Экскурсия в прошлое - [2]

Шрифт
Интервал

И — вот тут бы… В самом деле: не создать неловкой ситуации, не…

Эта мысль — сразу даже смутила. И — будто осталась в стороне, «на обочине» всего этого! Он даже не знал: куда её девать, как быть с ней…

Но… Вот представить!..

Он — идёт там где-то, или подходит к чему-то; и вдруг — раздаётся это знаменитое по некоторым книгам и фильмам о тех временах: «Стой, кто идёт?»… И что — тогда?

(Хотя… неужели в Институте — начиная весь этот конкурс, не предусмотрели и это?..)

А — сразу обескуражило, стало неловко! Даже — непонятно, как пришло на ум — такое!

Но потом — подумал: а разве похож он на какого-то… вражеского шпиона тех времён? Он, нынешний советский школьник? И выглядеть будет там — именно советским школьником, но «тогдашним»!..

Вот кем он — там предстанет! И… сможет, как советский школьник — а не кто-то чужой, невесть откуда — говорить с соотечественниками в прошлом! Честно, открыто — ну, разумеется, о том, что можно… тогда! Ведь и сказать лишнее, повлиять на прошлое — понимал, как опасно…

И — всё в таком же возбуждении лёг спать.

Но — не спалось…

А наутро — всё было уже «официально»…

Извещение на экране компьютера, поздравления… (А то накануне — узнал об этом лишь из выпуска новостей…)

И — в школе…

Кажется, впервые на его памяти вообще — школьный день весь пролетел в таком радостном возбуждении! Когда всем хотелось говорить — и с ним, и между собой — только об этом! Как это будет: как он там окажется, что сделает, кого о чём спросит?..

И — что только не предполагали, и не предлагали ему одноклассники!

Например: о чём ему, если он окажется в самом начале космической эры — спросить… самого академика Королёва! Даже — вспыхнула целая дискуссия, предлагали — самое разное…

И даже: как пошла бы история космонавтики — предложи он ещё там тот или иной проект? Ведь сразу стали и вспоминать — сколько было нереализованного в те годы! (Нет, понимая, конечно: это — уже состоялось, те годы — их история! Но — так всем вдруг захотелось высказаться о том, что — чисто гипотетически — сделали бы сами! Что могло быть — уже тогда, пойди история чуть иначе…)

И сам — чуть было не увлёкся этой игрой воображения! Ведь так интересно оказалось вдруг — вспоминать и предполагать, как могло быть — уже зная, как было! Что можно было сделать…

Вот: «Марс-1» в 1962 году — так и не долетел до Марса, не достиг его окрестностей — но если бы?..

Или: «Венера-4» — тоже не достигла в работающем состоянии поверхности планеты — а если бы?.. Но — что тогда стало бы с фантастическими произведениями о жизни на Венере, написанными чуть позднее? (Увы, этот голос скептика — он даже не запомнил, чей именно — будто утонул в общем восторженном хоре! Так увлекло всех…)

А — если бы «Аполлон-13» долетел до Луны? И «Аполлоны-18, 19, 20» — летали тоже к Луне, согласно первоначальной программе — а не к станции «Скайлэб»? Хотя — а кто и как летал бы тогда на «Скайлэбе»? (Да и к проекту «Аполлон» — академик Сергей Павлович Королёв отношения не имел…)

А если бы вовсе — опередили сразу Америку в освоении Луны? Как — и в атомном проекте?..

И понимали же все: сейчас — это лишь некий мысленный эксперимент! С историей — так играть наяву нельзя! Что-то — было бы не так, что-то — пошло иначе…

Но — и его собственные предостерегающие мысли уже тонули в восторге этого мысленного эксперимента! И мысли у всех — несло дальше! Уже — к событиям последней войны…

Что, если бы, например — блокада Ленинграда была прорвана ещё в 1942 году? Была же известна в истории — лишь неудачная операция у деревни Мясной Бор, получившая по ней название… А если бы — удалась? Как сложилось бы тогда — потом, на Курской дуге в 1943-м, да и… вообще? Вдруг — и сама война окончилась бы раньше, не дошло — до ядерных взрывов в Хиросиме, Нагасаки?..

А если бы — ещё раньше, в 1920 году, и революция всё-таки перекинулась в Европу, став поистине мировой? (Ведь даже трудно понять: чего не хватило тогда этим европейцам, за что они цеплялись? И — скольких жертв, трудностей, проблем избежало бы человечество? Может — и самой Великой Отечественной войны не было бы?..)

Но… Всё — лишь мысли в уме! Та эпоха — уже прошла, та история — уже состоялась!..

И — сам же сказал, когда понял, что дискуссия грозит перейти некие рамки:

— Но ведь… в книгах уже написано, как всё было! А вот представьте: если бы всё могло измениться — в них, теперь?..

И все сразу приумолкли, стали как-то серьёзнее…

— Да, — сказал кто-то (он не запомнил, кто). — С историческими личностями тебе говорить нельзя…

— Только с прохожими, — добавил ещё кто-то. — Просто людьми — там…

И — уже не так возбуждённо, как раньше, пошла речь: что можно узнать у «обычных» людей той эпохи, как говорить с ними? С одной стороны — вроде можно и быть свободнее в разговоре (не раскрывая себя, иначе просто испугаешь), но с другой — как и о чём спросить их?..

(Ну, «Союз-1», «Союз-11» — вспомнили снова! Но…)

— О том, как они работали на заводах, тогда, — предложил кто-то.

— Или — как убирали хлеб… У них же ещё — открытые поля…

— Смотря куда он попадёт…

— Ну, так не в эти времена, когда — уже… В ту, легендарную эпоху! В чём и весь смысл!


Еще от автора Юрий Леляков
Красные сферы (часть 1)

В обновлённом мире — строится новая реальность. Но вагон, и его проводник — продолжают идти по следам, оставшимся от прежней… Что всё же известно — об Атлантиде, об инопланетных экспедициях на Землю в давнем и недавнем прошлом, о других тайнах истории? И искать приходится — снова в текстах, иногда "по форме" — очень несерьёзных! Но что открывается в них… Тайны истории (и не только земной) — уж как есть… И — судьбы самих авторов (ли?)… И ещё — приходят вести из других миров…


Великая тайна Фархелема

Планета Фархелем, 79-й век…Сам мир, люди, цивилизация — всё очень похоже на Землю…А на цивилизацию — надвигается загадочный кризис, как-то связанный с катастрофой экспедиции, исследовавшей необитаемый континент. Но всё — невнятно, сути дела никто не берётся объяснить. Хотя речь — едва ли о грядущем крахе всего…Однако странно: старшие поколения — считают себя ещё достойными всех благ цивилизации… А на что надеяться малым, как строить свою жизнь?И вот — девятеро подростков начинают свой поиск ответа…


Битва во времени

В секретном интернате — девять его учеников готовятся стать «экспертами по тайному знанию»…Ведь «снаружи» — общество, пусть и узнав страшную тайну наличия на планете ещё одной разумной расы, не решило этим своих проблем…А мистические доктирны, которые приходтся изучать — шокируют. Поверив в них, уже нельзя представлять себе Мироздание — прежним. Меняется смысл всего…И — если вдруг реально начинает происходить, казалось бы, немыслимое… Что делать, как и кого спасать? И куда идти, чьей помощи против каких мистических сил искать — теперь, когда всё уже наяву?..


Четыре круга судьбы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


На пороге Галактики

1993 год. Излом эпох…«Грубый материализм» — уступает место «чистой духовности», «простой мудрости древних», с раскрытием тайн и реальными чудесами. Совсем скоро. А пока что……Университет одной из республик СНГ. Студены ждут начала экзамена. Но тут — и с самой окружающей реальностью начинает происходить непонятное, превращая её в странную фантасмагорию…Оставшись в аудитории один, студент Кламонтов принимается размышлять: что это было? Но тут же мысли принимают иное направление: ради чего поступил учиться, какие цели ставил? Ведь кажется: происшедшее — это знак лично ему…Однако и это — лишь начало цепи мистических видений, встреч, дискуссий и размышлений о тайнах Бытия, через которые придёт он к своей истинной миссии…


Журавлиная ночь

Остался в памяти звёздный рейс сквозь пространство и время. И снова — Земля… Вот только — какая ветвь реальности? Та, из которой отправлялись? Или… И сразу — новые знаки, новая информация. О тех, чьи судьбы — ключевые для будущего. А за них, пока они ещё школьники и студенты — взрослые "всё знают лучше"… А будущее — "уже есть", но ещё может меняться… И вот, на выбор — разные версии личных судеб, мировоззрения, исторических событий… Путей развития цивилизации, освоения ею космоса, буквально — жизни и смерти… И вопросы: что случилось с земной историей в целом, и — как жить дальше? Где истина в прошлом — и какое будущее строить?.


Рекомендуем почитать
Триумф медицины

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Приобщение к большинству

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Поиск в кольце

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Лени изволит предаваться Хранитель Подземелья — он совершенно не желает работать! Арка #12: Святая

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


У неё синдром восьмиклассника, но я всё равно хочу любить её!

Простите, что без предупреждения, но у меня есть к вам один разговор. Я, Тогаши Юта, в средней школе страдал синдромом восьмиклассника. Синдром восьмиклассника, настигающий людей, находящихся в переходном возрасте, не затрагивает ни тело, ни ощущения человека. Заболевание это, скорее, надуманное. Из-за него люди начинают видеть вокруг себя зло, даже находясь в окружении других людей, но к юношескому бунтарству он не имеет никакого отношения. Например, люди могут быть такого высокого мнения о себе, что им начинает казаться, что они обладают уникальными, загадочными способностями.



За гранью разума

Такого - никто не ждал. Никогда... Был начат уже - дальнейший поиск. Собирались - ещё куда-то в рейс. А теперь... Проверка памяти вагона: неполадки! Впервые... Что-то спуталось - после некоего странного события... Что это было? Парадокс? Или вправду - касание совсем чуждого разума, чья логика - непонятна? А ведь их миссия - продолжается! И из имеющихся следов - надо делать выводы... И открываются новые истории - но как их понять? Всё будто сложилось в страную мозаику: названия миров, даты, имена! Что же стоит - за этим?..


Небо в кратерах дюн

Ещё одна планетная система. Ещё один мир... Но - тот ли, что ожидали? Разумная раса ящеролюдей - живёт своей жизнью, изучает свой мир... И также - встречает там, у себя, вторую разумную расу... Но это - и не одна эпоха их мира... И снова, всё - через восприятие, содержащее странные следы "знакомого"... И - то, чем вдруг окажется связано с нынешней Землёй... Может ли так быть? И - ещё целые пласты истории... того же - или разных миров? Ещё - эпохи, расы, планеты; даже - некая вовсе "сказочная" реальность..


Точка в памяти миров

В спасённом мире - вновь неспокойно. У многих людей бьётся в памяти - немыслимое, необъяснимое... Как жить - с этим? А тем временем, на Земле в вагоне - новые пассажиры, новые вопросы... Но вот - из звёздного рейса возвращён посланец Земли! С вестью, что у кого-то возникла идея: корни трагедии Фархелема - надо икать в других мирах! Что-то, каким-то образом - привнесено извне! И - уже некие силы готовы пуститься в поиск... кого, и зачем? Приходится и самим начать ответный поиск - по следам в памяти вагона... И открывается - много такого, что не могли и представить...


Эпсилон по ту сторону

Автор незавершённого текста - сам оказался в мире, о котором писал. В системе двойной звезды - что оказалась вовсе не придумана им. И с ним - его товарищи-земляне, персонажи его повести... Так повернулась - изменившаяся реальность. Которуюю теперь - и надо сверить с текстом... И пока - всё очень похоже! И - сам этот мир, и - события, что происходят при попытке его исследовать... А ведь речь в тексте дальше - о борьбе за судьбу цивилизации одной из здешних планет! Но и этим - не исчерпывается сюжет... Есть - и "чисто фантастическое"; и история здешней цивилизации по тексту - странно перекликается с историей Земли! И автору, и его товарищам - приходится разбираться во всём "на ходу"...