Практический курс английского языка 2 курс. Ключи - [6]

Шрифт
Интервал

Ex. УП, p. 33
I. When he was young/In his youth, he studied chemistry at university. 2. Children learn foreign languages easily. 3. I was wry upset when I learned that I hadnt passed the exam. 4. He studied/was studying in his room all/the whole evening. 5. Study this information very carefully: it will help you to make the right choice. 6. My sister is studying to become a lawyer. 7. Unfortunately pe never learned to read and write. 8. You are still to learn how to cope with difficult problems in class.
Ex. IX a), p. 34
Bob: What are you going to take up as a career? John: Architecture. Actually, Ive already started. I began my studies last October.
18 Essential Course
Bob: What are you going to do when yOU fMahV John: Oh, I shall go back horn, andl«nMi« « –«У "« ^
town. Theres a lot of useful work to bn doM thi-rci building
schools, hospitals, homes for the pcoph-.
Bob: What made you decide to tak.. up MChKacture as a
СаГ То? Ьп: Well, I was good at Maths and Ai l «I acl.ool and I
think I had a certain feeling for design. My I…..<1н……<……Wl
me and said I had a bent for architecture.
Bob: I find that some young people fail W btkf up a career
because theyre not sure what they want to do Mid whut career opportunities there are. .„11+ ;aa J oh n: Yes, thats true. But usually your ptntKtal qimhties
show up at school, dont they? Teachers guide nni…..со»rage the
young to take up the careers for which theyre Ыи1 gulled.
Ex. XII, p. 35
1 His love for children made him take up tmchlitic n*.. nirccr/ become a teacher/go in for teaching and he never regret , was so?ry about his choice. 2. It looks like Ill have to сИоож– hetwe n working in a day-care centre/kindergarten/т.гнегу school and gomg t?a teacher-training college. 3. There isnt much vj^ty m myw0 rk,butithasitsadvantages/merits.4b>««r ",l,,that J;^ time it will be difficult for the pupils/schoolch.ldre.i to со» with S task 5 The pupils progress depends to a great ex t«mt/degree t s! progress largely depends) on thik toaoher and his professional skill. 6. Work in a school wil be a chnlonge " Уопт intelligence, tact and a sense of respor.sib.lity/wi 11 re , ire .от you intelligence, tact and a sense of respos.b.l.ty. 7. Aspectxan Learned only by honest work.S.In Britain notevery graduate of a teacher-training college can find a job. 9.1 have h*^*""* a teacher/Ive been in teaching for many years, and 1 ran say that 1 Ј5i find nobler work. 10. My friend chose ^inefora career when he was still at school. He has always been |U1 a that it is the most vital work in the world. 11. My love of music and my meresHn the theory of education made me consider/tlunk about ГсЫпУт !casacLeer.l2.Scbool-leaversoftenlmvedifl u:uty inSing/find it difficult to decide (It is etaMM school-leavers to decide, what trade/profession to –boose In tins case the teachers and the parents can help them to make therigh choice of university. Besides every school has a system of career
Unit One PAGE19
counselling. 13. In this country/In our country teaching has traditionally been one of the most respected professions. 14. What attracts you in teaching?
Ex. XV a), p. 37
Как я был школьным учителем: воспоминания и невзгоды
Стоит ли говорить, что родители учеников играют в жиз­ни учителя не последнюю роль и именно их следует винить во многих его горестях и печалях. Каких только разновид­ностей родителей я не встречал! Наилучшая из них — это английский отец старой закалки, который приводя сына в школу, говорит тебе: «Если этот парень будет плохо себя вести, задайте ё°му хорошую трепку. Если он и тогда не ис­правится, дайте мне знать — я приеду и выдеру его сам. Ему положен шиллинг в неделю на карманные расходы, а если потратит больше, вы только дайте мне знать, и я вообще перекрою ему кран».
Жестокие слова, что и говорить, но именно такая речь про­буждает в душе учителя сильнейшее расположение к несчаст­ному ребенку, и когда папаша напоследок бросает: * До свида­ния, Джек» и дитя дрожащим голоском отвечает: «До свида­ния, папа», учитель невольно проникается мыслью о том, что надо быть последним мерзавцем, чтобы обидеть маленького страдальца, у которого такой отец.
Иное дело родитель современный, впитавший новомодные идеи. «В общем, я только что дал Джимми пять фунтов, — говорит он учителю тем же самым тоном, каким привык обра­щаться к какому-нибудь мелкому клерку у себя в конторе, — и объяснил, что, когда ему понадобится еще, нужно сказать вам сходить В банк и снять со счета столько, сколько ему тре­буется». После чего такой папаша начинает втолковывать тебе, что у Джимми-де самобытная натура и что обходиться с ним надо как нельзя более бережно и тактично. «Мы с женой, — говорит он, — пришли к выводу, что, когда он начинает кап­ризничать/впадает в ярость, лучше сделать, как он хочет, и в скором времени он образумится».
The Russian лого combination "в нашей стране" is often translated into English as in this country", but this phrase can be used only when the speaker is on the territory ol his country. If a Russian says "in this country" when he is in the USA, il wifl mean "in the USA".

Еще от автора Владимир Дмитриевич Аракин
Практический курс английского языка 3 курс

Учебник является третьей частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Практический курс английского языка 1 курс

Учебник является первой частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Практический курс английского языка 3 курс. Ключи

Упражнения, Задания: Ключи к Учебнику. Учебник является третьей частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Практический курс английского языка 2 курс

Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Практический курс английского языка 1 курс. Ключи

Упражнения, Задания: Ключи к Учебнику. Учебник является первой частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов. Цель учебника – обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.


Рекомендуем почитать
Лекции по истории Древней Греции

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


История России и Украины (с древнейших времен до конца XVIII в.)

Рассматриваются генезис и эволюция российской и украинской государственности, социальной структуры и общественных институтов, развитие хозяйственной сферы и культуры народов России и Украины в период Средневековья и Нового времени. Обобщение научного и учебного материала, оценки и выводы сделаны с учетом современного уровня историографии, в том числе белорусской. Предназначено для студентов исторических факультетов высших учебных заведений Республики Беларусь, может быть полезно для всех, кто интересуется историей России и Украины.


Дифференциальная диагностика инфекционных болезней

В книге изложены современные методы дифференциальной диагностики инфекционных болезней, основанные на анализе типов лихорадки, диареи, сыпи, желтухи, местной и генерализованной лимфаденопатии, являющихся неотъемлемыми признаками инфекционного процесса. Рассмотрены этиология, пути передачи, методы лабораторной диагностики, клинические проявления и способы лечения инфекций. Дан алгоритм постановки правильного диагноза. Для врачей общей практики, инфекционистов, студентов медицинских учебных заведений.


Социология

Настоящее учебно-методическое пособие включает конспект лекционного курса по социологии, краткий словарь социологических терминов к каждой теме, список учебной литературы, а также контрольные вопросы по дисциплине. Пособие разработано в соответствии с типовой программой по социологии и предназначено для студентов всех факультетов ГГМУ дневной и заочной форм обучения. Цель настоящего пособия состоит в обеспечении студентов необходимым минимумом учебно-методического материала по социологии.


Общественная миссия социологии

В монографии представлены результаты социологических исследований широкого круга социальных проблем развития современного белорусского общества, проведенных автором в течение многих лет. Читатели знакомы с некоторыми из них по публикациям в журнале «Социология». Лейтмотивом монографии является идея согласованности взаимных ожиданий всех активных просоциально настроенных субъектов общественной жизни на основе доверия, солидарности и толерантности. Большое внимание уделено методологии социологических исследований, роли социологии в белорусском обществе. Адресована социологам-исследователям, студентам и аспирантам социогуманитарного профиля, специалистам социальной сферы, маркетологам и управленцам, идеологическим работникам, всем, кто хотел бы использовать социологические данные для понимания и прогнозирования динамики общества, для разрешения конфликтных ситуаций и принятия обоснованных решений с учетом обратной связи с населением.


Как преподносить новости

В книге в доступной форме излагает суть работы журналиста-новостийщика, основа подготовки газетных материалов. Начинающим журналистам и тем, кто планирует в будущем работать в печатных СМИ, будет полезно ознакомится с технологическими аспектами написания статей.