Смерть на орбите - [11]
— Ему нельзя было вернуться, — подтвердил двойник Ратоны. — Не понимаю, в чём преступление…
— В войну бежавших из плена тоже долго перепроверяли! Будто виноват — что патроны кончились, или взяли спящим…
— Сейчас явятся пограничники. Страшно сдаваться. Давайте пробираться сами…
— Почему страшно? — удивился двойник Ратоны. — Мы же условились…
— Думаешь, поймут: что введено в память под гипнозом, не выколотить пытками?.. (Как же представляли ту страну?) …Пока не стемнело, надо спрятаться!
— А… можем быть просто местными жителями, отплывшими недалеко?
— Действительно…
…Быстро стянув изодранные о воду штаны — остались в плавках (но мелькнула подробность: та форма — с эмблемой «Детского патриотического движения» на рукаве!)…
…И — катер, точно как тот! Но — двое в синих куртках с зелёными петлицами и чалмах с острой верхушкой…
…— Что, взрывом оглушило? А зачем ждали? Вдруг бы вам на головы сел?
— Так он не падал, он садился, — вырвалось у двойника Джантара.
— Ты же на границе живёшь! Надо быть бдительным! Эмигранты эмигрантами — а вдруг террористы? Правда, из Элбинии до сих пор не угоняли, но… А ближе не подплывали?
— Да где там! Весло утопили со страху, по течению домой плывём!
— Что ж, плывите… Жаль, если там были честные эмигранты! Поехали!..
…— Пронесло, — сказал двойник Лартаяу. — Или притворяются, что приняли за местных?
— Не думаю, — ответил двойник Ратоны. — Ему и в голову не придёт, как добрались. Хотя видел твою эмблему…
…Деревья на берегу — похожи на земные ивы; бетонная облицовка откосов… Оранжевые гроздьевидные фонари; «…дома необычной звёздчатой формы…»
Сошли из лодки, ступив в ледяную воду: «…Крайний юг, да ещё конец лета…»
— Какая глубина? Садиться на трамвай в трусах, так не в мокрых! И жаль оставлять лодку… К тому же объясняет, почему так одеты…
(И на каком этапе — сдаться? Ведь нереально: в лёгкой, почти пляжной одежде — разменяв где-то редкую монету, какие в мире наперечёт — купить билет, сесть в поезд, доехать до резиденции «…хана или визиря…», и уже там раскрыть себя…)
…И пошли улицей — мимо скамеек, увитых лианами! А люди вокруг: молодые — в спортивных костюмах, старшие… в монгольских халатах-дээлах!
И группа сверстников: тоже — кто в спортивном с блёстками из «…шерсти приполярной улитки… кто — просто в плавках… никаких символов спортивных команд и музыкальных ансамблей…»
…— Не знаете, как спустить лодку? Так очень просто! Вот смотри, — один подошёл к остолбеневшему двойнику Ратоны, повернул что-то. — Зачем так крепко закрутили? Ключа с собой, конечно, нет…
— Лодка не нашего производства, — другой перебирал ключи, что достал из кармана. — Ни один не подходит…
— А в дверь трамвая так влезет? — неуверенно спросил двойник Джантара.
— Точно! У водителя должны быть плоскогубцы! Трамвай, кажется, ещё стоит за углом!
— Нет уже, — первый мальчик взглянул на часы. — Следующий в 21. 20…
…— У них трамваи ходят с такой точностью? — спросил двойник Лартаяу на пути к остановке.
(Навес над скамейкой — похож на пaрyc, рванувшийся под порывом ветра и так застывший острым углом вперёд; на скамейке — ещё мальчик… Нет комендантского часа для детей?..
Стенд с маршрутами: очень густая их сеть… Но надежда, что какая-то остановка будет называться «Ювелирный магазин» — не оправдалась…)
…— Придётся сунуть кассирше наши современные. Если похожи на какие-то из местных, вдруг пронёсет, — прошептал двойник Джантара.
— А может, спросим кого-то? — предложил двойник Ратоны. — Видишь, ещё люди подходят…
— Как спросим? Нашли нумизматическую редкость, хотим что-то за неё получить? Чтоб сразу — в полицию?
— На то и рассчитывали…
(Но — голоса людей вокруг? Тех, что подошли?)
— …Значит, на границе войска уже в боевой готовности?
— Так объявили! По близким к правительству источникам…
— Можно подумать, у них есть далёкие!..
— Я проезжал, часть поднимали по тревоге…
— По добровольческим приказа не было…
— У них аухарские части, и добровольческие из местных… — шепнул товарищам двойник Джантара…
…В трамвае — водитель сразу помог спустить лодку… Но сам — казался подростком, сверстником! Двойник Джантара подумал: не бред ли у него?..
(А интерьер — голубой с вкраплениями!)
И мальчик, что ждал на остановке — подошёл к водителю:
…— «Влияние элбинской революции на рабочих и крестьян Чхаинии»… Фаалокр говорил: нельзя внедрять революцию насильно! А эти… как его не стало, сразу — раскачивать общество своей пропагандой! «Классовый мир»… А что плохого в классовом мире?
— А справочной литературы много требуют? — спросил водитель.
— Как сказать: 19-й и 20-й тома полного собрания… речи Иxтyмбepa на собрании Федерального Хурала и трёх чрезвычайных совещаниях…
— Да, если бы не его политическая воля! Получил нож в ребро, и назавтра всё равно вышел к бастующим рабочим…
— А ещё цитаты… Пришлось в библиотеке вызывать из Центрального архива элбинские газеты — своего терминала у меня ещё нет…
…И вдруг тот мальчик подсел к ним:
— Ты из 9-й школы, верно? Я Кыйрам Кимур из 7-й… Ну, вспомни нашу поездку в Тиоме-Легоро! Или не любишь вспоминать? Собрали делегацию по школам — а говорить не о чем! «А какими ансамблями увлекается ваша молодёжь? А что делаете в минуты отдыха? А какой у вас любимый вид спорта?..» А едва ты стал рассказывать, как учимся — непробиваемое уныние, и всё! Интересно, что написали в своих газетах?..
В обновлённом мире — строится новая реальность. Но вагон, и его проводник — продолжают идти по следам, оставшимся от прежней… Что всё же известно — об Атлантиде, об инопланетных экспедициях на Землю в давнем и недавнем прошлом, о других тайнах истории? И искать приходится — снова в текстах, иногда "по форме" — очень несерьёзных! Но что открывается в них… Тайны истории (и не только земной) — уж как есть… И — судьбы самих авторов (ли?)… И ещё — приходят вести из других миров…
Планета Фархелем, 79-й век…Сам мир, люди, цивилизация — всё очень похоже на Землю…А на цивилизацию — надвигается загадочный кризис, как-то связанный с катастрофой экспедиции, исследовавшей необитаемый континент. Но всё — невнятно, сути дела никто не берётся объяснить. Хотя речь — едва ли о грядущем крахе всего…Однако странно: старшие поколения — считают себя ещё достойными всех благ цивилизации… А на что надеяться малым, как строить свою жизнь?И вот — девятеро подростков начинают свой поиск ответа…
В секретном интернате — девять его учеников готовятся стать «экспертами по тайному знанию»…Ведь «снаружи» — общество, пусть и узнав страшную тайну наличия на планете ещё одной разумной расы, не решило этим своих проблем…А мистические доктирны, которые приходтся изучать — шокируют. Поверив в них, уже нельзя представлять себе Мироздание — прежним. Меняется смысл всего…И — если вдруг реально начинает происходить, казалось бы, немыслимое… Что делать, как и кого спасать? И куда идти, чьей помощи против каких мистических сил искать — теперь, когда всё уже наяву?..
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В спасённом мире - вновь неспокойно. У многих людей бьётся в памяти - немыслимое, необъяснимое... Как жить - с этим? А тем временем, на Земле в вагоне - новые пассажиры, новые вопросы... Но вот - из звёздного рейса возвращён посланец Земли! С вестью, что у кого-то возникла идея: корни трагедии Фархелема - надо икать в других мирах! Что-то, каким-то образом - привнесено извне! И - уже некие силы готовы пуститься в поиск... кого, и зачем? Приходится и самим начать ответный поиск - по следам в памяти вагона... И открывается - много такого, что не могли и представить...
1993 год. Излом эпох…«Грубый материализм» — уступает место «чистой духовности», «простой мудрости древних», с раскрытием тайн и реальными чудесами. Совсем скоро. А пока что……Университет одной из республик СНГ. Студены ждут начала экзамена. Но тут — и с самой окружающей реальностью начинает происходить непонятное, превращая её в странную фантасмагорию…Оставшись в аудитории один, студент Кламонтов принимается размышлять: что это было? Но тут же мысли принимают иное направление: ради чего поступил учиться, какие цели ставил? Ведь кажется: происшедшее — это знак лично ему…Однако и это — лишь начало цепи мистических видений, встреч, дискуссий и размышлений о тайнах Бытия, через которые придёт он к своей истинной миссии…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Ещё одна планетная система. Ещё один мир... Но - тот ли, что ожидали? Разумная раса ящеролюдей - живёт своей жизнью, изучает свой мир... И также - встречает там, у себя, вторую разумную расу... Но это - и не одна эпоха их мира... И снова, всё - через восприятие, содержащее странные следы "знакомого"... И - то, чем вдруг окажется связано с нынешней Землёй... Может ли так быть? И - ещё целые пласты истории... того же - или разных миров? Ещё - эпохи, расы, планеты; даже - некая вовсе "сказочная" реальность..
Автор незавершённого текста - сам оказался в мире, о котором писал. В системе двойной звезды - что оказалась вовсе не придумана им. И с ним - его товарищи-земляне, персонажи его повести... Так повернулась - изменившаяся реальность. Которуюю теперь - и надо сверить с текстом... И пока - всё очень похоже! И - сам этот мир, и - события, что происходят при попытке его исследовать... А ведь речь в тексте дальше - о борьбе за судьбу цивилизации одной из здешних планет! Но и этим - не исчерпывается сюжет... Есть - и "чисто фантастическое"; и история здешней цивилизации по тексту - странно перекликается с историей Земли! И автору, и его товарищам - приходится разбираться во всём "на ходу"...
Остался в памяти звёздный рейс сквозь пространство и время. И снова — Земля… Вот только — какая ветвь реальности? Та, из которой отправлялись? Или… И сразу — новые знаки, новая информация. О тех, чьи судьбы — ключевые для будущего. А за них, пока они ещё школьники и студенты — взрослые "всё знают лучше"… А будущее — "уже есть", но ещё может меняться… И вот, на выбор — разные версии личных судеб, мировоззрения, исторических событий… Путей развития цивилизации, освоения ею космоса, буквально — жизни и смерти… И вопросы: что случилось с земной историей в целом, и — как жить дальше? Где истина в прошлом — и какое будущее строить?.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.