Коммунизм и преодоление разделения между умственным и физическим трудом - [57]
Наиболее эффективным методом разрешения этой проблемы явилось превращение предприятия в завод–втуз. По своей структуре эта форма организации подготовки специалистов охватывала три ступени. Первая ступень (низшая) готовила квалифицированных рабочих на основе общеобразовательного (в объеме 7 классов) и специального обучения с присвоением 4–5 разряда. В зависимости от степени подготовленности рабочих срок обучения устанавливался от 6 месяцев до 3 лет. Вторая ступень готовила специалистов со средним техническим образованием. Здесь срок обучения был 3 года. Третья ступень (высшая) имела целью подготовить без отрыва от производства инженерные кадры из среды квалифицированных рабочих и практиков.
Учебный процесс во втузе, организация которого сложилась в результате длительных поисков, строился следующим образом. Половину года одна часть втузовцев проходила теоретическую подготовку, другая же часть днем была занята на работе, а вечером училась. Во второе полугодие потоки менялись. Такая форма организации учебного процесса обеспечивала хорошее сочетание участия в производительном труде с высоким уровнем обучения.
В 1932 году из 264 студентов третьей ступени 106 работали в конструкторском и технологическом бюро, 33 занимали административно–технические должности. Под руководством студентов–выпускников третьей ступени была смонтирована паровая турбина мощностью в 25 тыс. киловатт. В декабре 1932 года завод–втуз выпустил первых 44 инженера и 30 техников. По уровню подготовки они не уступали специалистам, выпускаемым стационарными высшими техническими учебными заведениями. По отзывам государственной квалификационной комиссии (под председательством члена–корреспондента Академии наук СССР А. А. Радцига), результаты деятельности втуза вполне оправдали эту форму подготовки кадров производственно–технической интеллигенции из людей рабочего класса. Комиссия присудила 70% выпускников завода–втуза дипломы с отличием.
В дальнейшем втуз почти целиком покрывал потребность предприятия в специалистах среднего и высшего звена. За десятилетие своего существования он произвел шесть выпусков, подготовив 568 дипломированных инженеров. Многие из них стали руководящими работниками завода. Это были, например, главный инженер П. С. Чернышев, начавший свою работу на заводе в качестве рабочего–токаря; заместитель начальника ОТК завода Б. М. Устинов; бывший директор завода А. А. Аракчеев; заместитель главного конструктора водяных турбин С. А. Грановский и др.
Положительный опыт, накопленный в прошлом заводами- втузами, несколько лет тому назад был использован для возрождения этой формы подготовки специалистов на ленинградском Металлическом заводе и на некоторых других передовых предприятиях страны. О масштабе деятельности втуза при Металлическом заводе дает представление табл.13.
Таблица 13
Рост контингента студентов втуза при ленинградском Металлическом заводе им. XXII съезда КПСС *
* По материалам Отдела технического обучения ленинградского Металлического завода им. XXII съезда КПСС.
Ныне завод–втуз имеет два факультета — турбиностроительный и технологический. Первый готовит инженеров–механиков по турбиностроению (паровые и газовые турбины), гидравлическим турбинам и другим гидравлическим машинам, второй — инженеров–механиков по технологии машиностроения, металлорежущим станкам и инструментам, машинам и технологии литейного производства, машинам и технологии обработки металлов давлением.
На каждом факультете применяются два вида обучения: смешанное и обучение по вечерней системе образования.
Студенты, занимающиеся по смешанному виду, один семестр занимаются с отрывом от производства, а другой семестр — вечером, работая днем на предприятиях, которые направили их во втуз.
На первых двух курсах студенты половину года работают на должностях станочника и слесаря–сборщика, на третьем и четвертом курсах они исполняют обязанности техника и старшего техника в лабораториях и конструкторских отделах. На пятом курсе студенты переводятся на инженерные должности.
В течение полугодия, когда студенты учатся с отрывом от производства, предприятие, направившее их во втуз, выплачивает стипендию, установленную для дневных вузов, с надбавкой 15 процентов. Во втором полугодии студенты, работая на производстве, получают заработную плату в зависимости от занимаемой должности.
После окончания курса обучения выпускники направляются для работы на те предприятия, которые дали им путевку во втуз.
При заводе, кроме втуза, имеются школа рабочей молодежи, филиал вечернего и заочного физико–механического техникума, курсы по подготовке в вуз. Все это, наряду с развитой системой внутризаводского технического обучения, дает возможность формировать нужные предприятию кадры специалистов, от квалифицированных рабочих до техников и инженеров, без отрыва от производства.
То, что значительное количество работников завода обучается в техникумах и вузах, позволяет предприятию замещать вакантные инженерно–технические должности, а также должности, занимаемые практиками, главным образом, за счет своих же рабочих, получивших образование без отрыва от производства. Так, за 1960–1963 гг. завод получил по путевкам совнархоза 152 инженерно–технических работника, между тем как дипломированным специалистам из числа рабочих, окончивших институты и техникумы без отрыва от производства, завод предоставил за это же время 330 должностей.
