Слово на ладошке - [18]

А не то там будет яма!

Гость тянется к игрушкам, хочет посмотреть книжки — на это хозяин тоже отвечает подобным образом:

— Игрушки ломаются, а книжки рвутся. И вообще, посмотри на свои руки, ты их сегодня хоть мыл?

Думаю, дети прекрасно разобрались в ситуации и готовы вместе с вами сделать вывод:

Хозяин должен быть щедрым и тактичным. Он не должен жалеть для гостей книг, марок, игрушек, угощения. Здесь можно прочесть полностью стихотворение Олега Григорьева «Гостеприимство»:

Встаньте с этого дивана,

А не то там будет яма,

Не ходите по ковру —

Вы протрете в нем дыру.

И не трогайте кровать —

Простынь можете помять.

И не надо шкаф мой трогать —

У вас слишком острый ноготь.

И не надо книги брать —

Их вы можете порвать.

И не стойте на пути...

Ах, не лучше ль вам уйти?

Можно задать ребятам еще несколько вопросов. Скажем, как поступит тактичный хозяин, если гость нечаянно опрокинет вазу или разобьет что-нибудь? А как он поступит, если ему нужно срочно куда-то идти, а гость еще не собирается уходить?

Итак, ваши дети усвоили понятие тактичный хозяин, и можно перейти к следующему.

А еще хозяин должен уметь занять своих гостей.

— Вы согласны со мной, ребята? Тогда расскажите, пожалуйста, чем вы занимаете гостей на своем дне рождения, к примеру? Наверное, играете? Давайте поиграем вместе в одну из ваших игр!

Если дети не могут предложить игру (допустим, они растерялись или эта игра требует специальных карточек и пр.), то воспитатель предлагает детям поиграть в жмурки или прятки.

Жмурки можно «подновить» считалочкой-вертушкой, которую дети могут приговаривать, раскручивая жмурку, завязавшего глаза:

Надувала Кошка шар,

А Котенок ей мешал:

Подошел и лапкой — топ!

А у Кошки шарик — лоп!

Дружно топнули, говоря «топ!», хлопнули в ладоши, сказавши «лоп!», — и разбежались. Лови, жмурка!

Подвижная игра снимет накопившееся умственное напряжение, дети встряхнутся и отдохнут.

ВЕСЕЛОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Пусть каждый из вас вспомнит свою любимую игру, в которую можно сыграть всем вместе, и в следующий раз научит нас играть в нее. Договорились?

Занятие восьмое. ЧТОБЫ ГОСТИ НЕ СКУЧАЛИ

Не думаю, что дети не предложат ни одной игры. Воспитатель должен быть готов к разумному чередованию тихих и подвижных игр. И разумеется, к тому, чтобы тоже завести игру, новую для ребят. Я предлагаю вашему вниманию такие игры:

Слово на ладошке,

Загадай рифму,

Нарисуй с закрытыми глазами.

СЛОВО НА ЛАДОШКЕ

Я найду слова везде:

И на небе, и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке!

Вы не слышали такого?

Не беда! Играем в слово!

— Давайте искать слова... ну, скажем, на небе. А вот и корзинка, в которую каждый из нас положит по слову.

Воспитатель передает корзинку одному из ребят, сидящих с края, он «кладет» в нее свое слово (к примеру, «солнце») и передает корзинку своему соседу. Тот тоже «кладет» свое слово и передает корзинку дальше. Слов наберется много.

— А на носу слова можно найти?

Дети теперь «кладут» в корзинку новые слова. «Очки» и «капелька росы», и «свет», и «тень», и «веснушки»...

Но это очень просто. Прекрасно, если вы в игре доберетесь до переносного смысла, и дети назовут: «Новый год на носу», «выходной на носу», «весна на носу» и пр.).

— А в кармане есть слова?

— А на полу?

— На потолке?

— А какие слова можно вынуть из борща?

— Какие слова в самолете летают?

Ну, дети всё прекрасно поняли. И те из них, кому понравилась игра, быть может, заведут ее без помощи взрослых.

ЗАГАДАЙ РИФМУ

Совсем нетрудно объяснить ребятам, что такое рифма. Они не раз пытались подбирать, наверное, такие пары слов с похожими хвостами. И вот их ждет игра «Соедини два слова» или «Загадай рифму».

На столике — красивые игрушки и предметы (всего их около 20). Игрушки не очень большие и не слишком маленькие. Среди них может оказаться медвежонок и зайчик, котенок, собачка, Петрушка и мячик. Предметы хорошо знакомы детям и эстетичны: красивая ветка, большая шишка, платок и цветок, румяное яблоко, груша... Не нужно брать в игру предметы, к которым нельзя подобрать рифмы.

— Сейчас я возьму со стола два «слова», а вы отгадайте, какую рифму я загадала. Хорошо?

Воспитатель взяла со стола медвежонка и шишку. И дети, конечно же, отгадали:

мишка — шишка!

Теперь дети (по одному, разумеется) будут подходить к столу, молча искать пару «слов», так же молча показывать свою пару ребятам, они же должны отгадать загаданную рифму.

Совсем не страшно, если в игре появятся новые слова, которых нет в русском языке — чем больше казусов и смеха, тем веселей идет игра!

НАРИСУЙ С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ

Думаю, эта игра вам знакома: играющие делятся на две команды и пытаются нарисовать каждая своего слоненка или жирафа, котенка или собаку — в несколько приемов. Глаза завязывают, разумеется, не сразу всей команде, а лишь тому «художнику», который в этот момент рисует. Работают «художники» попарно — по одному от команды. Допустим, первая пара «художников» должна нарисовать с закрытыми глазами живот слоненка, вторая пара — спину, третья — хвост, четвертая — ногу, пятая — хобот и т. д. Игру направляет и комментирует — желательно с юмором — воспитатель. Перед игрой можно ребятам показать рисунок — и лучше упрощенный — слоненка, так легче воспроизвести его потом. Призы команде победителей вручите шуточные, как продолжение игры.