранцами, сделать покупки, провести деловые встречи, отдохнуть. Они общаются с коренными жителями либо через переводчика, либо по классическому разговорнику, либо на том литературном иностранном языке, который выучили в школе. Но иногда, очутившись в каком-нибудь пабе, на трибуне стадиона или просто в нетрезвой компании, они чувствуют себя чужаками, не понимающими ни слова…Наш небольшой словарь не учит ругаться, он помогает понять ту речь, которую русский человек может услышать на улицах пятнадцати наиболее часто посещаемых россиянами стран мира.Возрастное ограничение: 16+.
Вниманию читателей предлагается книга Говарда Лавкрафта "Заявление Рэндольфа Картера".Каждый абзац текста, на английском языке, снабжен ссылкой на литературный перевод.Книга предназначена для учащихся старший классов школ, лицеев и гимназий, а также для широкого круга лиц, интересующихся английской литературой и совершенствующих свою языковую подготовку.***.