Школоприколы - [53]
Г:(недоуменно). А где Катя, Саша?
Ф: Да спят уже давно. Так мы заставляем лентяев хоть немного двигаться. Подбросили тебе карту, «оберег» и следим за выполнением нормативов (достает тетрадку, пишет). Да, и за ориентирование тебе твердая «четверка».
Г: А ведьма?
Ф: Какая ведьма, это все сказки. Пошли, а то завтра на зарядку не встанешь.
Ф. и Г. выходят из дома. Г. поворачивается к дому и видит в проеме двери темную фигуру женщины. Она зловеще смеется.
Кто пугает сильнее
Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), Катя (К), вожатая, физрук, два-три рослых парня.
Место действия: домик летнего лагеря, кладбище.
Реквизит: фонарик, костюм черта, белое платьице.
Возраст: 12–14 лет.
Сложность постановки: сложная (много актеров, декорации, сложная съемка).
Использование: чтение, съемка.
Ночь, подростки сидят на кроватях, светят фонариком и рассказывают страшные истории.
Г: Я после фильма «Сайлент Хилл» завернулся в простыню и чуть ли не до смерти запугал вожатую!
Картинка: Г. в простыне выскакивает на дорожку перед вожатой. Та в ужасе визжит.
С: А я сразу после того, как у нас «Эффект Лазаря» показали, демоном переоделся, подхожу сзади к физкультурнику, и по плечу его хлоп! Как он орал!
Картинка: С. в костюме демона хлопает по плечу физрука. Тот в ужасе крестится.
К: В нарядах кто угодно напугать сможет. Помните фильм «Звонок»? Я как-то обычной одеждой компанию гопников напугала.
С, Г: Не верю!
К: Ну так слушайте. Было 1-е сентября. Решила я сократить путь через кладбище.
Смена картинки. Кладбище. К. во всем белом (платьице, бантики, туфельки, гольфы) с ранцем поднимается по тропинке между крестами на холмик. Замирает на фоне полной луны. Навстречу ей – компания подвыпивших парней. Увидев К., орут от ужаса, прячутся за плиты. Один из парней (П) испуганно спрашивает:
П: Девочка, ты откуда?
К. молча показывает назад (вниз), т. к. она на холмике. Неожиданно у П. звонит телефон. Компания в ужасе разбегается.
Черный Физрук
Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), девочки (Д), директор лагеря.
Место действия: домик летнего лагеря.
Реквизит: фонарик, красная футболка.
Возраст: 10–16 лет.
Сложность постановки: средняя (много актеров, декорации, сложная съемка).
Использование: чтение, съемка.
Поздний вечер. Г. и С. в палате мальчиков.
Г: Давай напугаем девочек. Типа вызовем Черного Физрука, а в нужный момент ты появишься. Представляешь, сколько крику будет?
С: Давай.
Г: Переодевайся в черное. Натяни куртку на голову. Спрячься под окном девчачьей палаты. Когда я скажу: «Явись, Черный Физрук», ты запрыгивай в окно и кричи: «Где моя вожатая?» Понял?
С: Хорошо.
Смена картинки. Палата девочек.
Г: А давайте вызовем Черного Физрука?
Д: А кто это?
Г: Много лет назад в этом лагере работал Физрук. Он был влюблен в вожатую, и они собирались пожениться. Еще эту вожатую домогался главарь банды, но она его отвергла. Тогда он подослал подручных, и те отрезали ножами голову Физруку. А всем сказали, что тот упал с турника. И прямо на пилу. Его так и похоронили в черном спортивном костюме без головы. И с пилой. А пионервожатая вышла замуж за преступника. Была большая свадьба. В конце приглушили свет и ввезли огромный торт. Разрезали, и вдруг видят окровавленную голову. Гости закричали: «Кто это?!» А голова ожила и сказала: «Я Черный Физрук». Свет совсем потух, и послышались крики. А когда пришли милиционеры, кругом валялись отрезанные головы. С тех пор Черный Физрук ходит по лагерям в поисках невесты. Он спрашивает: «Где вожатая?», а потом режет головы. Мужскую голову он примеряет, а женскую целует.
Д: Ужас! А вдруг мы его вызовем, а он на нас набросится?
Г: Надо сразу включить свет, бросить в него что-то красное, тогда он исчезнет. Повторяйте все за мной.
Д. собирают предметы красного цвета. Все повторяют фразы по три раза: «Черный Физрук!», «Мы знаем, где твоя невеста!», «Явись, Черный Физрук». На последнем слове в окно заглядывает голова и басом говорит: «Что тут? Где вожатая?!». Все в ужасе кричат и кидаются вещами, после чего с визгом выбегают из палаты. Хихикающий Г. забегает в палату мальчиков, и видит, что С. играет на телефоне.
С: Заигрался немного. Уже пора идти?
Г. падает в обморок. Смена картинки. Снаружи перед окном стоит удивленный директор лагеря. Стягивает с лица красную детскую футболку и говорит: «Что за смена! Вожатых не дозовешься. Дети какие-то дикие пошли. Сидят в темноте и то воют, то визжат. Пора мне на пенсию!».
Хозяин Лагеря
Действующие лица: Катя (К), Лариса (Л), др. девочки.
Место действия: домик летнего лагеря.
Реквизит: губная помада, ведро с тряпкой.
Возраст: 10–14 лет.
Сложность постановки: средняя (декорации, сложная съемка).
Использование: чтение, съемка.
Поздняя ночь, палата девочек. Две кровати – Л. и К. рядом.
Л: А я знаю, как вызвать Хозяина Лагеря!
К: А кто это такой?
Л: Когда-то здесь было древнее поселение колдунов. Они вызвали демона, Хозяина Ада, но он всех разорвал на части. Долго никто не хотел жить на проклятом месте. А потом построили летний лагерь. В первой смене было два дурных парня, Глеб и Саша. Однажды ночью они нашли домик под номером 13 и надписью: «Здесь живет Хозяин». Они зашли, там было темно. Неожиданно дверь захлопнулась и на ней загорелась кровавая надпись «14» и сразу «15». Вспыхнули факелы и дети увидели ужасающее зрелище. Пол был усыпан костями и черепами, кругом чаны с кровью и частями тел. А в центре на кровавом троне сидел сам Хозяин. Он захохотал и свет потух. Больше этих детей никогда не видели. Дверь пытались взорвать, но она устояла. Тогда ее заколотили и засыпали землей. Но Хозяина нельзя убить. Чтобы его вызвать, надо где угодно написать красным: «Я здесь Хозяин». И тогда он придет и сотрет эту надпись. Потому что Хозяин он.
Вы ищите что-нибудь смешное для капустника, корпоратива, мальчишника, просто встречи друзей? Тогда этот сборник – именно то, что вам нужно: 100 новых, смешных сценок.– «100» – вы найдете что-то подходящее для вас.– «Новых» – никогда ранее не звучавших.– «Смешных» – протестировано на целевой аудитории; что не понравилось, выброшено.– «Сценок» – короткие сценки (скетчи) для 2–3 актеров. Удобно для телевизионной или сценической постановки. А можно рассказать, как анекдоты.– Второй выпуск – еще одна сотня новых скетчей!Объединено в блоки по месту действия/теме.
Роман о становлении личности главного героя затрагивает сложную политическую и экономическую обстановку России начала 90-х годов XX-го века. Эта эпоха отмечена переходом страны от социализма к капитализму и через сюжет романа предстает перед читателем галереей образов и ситуаций. В романе подробно описываются реалии кооперативного движения, непростые отношения несостоявшегося ученого с партнерами, женщинами и властью. Это роман о тех, кто нашел себя в мутном потоке того времени.Сергей Голубев, физик-дипломник Новосибирского университета, понимает бесперспективность чистой науки, бросает учебу и едет в Москву попытать счастья в бизнесе.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.