Экскурсия в прошлое - [6]
(А на самом деле, конечно — в своём времени, когда вернётся…
И всё же — был… какой-то, как говорили в старину, «червь сомнения»: правильно ли он решил это? Вернее — они, все вместе? Он, его товарищи по школе, учёные из Института…)
Но — уже решили, и он — уже здесь! И надо — выполнить миссию, с которой он послан сюда! Побывать здесь — и рассказать обо всём… Тоже — советским людям, только — другого века…
335. Встреча у цели
…Они появились неожиданно.
Только что он шёл совсем один — сумрачной полевой тропинкой, под низко нависшим, будто набухшим чёрными облаками, небом — приближаясь к кромке леса. И вдруг — будто ниоткуда, возникли двое…
Он остановился, ошеломлённый, не зная: что делать? Не ждал же никакой встречи — прямо здесь, так скоро!
И они стояли — явно выжидательно глядя на него…
И он понял: они — ждут его объяснений! Уверены: первым заговорить должен — он! (В конце концов, они же здесь — у себя, в своём времени…)
…— Валентин Сорванцов, — назвал он себя настоящим именем, ничем не рискуя при этом. — Из 3-й школы…
— А какого класса? — спросил второй из встречных.
— 8-го, — ответил он.
— Как… 8-го? — начал первый. — Послушай, мы сами из 8-го… там!
— Как… Из 3-й школы? — переспросил он, ещё не веря в то, что услышал…
— Ну да. П… из 3-й школы, — подтвердил второй.
(Вот так услышалось: будто — начало имени или фамилии, которую не разобрал! Лишь — первую букву…
Неужели вправду — его миссия началась с такого странного совпадения?)
— Но как? Я же…
(«Последний из оставшихся!» — успел он хоть договорить вслух?)
— Да вот, как видишь, не последний! И… тебя мы там что-то не знали! Не припомню! — уже неодобрительно добавил первый.
— А… фамилии? Кто же вы там — тогда?..
(«Я там… всех помню!» — чуть не вырвалось, едва сдержал себя!
Да, такого — и представить не мог! Не было предусмотрено…
Вернее… Как раз — точно было известно: от этой школы — никого в живых не осталось! Ни учеников, ни учителей! И само здание — разрушено! Как же так?..
Или… Что?..)
…— Гордиевский, — назвал себя первый.
(И… в первый момент показалась: да! Фамилия… его школьного товарища!
Даже обомлел сразу! Но…
Нет! Не Гордиенко — Гордиевский! Всё равно — не родственник Олегу! А если…
Или… «Дердеевский»? Тем более — не знал такого!
И — что было отвечать?
Ведь не знал же! Правда! Ни одной фамилии… А они-то — знали, с кем тут учились!
И… что теперь?)
…— Но я же точно знаю: никого не осталось! — вырвалось у него вслух. — Больше… Я один…
— Это так тебя проинструктировали, — с презрением произнёс первый. — А на самом деле, как видишь — мы есть!
— Подождите… А чем вы докажете… — вдруг сообразил он (сам не зная, как вырвалось уже это). — Ну, что вы — оттуда же? Я вас тоже не помню…
— А мы — тебя, — переглянувшись с первым, ответил второй.
— Но я-то… оттуда, а вот вы? Вы… ничего не путаете? — с надеждой спросил он. (И правда, вдруг возникла мысль: путают, ослышался?)
— С 1-го до… 8-го класса, — ответил второй, снова взглянув на первого. — Так, говоришь, тебя зовут…
(Нет, но… не могли же и они — быть не теми, кем себя назвали! Мирные жители прифронтовой полосы… Свои, советские люди, его сверстники! А им, в своём времени — и говорить неправду незачем…)
— Ну, и как, и где вы… теперь, когда школа разрушена?
— Разрушена? — недобро ухмыльнулся первый. — Пойдём, сам убедишься…
(«Так — что же делать? Вот ситуация…»)
…Увы: скоро неясное, смутное подозрение — оформилось!
В самом деле: как могло быть — такое совпадение?
Он, сам, назвавшись учеником этой школы — невольно подсказал им… представиться так же! И они — чуть не перехитрили его! А он — чуть не поверил!..
Но в таком случае — куда же на самом деле приведут его?..
Или… Они…
Словом — если он сделает вид, что поверил, и пойдёт с ними — сможет… всерьёз разоб…
Мысль была столь неожиданна, что — так и оборвалась!..
Или — иная мысль заглушила эту…
Ведь он тут — лишь… как посетитель, наблюдатель! Эта эпоха на самом деле — давно уже состоялась в истории!
И — всё же… Что, если сам он мог, пойдя с ними — всерьёз раскрыть, разоблачить… каких-то шпионов, не отмеченных в истории? Если — без него, без его присутствия, участия тут — что-то не сложится?..
Нет! Миг — и он решился…
Сомнений, колебаний — больше не было! Не могли так ошибиться — историки из Института!
3-й школы — тут нет! Никто не остался в живых!
А это… сейчас, перед ним — кто? Пусть по виду — его ровесники, но — явно не советские школьники! И он — должен разобраться…
— Ну что ж, пойдём, — согласился он…
…И они пошли — под этим плотным, низко нависшим небом. С которого, казалось, должен капать дождь — но оно было сухим, словно способным разродиться лишь пылью…
И вот он шёл — с этими неожиданными попутчиками в эпохе, куда попал — и что-то новое, тревожное, зарождалось в душе…
Ведь уже казалось: в чём дело? Что может быть — «не так»? Какие они — «не советские школьники»? Такие же, как сам — только… своего, сурового и тревожного времени!..
Или…
Нет, не хотелось думать так! Или… уже сам не знал: что о них думает?
Какие-то мысли, догадки — ускользали, не оформившись…
То — уже неловко было от недавних подозрений…
То — снова что-то казалось странным…
Планета Фархелем, 79-й век…Сам мир, люди, цивилизация — всё очень похоже на Землю…А на цивилизацию — надвигается загадочный кризис, как-то связанный с катастрофой экспедиции, исследовавшей необитаемый континент. Но всё — невнятно, сути дела никто не берётся объяснить. Хотя речь — едва ли о грядущем крахе всего…Однако странно: старшие поколения — считают себя ещё достойными всех благ цивилизации… А на что надеяться малым, как строить свою жизнь?И вот — девятеро подростков начинают свой поиск ответа…
В секретном интернате — девять его учеников готовятся стать «экспертами по тайному знанию»…Ведь «снаружи» — общество, пусть и узнав страшную тайну наличия на планете ещё одной разумной расы, не решило этим своих проблем…А мистические доктирны, которые приходтся изучать — шокируют. Поверив в них, уже нельзя представлять себе Мироздание — прежним. Меняется смысл всего…И — если вдруг реально начинает происходить, казалось бы, немыслимое… Что делать, как и кого спасать? И куда идти, чьей помощи против каких мистических сил искать — теперь, когда всё уже наяву?..
В обновлённом мире — строится новая реальность. Но вагон, и его проводник — продолжают идти по следам, оставшимся от прежней… Что всё же известно — об Атлантиде, об инопланетных экспедициях на Землю в давнем и недавнем прошлом, о других тайнах истории? И искать приходится — снова в текстах, иногда "по форме" — очень несерьёзных! Но что открывается в них… Тайны истории (и не только земной) — уж как есть… И — судьбы самих авторов (ли?)… И ещё — приходят вести из других миров…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Остался в памяти звёздный рейс сквозь пространство и время. И снова — Земля… Вот только — какая ветвь реальности? Та, из которой отправлялись? Или… И сразу — новые знаки, новая информация. О тех, чьи судьбы — ключевые для будущего. А за них, пока они ещё школьники и студенты — взрослые "всё знают лучше"… А будущее — "уже есть", но ещё может меняться… И вот, на выбор — разные версии личных судеб, мировоззрения, исторических событий… Путей развития цивилизации, освоения ею космоса, буквально — жизни и смерти… И вопросы: что случилось с земной историей в целом, и — как жить дальше? Где истина в прошлом — и какое будущее строить?.
1993 год. Излом эпох…«Грубый материализм» — уступает место «чистой духовности», «простой мудрости древних», с раскрытием тайн и реальными чудесами. Совсем скоро. А пока что……Университет одной из республик СНГ. Студены ждут начала экзамена. Но тут — и с самой окружающей реальностью начинает происходить непонятное, превращая её в странную фантасмагорию…Оставшись в аудитории один, студент Кламонтов принимается размышлять: что это было? Но тут же мысли принимают иное направление: ради чего поступил учиться, какие цели ставил? Ведь кажется: происшедшее — это знак лично ему…Однако и это — лишь начало цепи мистических видений, встреч, дискуссий и размышлений о тайнах Бытия, через которые придёт он к своей истинной миссии…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
При пении Милицы Кориус, при исполнении ею сказок Венского леса её сильному и звонкому голосу стал вторить в кустах один соловей, затем в листве отозвался второй соловей. Когда голос ее рассыпался бисерным каскадом, два соловья пели вместе с ней в терцию и в кварту.
…Европа 1937. Герцог Виндзорский планирует визит в Германию. В Рейхе назревает конфликт между Гиммлером и высшими чинами Вермахта. Отельный воришка Хорст Локенштейн по прозвищу Локи надеется вытащить бриллианты из сейфа, но ему делают предложение, от которого нельзя отказаться. Надеешься выжить – представь, что ты король. Леди Палладии Сомерсет осталось жить не больше года, ей надо успеть многое. Главное – выполнить поручение дядюшки Винни. Без остановок, без пощады, без раскаяния. Как подобает солдату Его Величества. Британский лев на охоте, смертоносные снаряды в подвале, пуля в затылок.
…Европа 1937 год. Муссолини мечтает о Великой Латинской Империи. Рейх продолжает сотрудничать с государством Клеменцией и осваивает новые технологии. Диверсант Николас Таубе очень любит летать, а еще мечтает отомстить за отца, репрессированного красного командира. Он лучший из лучших, и ему намекают, что такой шанс скоро представится. Следующая командировка – в Россию. Сценарист Алессандро Скалетта ди Руффо отправляется в ссылку в Матеру. Ему предстоит освоиться в пещерном городе, где еще живы старинные традиции, предрассудки и призраки, и завершить начатый сценарий. Двое танцуют танго под облаками, шелестят шаги женщины в белом, отступать поздно.
…Европа, 1937 год. Война в Испании затихла, но напряжение нарастает, грозя взрывом в Трансильвании. В Берлине клеймят художников-дегенератов, а в небе парит Ночной Орел, за которым безуспешно охотятся все спецслужбы Рейха. Король и Шут, баварцы-эмигранты, под чужими именами пробираются на Родину, чтобы противостоять нацистскому режиму. Вся их армия – два человека. Никто им не поможет. Матильда Шапталь, художница и эксперт, возглавляет экспедицию, чтобы отобрать лучшие картины французских экспрессионистов и организовать свою выставку в пику нацистам.
В спасённом мире - вновь неспокойно. У многих людей бьётся в памяти - немыслимое, необъяснимое... Как жить - с этим? А тем временем, на Земле в вагоне - новые пассажиры, новые вопросы... Но вот - из звёздного рейса возвращён посланец Земли! С вестью, что у кого-то возникла идея: корни трагедии Фархелема - надо икать в других мирах! Что-то, каким-то образом - привнесено извне! И - уже некие силы готовы пуститься в поиск... кого, и зачем? Приходится и самим начать ответный поиск - по следам в памяти вагона... И открывается - много такого, что не могли и представить...
Наконец - удалось просмотреть следы того, что сочли "земной авторской версией"... (Вот только: версией чего? Фархелемских событий - или?..) И сразу... Оказывается: начало эры киборгов - могло быть не таким, как знали! Попытки их - войти в общество "биологических" людей... Постичь - литературную и киноклассику, разобраться в проблемах, конфликтах... Отчаяние, смятение... И вдруг - люди просят киборгов о помощи! Кроме них - некому! Что-то чрезвычайное происходит - на искусственном спутнике Луны... Но всё - будто идёт круговертью знакомых следов, только в иных сочетаниях! Вплетены - и совсем другие истории, порой - может показаться и абсурдом..
Такого - никто не ждал. Никогда... Был начат уже - дальнейший поиск. Собирались - ещё куда-то в рейс. А теперь... Проверка памяти вагона: неполадки! Впервые... Что-то спуталось - после некоего странного события... Что это было? Парадокс? Или вправду - касание совсем чуждого разума, чья логика - непонятна? А ведь их миссия - продолжается! И из имеющихся следов - надо делать выводы... И открываются новые истории - но как их понять? Всё будто сложилось в страную мозаику: названия миров, даты, имена! Что же стоит - за этим?..
Автор незавершённого текста - сам оказался в мире, о котором писал. В системе двойной звезды - что оказалась вовсе не придумана им. И с ним - его товарищи-земляне, персонажи его повести... Так повернулась - изменившаяся реальность. Которуюю теперь - и надо сверить с текстом... И пока - всё очень похоже! И - сам этот мир, и - события, что происходят при попытке его исследовать... А ведь речь в тексте дальше - о борьбе за судьбу цивилизации одной из здешних планет! Но и этим - не исчерпывается сюжет... Есть - и "чисто фантастическое"; и история здешней цивилизации по тексту - странно перекликается с историей Земли! И автору, и его товарищам - приходится разбираться во всём "на ходу"...