Как перестать учить иностранный язык и начать на нем жить [заметки]
1
Пушкин А. С. Собрание сочинений: в 10 томах. М.: ГИХЛ, 1959–1962. Т. 7. История Пугачева. Исторические статьи и материалы. Воспоминания и дневники.
3
Scientific American Mind. 2017. January/February.
5
https://www.ft.com/content/b5afd93a-0d94-11e8-8eb7-42f857ea9f09. https://www.ft.com/content/981379a8-f58f-11e7-88f7-5465a6ce1a00.
7
Structural plasticity in the bilingual brain / А. Mechelli, J. T. Crinion, U. Noppeney, et al. URL: http://www.nature.com/nature/journal/v431/n7010/full/431757a.html. Neurolinguistics: Structural plasticity in the bilingual brain. 2004. Nature. No. 431.
8
BBC Focus. May 2018.
9
Ломб К.Как я изучаю языки. Заметки полиглота. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017.
10
Тигелаар М.Как читать, запоминать и никогда не забывать. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017.
12
Шварц Б. Парадокс выбора. Почему «больше» значит «меньше». М.: Добрая книга, 2005.
13
Тигелаар М. Указ. соч.
14
BBC Focus. March 2018.
15
Сэндберг Ш. Не бойся действовать. Женщина, работа и воля к лидерству. М.: Альпина Паблишер, 2018.
16
Поузен Р.На пике возможностей. Правила эффективности профессионалов. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013.
18
Ariely D., Wertenbroch K. Procrastination, Deadlines, and Performance: Self-Control by Precommitment. URL: http://erationality.media.mit.edu/papers/dan/eRational/Dynamic%20preferences/deadlines.pdf.
19
Черниговская Т. Как тренировать мозг, память, мышление?: интервью. URL: https://pikabu.ru/story/tatyana_chernigovskaya_kak_trenirovat_mozg_pamyat_myishlenie_5272777.
21
Дахигг Ч. Сила привычки. Почему мы живем и работаем именно так, а не иначе. М.: Карьера Пресс, 2016.
22
Полностью статью можно прочесть здесь: https://www.nature.com/articles/s41467-017-02722-7.
23
Статья вышла в NeuroImage: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1053811918300958.
24
Lewis B. Fluent in 3 Months: Tips and Techniques to Help You Learn Any Language. First ed. HarperOne, 2014.
25
Шульте Б.Мне некогда! В поисках свободного времени в эпоху всеобщего цейтнота. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015.
26
Шульте Б.Мне некогда! В поисках свободного времени в эпоху всеобщего цейтнота. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015.
29
Эту фразу приписывают и народной мудрости, и Чехову, и Горькому, и Гёте. Фраза «Человек столько раз человек, сколько языков он знает» в «Жизнеописаниях великих иноземных полководцев» Пьера Брантома (1666) приписывается императору Карлу V (1500–1558). Прим. ред.
30
Эйнхард. Жизнь Карла Великого. М.: Институт Святого Фомы, 2005.
31
New scientist. February 2016.
32
Chomsky Noam. The architecture of language. Oxford University Press, 2000.
33
Шульте Б.Мненекогда!В поисках свободного времени в эпоху всеобщего цейтнота. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015.
34
История взята из ЖЖ Левитаса: https://alex-levitas.livejournal.com.
35
Тирни Д., Баумайстер Р. Сила воли. Возьми свою жизнь под контроль. М.: Эксмо, 2017.
36
Кауфман Д.Сам себе MBA. Самообразование на 100 %. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017.
37
Кауфман Д. Первые 20 часов. Как быстро научиться… чему угодно. М.: Азбука, 2014.
38
Черниговская Т. Как научить мозг учиться // Лекторий «Прямая речь». 2015.
39
Черниговская Т. Как тренировать мозг, память, мышление?: интервью. URL: https://pikabu.ru/story/tatyana_chernigovskaya_kak_trenirovat_mozg_pamyat_myishlenie_5272777.
40
Long-Term Temporal Tracking of Speech Rate Affects Spoken-Word Recognition / Melissa M. Baese-Berk, Christopher C. Heffner, Laura C. Dilley, et al. // Psychological Science. 2014. June 6.
41
Например: Мои 5 лет. 365 вопросов, 1825 ответов. Дневник. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016.
42
Роббинс М. Правило 5 секунд. Как успевать все и не нервничать. М.: АСТ, 2018.
43
Azarian B. Understanding the Racist Brain. What are the psychological and neural underpinnings of this nasty bias? URL: https://www.psychologytoday.com/us/blog/mind-in-the-machine/201809/understanding-the-racist-brain.
44
Xiaolu Guo. A Concise Chinese-English Dictionary for Lovers. 2007.
45
Например: Черниговская Т. Зачем мозгу язык?: лекция; запись 15 ноября 2013 года // Лекторий «Прямая речь».
46
Brain World. Autumn 2017.
47
Вайнер Г. Революционный метод быстрого изучения любого иностранного языка. Белгород: Клуб семейного досуга, 2018.
48
BBC Focus. May 2018.
49
New Scientist. February 2016.
50
New Scientist. February 2016.
51
New Scientist. February 2016.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга поможет девочкам обрести уверенность в себе, устанавливать границы с окружающими, отстаивать свои интересы и выстраивать гармоничные отношения с семьей и друзьями. Она объясняет, как полюбить настоящую себя и как игнорировать токсичные образы, навязанные нам СМИ. На русском языке публикуется впервые.
Кто такой сверхчувствительный человек? Это тот, чья тонко настроенная нервная система не в состоянии игнорировать внешние раздражители. Как правило, это качество привносит в жизнь своего обладателя немало проблем. Например, неуверенность в себе, когда окружающие говорят, что он не такой, как все. Или неспособность сохранить душевное равновесие, когда нужно общаться с коллегами с тяжелым характером или с друзьями и родственниками, которые игнорируют его чувствительность. Эта книга написана для сверхчувствительных людей, которым остро необходимы стратегии выживания, чтобы сохранять спокойствие в современном безумном мире; она для их близких, которые хотели бы узнать, как поддерживать своих восприимчивых родственников, а также для всех тех, кто стремится чаще испытывать душевный покой и радость. На русском языке публикуется впервые.
Одно небольшое изменение в неделю — и к концу года в вашу семейную жизнь войдут 52 полезные привычки. Методика известных консультантов по здоровому образу жизни охватывает разные сферы: питание, физические упражнения, ментальные практики. Через год вы заметите, что вы и ваши дети стали более любознательными, внимательными, уравновешенными, и вдобавок укрепите физическое здоровье и улучшите взаимоотношения. Эта книга для тех, кто хочет сделать жизнь своей семьи более осознанной, здоровой и наполненной. На русском языке публикуется впервые.
Бывший спецназовец и успешный предприниматель Брэндон Уэбб отлично знаком со страхом. Страх помогал Уэббу остаться в живых в экстремальных ситуациях и он же помогает в мирной жизни. Автор утверждает, что страх нельзя победить, но можно сделать его своим союзником. Для этого книга предлагает программу из пяти понятных шагов. Она подходит не только спецназовцам, но и самым обычным людям. Чего бы вы ни боялись – учиться плавать, начинать новое дело или принимать трудное решение – пусть страх будет вашим союзником, а не врагом.