Школоприколы - [54]
К: Вот это да! А он точно не сожрет того, кто это написал?
Л: Нет. Только тех, кто сам к нему пришел.
К: Ну тогда это легко!
К. вытаскивает губную помаду и пишет на стене: «Я здесь Хозяин». Смена картинки. Утро. Л. просыпается и видит, что кровать К. пуста. Стена чистая. Л. в ужасе кричит. В палату входит К. с ведром и тряпкой.
Л:(испуганно). Хозяин приходил?!
К: Директор нашего лагеря приходил. Надпись увидел, заставил меня все стены вымыть, а заодно и полы (грустно вздыхая). Теперь я точно знаю, кто здесь хозяин.
К. берет тряпку и начинает мыть пол. На заднем плане слышится утробный хохот (такой, как был в комнате Хозяина).
Туалет под напряжением
Действующие лица: Глеб (Г), Катя (С), вожатый (В), др. дети.
Место действия: лесной домик для ночлега, лес.
Реквизит: костюмы для туризма, рюкзаки.
Возраст: 10–14 лет.
Сложность постановки: сложная (много актеров, декорации, разные сцены, сложная съемка).
Использование: чтение, съемка.
Вечереет. Небольшой отряд детей с В. идет по лесу.
В:(показывает просвет между деревьями). А вот и лесной домик для ночлега.
Все заходят в домик.
К:(осматривается). Это же знаменитый «Домик из преисподней»! Здесь каждый год дети пропадают. Их находят мертвыми и обгоревшими. Причем всегда почему-то мальчиков (смотрит на Г., тот на В.).
В: Не выдумывай ерунды.
К: А я и не выдумываю. Тут сатанисты вызывали демона из ада, он их сжег, и теперь…
В: Хватит! Не в лесу же ночевать? Тут волки и медведи водятся. А от всяких демонов вон крест есть (показывает на крест на стене). Вода на столе (ставит на стол бутылку), а если кому в туалет ночью – в двух шагах обрыв. Только фонарик возьмите.
Все укладываются спать. Смена картинки. Ночь, Г. встает.
К:(сонно). Ты куда?
Г: В туалет.
Г. берет фонарик, идет к обрыву. Светит на его край, встает пописать. Вдруг внизу трещит и зажигается вспышка. Крики, к обрыву с фонариками бегут дети и В. Светят вниз обрыва, там горит высоковольтная линия передач.
Г: Тут надо было огородить! Хорошо, что не сильно хотел в туалет, а то бы уже спалился!
К:(усмехается). А, теперь понятно, почему сгорали только мальчики.
Все смотрят друг на друга, В. разводит руками.
Повелительница гвоздей
Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), др. дети.
Место действия: домик летнего лагеря, кладбище.
Реквизит: плащ, гвоздь, молоток.
Возраст: 10–14 лет.
Сложность постановки: сложная (много актеров, декорации, сложная съемка).
Использование: чтение, съемка.
Ночь, палата летнего лагеря.
Г: В одном городе жила старая женщина, потомственный мастер, она делала очень хорошие пианино. Однажды девочке купили такое пианино, и вдруг та стала чахнуть. Никто не понимал, отчего. И она бы умерла, но как-то папа ночью проснулся и увидел женщину, которая пила кровь из банки. Оказалось, в клавишах пианино забиты маленькие гвоздики, на которых накалывались пальчики при игре, и кровь собиралась в баночку внутри. Не было «потомственных» мастеров, была только одна ведьма, которая пила кровь веками. Она убежала, но потом полиция нашла ее дом. В нем было очень много гвоздей, все стены и мебель были ими утыканы. Когда ее пытались захватить, в полицейских полетели гвозди и убили целый отряд. Приехал ОМОН и расстрелял дом из пулеметов, но труп не нашли. Тогда дом заколотили осиновыми досками, чтобы ведьма не могла вылезти. Но все равно каждый год несколько гвоздей выходят наружу, и надо снова забивать.
С:(хмыкает). Повелительница гвоздей? Смешно.
Г: Дом этой ведьмы недалеко от нашего лагеря. Если тебе не страшно, сходи и прибей доску.
С: И что такого? Давай молоток!
Г. дает С. молоток и гвоздь. С. одевает куртку (на улице дождь) и вместе с Г. и др. подростками выходит из домика. Смена картинки. С. стоит перед старым заколоченным домом. Вдалеке, за кустами – Г. с ребятами. Гремит молния. Сильный ветер развевает полы его куртки. С. забирается на окно и дрожащей рукой, поскальзываясь, вбивает гвоздь в доску. Пытается уйти, но не получается – что-то держит его за куртку. С. кричит, вырывается и в порванной одежде бежит к ребятам. Все убегают сломя голову. Смена картинки, подростки стоят около летнего домика.
С:(тяжело дыша, запинаясь). Она как схватит меня! Но я не испугался! Как дернулся! Как дам ей молотком прямо в лобешник! Еле вырвался!
Г: Да ты герой! И прям не испугался?
С: Если только чуть-чуть
Г. рассматривает куртку С. и смеется.
Г: Да ты, я вижу, так ведьмы испугался, что прибил куртку гвоздем к окну.
Все смеются. Смена картинки. Камера крупно показывает прибитую доску. Из нее медленно выкручивается гвоздь и шипением падает в грязь. Слышен «сатанинский» хохот.
Гроб на колесиках
Действующие лица: Глеб (Г), др. дети, воспитательница (В), вожатая (Н).
Место действия: домик летнего лагеря.
Реквизит: колесико от офисного стула.
Возраст: 10–14 лет.
Примечание: дверь в палату мальчиков должна иметь большую щель снизу.
Сложность постановки: средняя (много актеров, декорации, сложная съемка).
Использование: чтение, съемка.
Ночью Г. и мальчики веселятся в своей палате. Слышен голос В.: «Да спите вы уже наконец!»
Г: Фигня! Воспиталка уснет, к девчонкам рванем! А пока слушайте страшилку «Гроб на колесиках». Уходя на работу, мама предупредила маленькую девочку, чтобы та никому не открывала. Вдруг из радио послышался зловещий голос: «Гроб на колесиках на твоей улице!» Девочка пожала плечами и выключила радио. Но минут через десять оно снова заработало: «Гроб на колесиках нашел твой дом!» Девочка испугалась и залезла под кровать. И тут новые слова: «Гроб на колесиках стучится в твою дверь!» И девочка услышала громкие удары в дверь. Она глянула через дверной глазок, но на площадке никого не было видно. Стало любопытно, и героиня открыла дверь. Когда мать вернулась домой, она нашла дочь мертвой с черным колесиком во рту.
Вы ищите что-нибудь смешное для капустника, корпоратива, мальчишника, просто встречи друзей? Тогда этот сборник – именно то, что вам нужно: 100 новых, смешных сценок.– «100» – вы найдете что-то подходящее для вас.– «Новых» – никогда ранее не звучавших.– «Смешных» – протестировано на целевой аудитории; что не понравилось, выброшено.– «Сценок» – короткие сценки (скетчи) для 2–3 актеров. Удобно для телевизионной или сценической постановки. А можно рассказать, как анекдоты.– Второй выпуск – еще одна сотня новых скетчей!Объединено в блоки по месту действия/теме.
Роман о становлении личности главного героя затрагивает сложную политическую и экономическую обстановку России начала 90-х годов XX-го века. Эта эпоха отмечена переходом страны от социализма к капитализму и через сюжет романа предстает перед читателем галереей образов и ситуаций. В романе подробно описываются реалии кооперативного движения, непростые отношения несостоявшегося ученого с партнерами, женщинами и властью. Это роман о тех, кто нашел себя в мутном потоке того времени.Сергей Голубев, физик-дипломник Новосибирского университета, понимает бесперспективность чистой науки, бросает учебу и едет в Москву попытать счастья в бизнесе.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.