Практический курс английского языка 2 курс. Ключи - [5]

Шрифт
Интервал

1. It makes no difference. 2. Rivers run into the sea. 3. You cant depend on him. 4. Make yourself comfortable. 5. French is
Unit One PAGE15
different from English in having far more verbal inflexions. 6. He looks ill. 7. Join these points with a line. 8. This street runs east and west. 9. He refused to depend on his parents (for a living). 10. I differ from/with you. 11. Ill run the car into the garage. 12. Will you join us? 13. I ran across/into him in London last week. 14. Look here, Tom! 15. This tool is convenient. 16. These are different people with the same name. 17. Why does Jane keep silent?
Ex. XIV, p. 23
1. Он оглядел комнату и заметил открытую шкатулку с дра­гоценностями, которую кто-то беспечно оставил на столе. 2. Было что-то странное в ее резком переходе от вчерашнего на­пряженного ожиданияксегодняшнемубезразличию. 3. Ведин-гтве наша сила. 4. Отец напомнил мне, что я нахожусь на его полном иждивении/в полной зависимости от него. 5. Ему при­шлось столкнуться со множеством людей, принадлежащих к другому миру, и они, пожалуй, вызвали у него восхищение и зависть. 6. Я все время действую под влиянием момента/им­пульсивно, что доставляет неудобства и мне, и другим. 7. Он чувствовадсебя неуютно из-за того, что ему приходится менять планы и придумывать что-то новое. 8. Он сердился на Нору из-;т того, что та не захотела оставить все как есть.
Ex. XIX, р. 25
…There are no children — there are just human beings with n different scale of notions, a different stock of experience, different interests and a different play of feelings. Remember that we dont know them…
All contemporary upbringing of children is aimed at making the child convenient for the adults. Consistently, step by step it strives to lull, to suppress, to wipe out. 11 that makes up the childs will, his freedom, his fortitude and the strength of his demands.
If the child is polite, obedient, sweet and convenient to you, you often give no thought to his becoming a spineless loser in the future…
Have you ever noticed how often you hear your child say. "Shall I open it?" when there is a ring at the door?
In the first place the lock on the entrance door is difficult to cope with, secondly there is a feeling that there, on the other side of the door/beyond the door a grown-up is standing who cannot
PAGE16 Essential Course
Unit One 17
manage on his own and is waiting for you, iittle though you are to help…
Such are the small victories celebrated by a child who i already dreaming of long travels to distant lands. In his dreami he is a Robinson Crusoe on a desert island whereas in reality he i. beside himself with joy even when he is just allowed to look ou of the window.
Ex. XXI, p. 25
1. I looked about and saw that there wasnt a single woodei house left in the village. 2. The old doctor remained the same kinc sincere man that we had known since we were children (since from childhood). 3. There is at least a month to go/a month let before we leave, but we are already looking forward to our holida and making different plans for the summer. 4. Let me know i you decide to stay with your aunt for the rest of the vacations Ill join you then. 5. The only way out left is to ask/There i nothing for it but to ask/There is nothing to be done but to ask-this old woman to look after the children. 6. "Look here, Ill sweep the floor and wash up/wash the dishes and youll do the rest OK?" – "OK /Its a deal!/Deal!" 7. A few players stayed on Die volley-ball pitch, and the rest went to the swimming-pool for a swim. 8. Are you looking for your overcoat? It has been left in the garden. Let me fetch it.
Ex. I, p. 31
a) machines { maJi:riz] appreciate { эpri:J"ieit] humanity { hj u: ms n 11 i ] vital { vaitl] challenge { { fa:lind3] individual { ,individjual] awareness { э wesnts] ignorance{ ig и э гэ n s] fearful rfi9f(3 )]] boredom { badam] medium { mi:diam] accept{aksept] routine{ ru:ti:n] stimulating { stimjuleiiin] variety { va raioti]
) to think privately ~ to think to oneself the most vital job — the most important job a rewarding job — a job that gives satisfaction (but perhaps
not much money) a challenge to your character — something that puts your
character to the test an ignorant teacher — a teacher lacking knowledge or education
a guardian — 1. someone who guards or protects (блюсти­тель, защитник, хранитель); 2. a person who has the legal responsibility of looking after a child that is not their own, especially after the parents death (опекун) thЈ same routine — the same fixed and regular way of
working or doing things stimulating worjt — work that is pleasant because it suggests
or encourages new ideas or ways of thinking to go in for teaching — to take up teaching, to become a teacher
Ex. II, p. 31
,) tomake/takea choice, to havea vocation for smth./to be good i smth., to be interested in smth., to consider teaching as a areer, to appreciate, to be devoted to ones work, to serve humanity, a burning desire to know, respect for smb.; b) to be good at smth., actually, since/as, devoted, admit, rewarding, genuinely, awareness, to destroy.

Еще от автора Владимир Дмитриевич Аракин
Практический курс английского языка 3 курс

Учебник является третьей частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Практический курс английского языка 1 курс

Учебник является первой частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Практический курс английского языка 3 курс. Ключи

Упражнения, Задания: Ключи к Учебнику. Учебник является третьей частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Практический курс английского языка 2 курс

Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Практический курс английского языка 1 курс. Ключи

Упражнения, Задания: Ключи к Учебнику. Учебник является первой частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Рекомендуем почитать
Лекции по истории Древней Греции

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


История России и Украины (с древнейших времен до конца XVIII в.)

Рассматриваются генезис и эволюция российской и украинской государственности, социальной структуры и общественных институтов, развитие хозяйственной сферы и культуры народов России и Украины в период Средневековья и Нового времени. Обобщение научного и учебного материала, оценки и выводы сделаны с учетом современного уровня историографии, в том числе белорусской. Предназначено для студентов исторических факультетов высших учебных заведений Республики Беларусь, может быть полезно для всех, кто интересуется историей России и Украины.


Дифференциальная диагностика инфекционных болезней

В книге изложены современные методы дифференциальной диагностики инфекционных болезней, основанные на анализе типов лихорадки, диареи, сыпи, желтухи, местной и генерализованной лимфаденопатии, являющихся неотъемлемыми признаками инфекционного процесса. Рассмотрены этиология, пути передачи, методы лабораторной диагностики, клинические проявления и способы лечения инфекций. Дан алгоритм постановки правильного диагноза. Для врачей общей практики, инфекционистов, студентов медицинских учебных заведений.


Социология

Настоящее учебно-методическое пособие включает конспект лекционного курса по социологии, краткий словарь социологических терминов к каждой теме, список учебной литературы, а также контрольные вопросы по дисциплине. Пособие разработано в соответствии с типовой программой по социологии и предназначено для студентов всех факультетов ГГМУ дневной и заочной форм обучения. Цель настоящего пособия состоит в обеспечении студентов необходимым минимумом учебно-методического материала по социологии.


Общественная миссия социологии

В монографии представлены результаты социологических исследований широкого круга социальных проблем развития современного белорусского общества, проведенных автором в течение многих лет. Читатели знакомы с некоторыми из них по публикациям в журнале «Социология». Лейтмотивом монографии является идея согласованности взаимных ожиданий всех активных просоциально настроенных субъектов общественной жизни на основе доверия, солидарности и толерантности. Большое внимание уделено методологии социологических исследований, роли социологии в белорусском обществе. Адресована социологам-исследователям, студентам и аспирантам социогуманитарного профиля, специалистам социальной сферы, маркетологам и управленцам, идеологическим работникам, всем, кто хотел бы использовать социологические данные для понимания и прогнозирования динамики общества, для разрешения конфликтных ситуаций и принятия обоснованных решений с учетом обратной связи с населением.


Как преподносить новости

В книге в доступной форме излагает суть работы журналиста-новостийщика, основа подготовки газетных материалов. Начинающим журналистам и тем, кто планирует в будущем работать в печатных СМИ, будет полезно ознакомится с технологическими аспектами написания статей.