Клабуш - [8]

— Учительница, учительница! Эйно просто притворяется. Он и сам знает, что в алфавите нужны все буквы.

— Учительница кивнула.

— Я тоже так думаю. Значит, вы должны подружиться со всеми буквами. Поэтому сегодня каждый будет писать именно те буквы, которые еще не стали ему друзьями.

— Ребята раскрыли тетради.

— Я буду писать только букву «А», — сказала Элью.

— А я «м.» и «л», — пообещала Эне.

— Ну а я — свою «к», — решил Лембит.

— А Эйно все дурачился:

— Ну загогулина «з», подходи поближе! Сейчас я тебе обе половинки загну как положено.

— Работа в классе шла полным ходом. Учительница ходила между партами и ставила оценки. Уже много четверок и пятерок красовалось в тетрадках, когда раздался легкий стук в окно.

— А как же я? — пожаловался тоненький голосок. — Разве заочникам не ставят отметки? Я один написал так много букв, как Элью, и Эне, и Анне, и Лембит, и Эйно, и все-все остальные вместе.

— За оконной рамой стоял Клабуш. Его крутики изогнулись волнами, словно их в парикмахерской завили.

— Это значит, что я ужасно хочу получить хорошую отметку, — объяснил Клабуш.

— Учительница открыла окно и впустила его.

— Конечно, заочникам тоже ставят отметки. Ну, а где же твои буквы?

— Клабуш развел руками, как будто хотел обнять весь класс.

— Везде, — гордо пояснил он. — Может быть, одну-две унес ветер, но остальные — вот они. Я писал буквы в воздухе. Ты тоже можешь поставить мне отметку в воздухе.

— Учительница покачала головой, уголки ее губ поднялись кверху. Вот такой, улыбающейся, она нравилась ребятам больше всего.

— Милый Клабуш, отметку я могу тебе поставить только в том случае, если увижу, что ты написал. Возьми-ка лучше мел и напиши некоторые из своих воздушных букв на доске. Покажи нам, чему ты там, за окном, научился.

— Клабуш запрыгнул на край доски и взял крошку мела.

— Когда пишешь большую «А», надо высунуть кончик языка, — гордо объявил он и быстро нацарапал две буквы «А».

— Все ребята рассмеялись. Все — кроме Элью. Она смотрела под парту, лицо ее покраснело.

— А когда пишешь «м» и «л», надо нос прижать к бумаге, — продолжал Клабуш. Поскольку у него бумаги не было, он прижал нос к доске.

— Ребята засмеялись еще громче. Теперь они смотрели на Эне.

— Перед тем, как написать букву «к», надо почесать затылок и поскрести спину...

— Смех стал таким громким, что некоторые ребята чуть не попадали со стульев.

— А когда пишешь загогулину «з», надо гримасничать и вытягивать лицо.

— Клабуш повернулся к классу всем своим кругленьким телом. Он изогнул рот подковкой и так сморщил нос, что он съехал к правому уху.

— Учительница смеялась вместе с учениками.

— Ну, первый класс, — спросила она, когда все успокоились, — что мы поставим заочнику Клабушу?

— Первый класс посмотрел на доску.

— Я бы не стала хвалить его «А», — пробормотала Элью.

— У меня «м» и «л» получаются гораздо лучше, — засопела Эне.

— А «к» у него какая-то жалкая, — пробубнил Лембит.

— Только у Эйно нашлось для Клабуша доброе слово.

— Ну, если не считать того, что «з» он написал задом на­перед, загогулиной можно остаться довольным. Поставим ему твердую тройку. — И словно в подтверждение своих слов Эйно прищурил левый глаз и пошевелил ушами.

— Но учительница думала иначе.

— Да, буквы написаны еще не очень хорошо, — сказала она.

— Но за внимательность Клабушу надо поставить большую пятерку.

— Так и сделали.

ЧАС ПРОБУЖДЕНИЯ

Наступил вечер. Папы и мамы, дедушки и бабушки, малыши и школьники сидели дома перед телевизорами и смотрели, как медведи-родители воспитывают своего малень­кого сына. Медвежонка звали Мымми, и он был еще глупый — даже не знал ни одной буквы. Медведи спокойно переваливались по своей уютной комнате с полосатыми до­рожками на полу, как вдруг произошло что-то странное. Экран телевизора заискрился. Из одного угла и из другого угла к центру экрана побежали маленькие светлые точки... И вместо медведей на экране появилось маленькое существо, похожее на яйцо, с двумя загнутыми рожками на голове.

— Сбор! Срочный сбор! — сказало существо странным пискливым голосом и призывно помахало рукой.

Сидящие вокруг телевизоров взрослые очень удивились.

— Это еще что такое? — поразилась мама Анне.

— Только что из магазина и уже барахлит, — заворчал папа Эне.

— Наверное, какой-то мотор создает помехи, — решили дома у Элью.

Но медведи и их сыночек Мымми опять появились на экране, поэтому долго никто не расстраивался. Папы-мамы, дедушки-бабушки устроились поудобнее и не заметили, как Элью и Эне, Анне и Лембит, Эйно и все остальные потихоньку выскользнули из комнат.

Клабуш ждал своих друзей около гнезда аиста, так ребята договорились.

— Высший класс! — воскликнул Эйно еще издали. — Вот это сигнал! Еще лучше, чем пионерская цепочка. Как ты это устроил?

Клабуш скромно развел руками.

— Маленькая проделка Крутиков. Мне это не составило труда. Одно подсоединение к антенне.

И уже другим тоном добавил:

— А теперь давайте действовать быстро. Нельзя ждать ни минуты. Час пробуждения наступил.

В школьном саду пахло теплой землей, листьями черной смородины, стеблями помидоров и еще чем-то молодым и свежим. Около яблонь качали головками тюльпаны. Под кустами сирени звенели бубенчики ландышей. Но ребята не смотрели на цветы. Они спешили в самый дальний уголок сада. Там они присели на корточки перед длинной грядкой, затаили дыхание и стали ждать.