Слово на ладошке - [3]
— Ой!
— Что с тобой?
— Не знаю... Кто-то маленький на нос присел и уколол!
— Да ведь это комар! Их тут много! Вон, посмотри, туча целая!
А комары звенят над головами у Тигренка и Рысенка: «З-ззз-з! И мы играть хотим! Мы тоже игры ззззнаем!» Переглянулись Тигренок с Рысенком: что за игра у комаров? А те и рады научить!
— Давайте-ка, ребята, и мы сыграем с ними. Сведите вместе свой большой и указательный пальчики — вот и комарик вам.
Играют сразу все ребята, «комар» каждого из них кружит над головой соседа, потом легонько, разумеется, «кусается».
А приговаривают в игре так:
В другой раз вместо ушка будет щечка или ручка, места «укуса» чередуются в игре.
Развеселились Тигренок и Рысенок, не заметили, как подлетела Сорока да как затрещит:
— Ой, погоди трещать, Сорока! Ты про какую Иру говоришь?
— Ни пррро какую ни пррро Ирру — скоррроговоррка это! И я ее могу хоть трриста ррраз пррроговорррить и не запнуться!
— Ну так уж прямо триста раз! Ну и расхвасталась же ты, Сорока! Мы тоже вот попробуем с Рысенком!
— Попррробуйте, попрробуйте, авось получится!
Конечно, у Рысенка ничего пока не получилось, но он ведь только учится звук «Р» произносить. А вот Тигренок быстро выучил скороговорку и без запинки повторил ее пять раз! И вдруг Сорока снова затрещала:
— А это что, еще скороговорка? — спросил Тигренок.
— Еще, дружок, скороговорка! — Сорока заплясала бы от радости, что умная такая, да вдруг услышала:
— Ну и хвастунья ты, Сорока! Ты думаешь, одна скороговорки знаешь? Да я их знаю целых тридцать три! Коротких и длинных, и легких, и трудных! Я даже про тебя скороговорку знаю.
И Тигренок быстро-быстро проговорил:
— Враки, враки, ничего мы не теряли! Сорока хлопнула крыльями и улетела.
— Обиделась... — вздохнул Рысенок.
— Ну и ладно! — сказал Тигренок. — Пусть не задается. А то расхвасталась! Мы тоже кое-что умеем. А не умеем, так научимся!
После занятия воспитатель просит ребят «принести из дома» по загадке.
Занятие второе. КОЛЮЧАЯ ИГРА
(Последнее слово дети наверняка подскажут сами.)
— Веселое стихотворение, правда? А кто-нибудь из вас, ребята, может вспомнить стихи или сказки, в которых есть комары?
Если вы видите, что дети скорей растерялись, нежели задумались, вспоминая, придите им на помощь и дайте понять, как это просто и приятно — вспомнить знакомые строки и прочитать их на память. К примеру, вот эти:
И пусть ребята — со второй ли, с третьей строчки — присоединяются к чтению, и ваше наслаждение поэзией естественно перетекает к ним...
— А вот такую сказку вспомните?
А дальше — пересказ вместе с детьми «Мухи-Цокотухи»: где поэтической строкой, а где и своими словами. Пусть дети вспомнят и ответят вам, как появился комарик в сказке, что он сделал, чем кончилась сказка? А кто же эту сказку написал? Они, конечно же, ответят вам на все вопросы.
Не забудьте их похвалить за это.
— А у меня, смотрите, тоже есть комарик! А у вас?
Ребята поняли, что это приглашение к игре, и быстренько сложили свои пальчики в «комариков».
— А вам не кажется, ребята, что если... (воспитатель произносит это с лукавинкой, он втягивает ребятишек в новую игру) появились комары, то где-то рядом — Играй-городок? Хотите — верьте, хотите — нет, но Играй-городок где-то рядом. Давайте посмотрим. А ну, загадайте мне ваши загадки...
Дети должны были «принести из дома» по загадке. Конечно же, кто-то принес, а кто-то забыл — здесь важно сориентироваться по числу поднятых рук, подобрать подходящий темп игры и дать возможность всем ребятам загадать свою загадку. На известные загадки ребята отвечают хором, над незнакомыми и трудными пусть думают, не торопите их, но будьте вместе с ними — не над, а вместе с ними... И вот вы просите ребят закрыть глаза и хором сказать:
«Здрав-ствуй-те!»
Они, конечно же, не ожидали, открыв глаза, увидеть Тигренка и Рысенка.
— А вот и мы! Ой, как вас много! — говорят зверушки и здороваются с ребятами. — Давайте с вами познакомимся. Тигренок с Рысенком переходят из рук в руки, каждый ребенок при этом называет свое имя и передает друзей своему соседу.
И вот зверушки возвращаются к воспитателю. Они спрашивают:
— Нравится ли вам, ребята, бывать в Играй-городке? И знаете ли вы колючую игру? Нет?
— Ну, так давайте поиграем, хотите? — предлагает Тигренок.
Книга для молодых родителей и новорожденных детей - не столь уж частое явление в детской литературе. Автор, бережно относящийся к народной традиции ПЕСТОВАНИЯ, говорит с малышами на языке МАТЕРИНСКОЙ поэзии, согревающей сердце ребенка и матери. Родители смогут не только прочесть, но и спеть прибаутки и песенки, вошедшие в книгу. А музыканты пополнят детский репертуар новыми песнями.
В романе рассказывается о восстании беднейших горожан и ремесленников средневековой Италии, которое вошло в историю под названием «Восстание чомпи».
Биографическая повесть о жизни Героя Советского Союза капитана Н. Ф. Гастелло.
Книга «Приключения лесной ведьмочки Шиши» — результат социального проекта газеты «Вечерняя Москва», издательства АСТ и компании «Книга по требованию». Сказку написала сибирячка (г. Новокузнецк) Тамара Черемнова — инвалид детства с тяжелой формой ДЦП: парализованы руки и ноги, сильно нарушена координация движений, затруднена речь. И при этом светлый ум, умение радоваться жизни и доброе отношение к людям. Тамара не захотела мириться с жалкой участью пассивной инвалидки-колясочницы — и начала писать рассказы, очерки, сказки, сразу проявив свой яркий литературный талант.
Герои этой повести - обыкновенные городские ребята По вечерам они собираются во дворе, слушают «Спидолу», спорят о футболе и боксе. Иногда все вместе отправляются в кино или на стадион. Короче говоря, на первый взгляд кажется, что жизнь их идет без особенных происшествий. Но ребята взрослеют и все чаще задумываются над жизненными вопросами, все внимательнее присматриваются к жизни взрослых. И отношения их с родителями становятся более сложными, а порой и нелегкими… Художник Леонтий Филиппович Селизаров.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Повесть о египетском поэте и борце за свободу и независимость своей родины — Абд ар-Рахмаие аль-Хамиси.