Гипноз во сне. Родительская психосуггестия во сне, или как сделать своего ребёнка гением - [6]
5. Кто может владеть гипнозом?
Гипноз — это тайна, которая до сих пор тщательно оберегалась посвященными. Возьмите любую литературу по гипнозу, и вы убедитесь, что это действительно так. Даже самые замечательные специалисты по гипнозу в своих книгах не раскрывают все свои секреты. Покров таинственности как был, так и остается.
Но в этом курсе лекций помимо гипноза просто и доступно показан механизм воздействия на человека прямо во сне, в его сне, а также пути развития у родителей способностей влияния на людей, в том числе и на своих детей. Тот, кто освоил эти приемы, будет легко и свободно ими владеть. Но если кто-то считает, что можно стать гипнотизером просто прочитав книгу или прослушав курсы лекций, тот глубоко ошибается. Нужны упорные занятия по приводимым методикам.
Гипноз был известен еще в древние времена. Он использовался служителями различных культов для укрепления веры в чудесное исцеление, для показа различных видений религиозного характера. Гипноз является составной частью искусства колдовства и используется колдунами, знахарями, шаманами различных стран и народов.
Какую бы природную силу воли не имел человек, он всегда рискует подчиниться влиянию другого человека, даже менее сильного духом, но основательно изучившего правила гипнотизирования, личного влияния, внушения и самовнушения.
Достигнуть способности гипнотизировать — значит уметь привлекать, навязывать и внушать человеку, с которым вы работаете, свои мысли и желания.
В загипнотизированном состоянии у многих людей обостряются их телепатические способности. А внушение от гипнотизера гипнотизируемому может передаваться прямо из мозга в мозг.
Способность гипнотизировать может быть врожденной или приобретенной в результате полученных знаний. Ведь в принципе, гипнотизером может стать каждый.
Мы задались целью в простой и общепонятной форме изложить способы и средства для развития своего искусства влияния, влияния на своего ребенка, влияния во сне.
Мы искренне желаем вам успеха.
Какие могут быть препятствия для овладения искусством суггестии, искусством гипноза? Гипнотизер должен быть абсолют-но уверен в своих силах — это главное правило. Эта внутренняя уверенность должна пронизывать его сознание и подсознание. Эта уверенность — сущность гипнотизера. Это чувство дается не сразу, оно вырабатывается постепенно и его необходимо беречь.
Ни в коем случае нельзя браться за дело, которое заведомо не будет выполнено или давать обещания, которые не будет сдержаны. Нельзя говорить неправду, неправда подтачивает ту уверенность, которая находится в подсознании.
Помните, слово гипнотизера — это закон. Если вы дали обещание, вы должны его выполнить.
Если вы знакомы с оккультными науками или йогой, то, на-верное, обратили внимание на сходство в данном вопросе. Изучение классической йоги начинается с первой ступени, которая называется «яма». Одним из важнейших принципов ямы является правдивость — «сатья», которую необходимо соблюдать не только в словах, но и в мыслях. Это же является одним из важнейших принципов колдовства. В колдовских учебниках сказано прямо: «слово мага есть слово мага и его нарушать не позволено».
Еще одна аналогия — в колдовстве, когда берут несколько простых не магических правил и начинают выполнять их одновременно, то получается магический эффект от их сочетания. Этот эффект сразу же исчезнет, если хоть одно из этих простых и не магических правил перестанет соблюдаться.
В гипнозе тоже существует ряд с виду простых правил и условий, которые нужно выполнять. Невыполнение хотя бы одного из них не позволит добиться эффекта.
Какие же это правила? Прежде всего, самым главным тормозом является неискренность, вы должны быть искренними, внушать доверие. Доверие ребенка к родителям — это самое главное. Он будет вам верить — и будет изменяться.
Второе — вредные привычки. Как вы можете избавить ребенка от курения, если сами будете дышать на него дымом. Необходимо, прежде всего, бросить курить самому. То же самое с употреблением спиртных напитков. Курить и пить категорически не рекомендуется человеку, влияющему на другого.
Старайтесь также избегать напитков, возбуждающих или подавляющих нервную систему — крепкий кофе и т.д.
Оказывая влияние на ребенка во сне, ни в коем случае не ведите диалог от первого лица: «Я должен быть сильным, смелым, волевым». Нужно говорить; «Ты должен быть сильным, смелым, волевым». В противном случае у ребенка может развиться двойственность, раздвоение. Этого нельзя допустить!
Если ребенок или взрослый, на которого вы оказываете влияние, болен, у него температура, психический стресс или еще какие-то ярко выраженные симптомы заболевания, желательно занятий избегать.
Естественно, нельзя вводить в транс человека, у которого тяжелое заболевание, иначе вы усугубите положение.
То же относится и к самому гипнотизеру. Нельзя, будучи больным, с температурой, в тяжелом психофизическом состоянии или в состоянии стресса работать или пытаться влиять на другого человека. Вы навредите и тому человеку, и самому себе. Тем более если вы имеете какие-то психофизические отклонения, — например заикание, психические заболевания или расстройства и так далее. Таким людям вообще не рекомендуется заниматься влиянием.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.
Ты уже почувствовал изменения в своем теле или знаешь, что они вот-вот произойдут? Уже сейчас или совсем скоро тебе предстоит пройти через незабываемое время перемен — половое созревание. Возможно, у тебя уже есть вопросы, сомнения или переживания? Эта книга не зря попала к тебе в руки, в ней ты найдешь ответы на все свои вопросы и получишь полезные советы. Например, чего следует ожидать в этот период? Как ухаживать за собой? Как бриться и как часто мыться? Почему бывают перепады настроения и возникают новые чувства? И что вообще со всем этим делать? Помни, что знания — это сила.
Часть I. Брат, похоже, сошел с ума. Связавшись с мошенниками, спустил все, что оставил отец. Так Кирилл оказался в деревне. Но именно там, пройдя через испытания, он открывает дорогу в новый мир. Часть II. Что это – эксперимент? Почему их собрали и бросили здесь? Они ж такие разные! Как ужиться друг с другом, как понять, что эти зелененькие лепечут или рычат тупорылые звероящеры?
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Для большинства современных детей «правильное» воспитание стало не интересным, излишняя дидактика не привлекает, а скорее отталкивает, мальчишки и девчонки в подростковом возрасте не мотивированы учиться накопленному опыту у родителей, а пользуются «общественным» интеллектом – тем, что дает школа, улица, интерактивные социальные сети, авторитеты в микрогруппе; это приводит к зависимости, шаблонному мышлению и потери духовности.Сегодня, опираясь на успешный опыт преодоления кризиса подросткового возраста с помощью апробированных педагогических и психологических методик взаимодействия с личностью подростка, есть возможность не только учить примером, но и практиковать, транслировать реальный опыт создания и использования педагогических условий для локализации кризисных ситуаций с детьми в семье и школе.