Гипноз во сне. Родительская психосуггестия во сне, или как сделать своего ребёнка гением - [7]
Страх и неуверенность — враг гипнотизера. Необходимо посмотреть на себя — готовы ли вы оказывать влияние на другого человека.
Необходимое условие — как мы уже говорили — доверие ребенка к родителю и этого необходимо достигнуть любым путем.
Еще одно условие — это тайна, тайна своего влияния на ребенка. Может знать отец, если с ребенком занимается мать, должна знать мать, если с ребенком занимается отец, но никто больше.
Даже сам ребенок не должен знать о том, что на него оказывается влияние во сне, а тем более другие, посторонние люди. Об этом мы будем говорить дальше и будем говорить очень подробно.
Если работает с ребенком один из родителей, например мать, ни в коем случае нельзя подключаться другому — отцу. Если работает отец, то не должна мешать мать.
Только один человек, который включает этот механизм, должен его выключать и адаптировать ребенка на себя.
Самое главное из всех правил — нужно посмотреть на себя как бы со стороны.
Достаточно ли вы обладаете тактом, культурой, умом, не превышаете ли вы своих возможностей. Каков ваш уровень раз-пития?
Если вы действительно интеллигентный человек, если вы действительно умный, тактичный и можете дать своему ребенку то что желаете, то у вас получится очень хорошо.
Если же вы не обладаете этими качествами, если дети вам не доверяют, если ваш уровень развития очень низок, лучше не занимайтесь этим делом, вы только навредите!
И еще несколько правил, которые необходимо соблюдать. В результате проведения аутогенной тренировки будьте абсолютно уверены в своих силах. Абсолютно. Вы должны исключить неуверенность.
Следующее. Всегда говорите ясно, твердо, четко выговаривая слова. Если вы нашептываете или говорите тихим голосом, все равно ваши слова должны четко, ясно и твердо произноситься.
Но это не значит, что нужно кричать или напрягать голос — ни в коем случае.
Старайтесь всегда смотреть в лицо своему ребенку, следите за его реакцией, отмечайте каждую мелочь — дрожь в теле, пошла слеза, задергалась щека, и обязательно давайте оценку — «вот видишь, — течет слеза, тебе жалко маму, и ты сделаешь все, чтобы больше этого не повторялось», Или, — «вот видишь — у тебя дергается лицо — ты не хочешь этого, ты не хотел бы, чтобы это произошло, но ты должен напрячь свою волю, чтобы перебороть себя и сделать это. Напряги свою волю, ты волевой человек». Примерно так необходимо реагировать на реакцию ребенка во время трансового сна.
Далее. После того как вы освоите аутогенную тренировку работать в контакте с ребенком необходимо в максимально расслабленном состоянии, то есть в полутрансе. И следующее — обязательно используйте местоимение «я»: «Я сейчас буду; я тебе говорю; я рекомендую тебе» и т.д.
Еще одно из правил — всегда старайтесь дать установку на требуемое ожидание, то есть скажите сначала, что вы хотите, а затем, — почему это вам потребуется.
Никогда не извиняйтесь, если вдруг по каким-то причинам ребенок считает ваши требования необоснованными — так нужно.
Если вы выходите с ребенком на контакт во сне, и он начинает с вами разговаривать — не раздражайтесь, будьте всегда спокойны и решительны, не давайте себя втянуть в какой-либо разговор.
Даже находясь в трансовом состоянии, ребенок может на бессознательном уровне рассекретить вас — ни в коем случае не вступайте в переговоры, в разговоры, только вопрос — и только ответ. Вопрос ваш— ответ ребенка. И все.
Ни в коем случае не давайте оценку, не оскорбляйте ребенка — «ну что ты такой непонятливый; ну почему ты не слушаешь» — ни в коем случае. Не обращайте внимания на негативную реакцию или давайте позитивную.
Обязательно всегда выражайте понимание позиции ребенка. Если он сочувствует вам и у него течет слеза, дайте свою оценку «да, тебе жалко, но ты должен это сделать».
Если у него реакции движения отторжения, скажите: «Да, тебе неприятно это, но ты должен перебороть себя»
Вот те основные правила, которые можно назвать и техникой безопасности, которые необходимо соблюдать с тем, что-бы у вас все удачно получилось.
Необходимо отметить, что гипнотизер перед началом рабо-ты должен зарядиться психической энергией и настроить себя.
Это знают все, но не знают методов зарядки и настроя.
6. Подготовка энергетических и гипнотических способностей для влияния
Как мы уже говорили ранее, естественными гипнотизерами для детей являются их родители, прежде всего, мать и отец. Ребенок вполне адекватно реагирует на внушение, на замечания, которые делают родители, и воспринимает их.
Но еще в большей степени это происходит во сне, когда мозг ребенка открыт полностью, и родители могут закладывать необыкновенные способности ребенку, формируя его характер, его жизненные установки, подавляя плохие привычки и выявляя и расширяя его творческие способности и таланты.
Все это в руках родителей. Можно достигнуть больших высот, естественно соблюдая элементы техники безопасности, осторожность.
Прежде всего, необходимо подготовить себя! Как и в любом деле необходимо начинать с себя, с подготовки своих психических возможностей и психофизики.
Для этого необходимо провести ряд занятий, в частности, наилучшей системой для этого является аутогенная тренировка. Аутогенная тренировка позволит отцу или матери развить в себе способности влияния, которое затем будет оказано на ребенка.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.
Ты уже почувствовал изменения в своем теле или знаешь, что они вот-вот произойдут? Уже сейчас или совсем скоро тебе предстоит пройти через незабываемое время перемен — половое созревание. Возможно, у тебя уже есть вопросы, сомнения или переживания? Эта книга не зря попала к тебе в руки, в ней ты найдешь ответы на все свои вопросы и получишь полезные советы. Например, чего следует ожидать в этот период? Как ухаживать за собой? Как бриться и как часто мыться? Почему бывают перепады настроения и возникают новые чувства? И что вообще со всем этим делать? Помни, что знания — это сила.
Часть I. Брат, похоже, сошел с ума. Связавшись с мошенниками, спустил все, что оставил отец. Так Кирилл оказался в деревне. Но именно там, пройдя через испытания, он открывает дорогу в новый мир. Часть II. Что это – эксперимент? Почему их собрали и бросили здесь? Они ж такие разные! Как ужиться друг с другом, как понять, что эти зелененькие лепечут или рычат тупорылые звероящеры?
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Для большинства современных детей «правильное» воспитание стало не интересным, излишняя дидактика не привлекает, а скорее отталкивает, мальчишки и девчонки в подростковом возрасте не мотивированы учиться накопленному опыту у родителей, а пользуются «общественным» интеллектом – тем, что дает школа, улица, интерактивные социальные сети, авторитеты в микрогруппе; это приводит к зависимости, шаблонному мышлению и потери духовности.Сегодня, опираясь на успешный опыт преодоления кризиса подросткового возраста с помощью апробированных педагогических и психологических методик взаимодействия с личностью подростка, есть возможность не только учить примером, но и практиковать, транслировать реальный опыт создания и использования педагогических условий для локализации кризисных ситуаций с детьми в семье и школе.