История подготовки офицерских кадров в СССР (1917-1984 гг.) - [79]
1958 — В военно-учебных заведения значительно расширилась войсковая стажировка и практика в связи с реализацией требований «Закона об укреплении связи школы с жизнью».
1959 год
20 января — Постановлением ЦК КПСС политические отделы военно-учебных заведений преобразованы в партийные комитеты.
6 июня — Утверждение Главным политическим управлением СА и ВМФ «Организационно-методических указаний о преподавании социально-экономических дисциплин в средних военных учебных заведениях МО СССР».
6 июля — Создана кафедра военной педагогики и психологии ВПА им. В. И Ленина.
31 июля — Прием в Кремле в честь выпускников военных академий.
1960 год
15 января — Сессия Верховного Совета СССР приняла решение о сокращении Вооруженных Сил на 1 млн. 200 тыс. человек.
1960 — Объединение командной и инженерией академий в одну — Военно-морскую ордена Ленина академию.
1961 год
1961 — Партийные организации военно-учебных заведений приняли участие в обсуждении проекта новой Программы партии и Устава.
1962 год
31 августа — Главное политическое управление СА и ВМФ утвердило «Организационно-методические указания о преподавании общественных наук в высших военно-учебных заведениях Вооруженных Сил Союза ССР».
1962 — Военные академии перешли на новые учебные планы и программы.
1963 год
1963 — Решением ЦК КПСС во всех военно-учебных заведениях введено преподавание «Основ научного коммунизма», созданы кафедры научного коммунизма.
1963 — С этого года начались регулярно проводиться совещания и сборы руководящего состава союзных армий с целью подведения итогов боевой и политической подготовки, выработки взглядов на будущее и обсуждения вопросов методики обучения войск.
1964 год
20 июля — ЦК КПСС и СМ СССР приняли постановление «О мерах дальнейшего улучшения подготовки молодежи допризывного и призывного возрастов к службе в Вооруженных Силах».
1965 год
26 марта — СМ СССР принял решение об учреждении премии имени М. В. Фрунзе за выдающиеся военно-научные труды.
1966 год
27 августа — ЦК КПСС принял постановление «Об организации института военной истории».
Сентябрь — Приказом МО СССР в ВПА им. В. И. Ленина созданы курсы повышения квалификации преподавателей общественных наук.
1966 — Из числа выпускников разных военных училищ отобрана группа молодых офицеров для проведения партийно-политической работы в войсках.
1966 — В военные академии стали поступать офицеры с высшим образованием.
1967 год
21 января — ЦК КПСС принял постановление «О мерах по улучшению партийно-политической работы с Советской Армии и Военно-морском Флоте».
14 августа — ЦК КПСС принял постановление «О мерах по дальнейшему развитию общественных наук и повышению их роли в коммунистическом строительстве».
12 октября — Сессия Верховного Совета СССР приняла «Закон СССР о Всеобщей воинской обязанности».
1967 — Принято решение о создании сети высших военно-политических училищ.
1967 — В военно-учебных заведениях произошла реорганизация партийных органов: вместо парткомов образованы политические отделы, введены должности заместителей начальников факультетов по политической части.
1968 год
Июнь — При ВПА им. В. И. Ленина начали действовать Курсы переподготовки и усовершенствования руководящего политсостава Вооруженных Сил.
8 июля — В Кремле произведен прием в честь выпускников военных академий.
18 сентября — В ВПА им. В. И. Ленина создана научно-исследовательская лаборатория исследования учебного процесса и научной организации труда.
1968 — Утверждены «Организационно-методические указания о преподавании общественных наук в военно-учебных заведениях Вооруженных Сил Союза ССР»
1969 год
30 июля — В ВПА им. В. И. Ленина создан отдел военно-политической информации.
Ноябрь — МО СССР провело Всеармейское совещание молодых офицеров.
1971 год
Октябрь — В Штабе Объединенных Вооруженных Сил (Варшавский договор) состоялась научно-практическая конференция по вопросу исторического значения мировой социалистической системы и необходимости ее защиты.
Октябрь — В Москве прошло совещание идеологических работников Вооруженных Сил СССР.
1971 — Введено в действие «Положение о высших военно-учебных заведениях МО СССР».
1971 — Первый выпуск офицеров из высших военно-политических училищ.
1972 год
Март — В Москве состоялось Всеармейское совещание руководящего состава военно-учебных заведений.
18 июля — ЦК КПСС и СМ СССР приняли постановление «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране».
18 сентября — МО СССР издал приказ с задачей провести в течение 1972–1975 гг. работу по совершенствованию учебных планов и программ в военно-учебных заведениях.
1973 год
Март — В Москве проведено Всеармейское совещание секретарей партийных организаций.
1974 год
13 марта — Состоялось Всеармейское совещание комсомольских работников СА и ВМФ.
5 июня — ЦК КПСС принял постановление «О работе в МВТУ им. Н. Э. Баумана и Саратовском ГУ им. Н. Г. Чернышевского по повышению идейно-теоретического уровня преподавания общественных наук».
28 августа — ЦК КПСС принял постановление «О работе по подбору и воспитанию идеологических кадров в партийной организации Белоруссии».
1974 — В военных академиях начались занятия по новым учебным планам и программам. Осуществлен переход на новые сроки обучения.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.