Слово на ладошке

Нина ПИКУЛЕВА

Слово на ладошке

Занятия, обогащающие внутренний мир ребенка

Допущено Министерством образования и науки Челябинской области в качестве учебно-методического пособия для воспитателей детских садов, учителей начальных классов, родителей

Челябинск

2006

УДК 373.2/.3.025/.026(075.2)

ББК 74.100.57

П32

Издание пятое, доработанное и дополненное

ОБЩИЙ ТИРАЖ ВЫШЕДШИХ КНИГ АВТОРА более двух с половиной миллионов экземпляров

П 32 Пикулева Н. В.

Слово на ладошке: занятия, обогащающие внутренний мир ребенка. — Челябинск: Изд-во Марины Волковой, 2006. — 236 с.

Двести страниц вдохновенной прозы детского поэта и педагога Нины Пикулевой с наглядными примерами, подсказками и комментариями посвящены главному сокровищу нашей жизни — ребенку и адресованы воспитателям, учителям, гувернерам, руководителям театральных коллективов, а также студентам педколледжей и вузов, организаторам детских праздников и просто добрым и чутким родителям.

Игровые занятия по развитию речи и культуре поведения, уроки поэзии в школе, а также авторские загадки, игры, считалки и скороговорки.

Впервые представлены музыкальные загадки и танец-игра для танцоров-стэпистов.

УДК 373.2/.3.025/.026(075.2)

ББК 74.100.57

ISBN 5-91110-008-8

© Пикулева Н. В., 1994, 2006.

Автор благодарен Губернатору Челябинской области Петру Ивановичу Сумину за моральную и материальную поддержку

писателей-земляков и за участие в издании этой книги

Челябинка Нина Пикулева — известный в России детский автор. Общий тираж ее книг превысил два с половиной миллиона экземпляров. По данным газеты «Книжное обозрение» Нина Пикулева входит в двадцатку самых издаваемых в России детских авторов. Ее «соседи» по рейтингу — Эдуард Успенский, Ганс Христиан Андерсен, Астрид Линдгрен......

Книга, которую Вы держите в руках, уникальна. Она предназначена для взрослых — родителей, воспитателей, учителей — тех, которые любят детей и хотят, чтобы дети выросли добрыми, умными, счастливыми... Уважение к миру другого - вот, пожалуй, ключевая черта педагогики Пикулевой. А уважение к человеку, по убеждению Нины, вырастает из уважения к слову.

Главное в книге Нины Пикулевой — не методические указания и практический материал (таких книг в последние годы появляется много), а заряд любви к детям и к слову, атмосфера праздника, которая пронизывает все страницы этой книги. Самое ценное в «Слове на ладошке» — это живой диалог Поэта и Читателя, который пронизывает книгу — в ремарках к заданиям, размышлениях по поводу текстов, описании самого события.... Бережное, неторопливое рассматривание самых обыденных ситуаций, умение увидеть в будничном, повседневном красоту - это и есть поэзия. И Нина Пикулева этой поэзией делится с читателями щедро, от души.

Марина ВОЛКОВА

Я счастлива, что жизнь моя сложилась так, а не иначе, и я иду к читателю, чтобы делиться Радостью, как честным и душистым хлебом.

Нина Пикулева, лауреат премии им. Л. Н. Толстого

В те дни, когда в нашем городе появилась первая студия эстетического воспитания дошкольников («Родничок», Дворец культуры ЧТЗ, 1984 г.) мне, детскому автору, доверили вести предмет, которого боялись многие. «Развитие речи» и сейчас еще во многих подобных студиях — невзятая высота. Чего греха таить, гораздо легче найти того, кто смог бы взять на себя труд учить ребенка танцевать и рисовать. Мне тоже было нелегко — впитать в себя те принципы, на которых строится система занятий по развитию речи и выбрать интонацию и высоту — свою, чтобы держать внимание детей на слове и быть естественной, «живой» и интересной детям... Я понимала тех, кто этого боялся.

Спасибо опыту А.И. Максакова и Г.А. Тумаковой («Учите, играя», М., «Просвещение», 1983 г.) и В.В. Гербовой («Занятия по развитию речи», там же), они так много дали мне на старте, что дальше я идти сама не побоялась.

Я вышла к детям с удовольствием. И с каждым шагом-днем занятий мое Я все более напоминало чашу, до краев наполненную радостью общения с детьми, восторгом, удивлением и творческим азартом. На вдохновении рождались параллельно и планы уроков, и новые считалочки, чистоговорки и скороговорки, истории для связки и загадки, игры (в том числе «Как живешь?» и «Маленький клоун», «Слово на ладошке» и «Колючая игра», «Рыбак» и «Звери» и т. д.).

Мое занятие с детьми скорей напоминало творческую встречу детского писателя со своими читателями — такими маленькими, ясноглазыми и ожидающими от взрослого если не чуда, то Праздника — Праздника Доброго Настроения! Оно-то — настроение! — и было у нас доминантой, первой скрипкой — такое легкое, воздушное, приподнимающее над землей всех нас от мала до велика.

Родители, присутствующие на каждом из 35-ти занятий в год, бывали столько раз удивлены со мною вместе заметным вдохновением ребенка, вплетающего в живую ткань урока рождающуюся на глазах у всех историю и даже ...сказку! Родители и убедили меня в том, что наши камерные, устные уроки должны быть записаны и «отданы в руки тому, кто работает с детьми или занимается с ними дома»...

С тех пор прошло не две недели — двадцать лет, и век сменился, и «Слово на ладошке» издавалось не однажды, и отзывы о нем ваш автор носит в сердце, с благодарностью. А вот теперь у «Слова на ладошке» новое лицо. Здесь много дополнений и материалов, которые публикуются впервые. Я знаю, что читатель, впервые взявший в руки книжку, листает ее с вопросом: «ребенку какого возраста она будет впору?» Точнее автора никто вам не ответит: от