«Дирежаблестрой» на Долгопрудной - [48]
Посетивши школу, нач. Дирижаблестроя тов. Павлов распорядился о снабжении школы всем необходимым. Это распоряжение не выполнено. Так до сих пор не построены ни сарай для дров, ни утеплённая уборная для детей.
Как видно, к этому моменту Фельдмана на должности начальника Дирижаблестроя сменил С. Д. Павлов, в прошлом революционер и видный красный военачальник. Однако газета не сохранила ровным счётом никаких следов его руководства – ни приказов, ни упоминаний. По-видимому, бывший командарм предпочитал особенно не вмешиваться в тонкие материи воздухоплавания, и все текущие заботы по-прежнему лежали на Флаксермане.
Посёлок дирижаблестроителей, пока ещё безымянный, по численности жителей уже дорос до собственного поселкового совета, и в декабре решили провести его выборы. Одновременно выбирали делегатов на районный съезд советов.
Для начала назначили избирательную комиссию.
1. Гладков Гавриил Захарович (пред. избиркома) – политотдел, парторг ОРСа, член ВКП(б).
2. Струков Николай Алексеевич – Центральный порт дирижаблей, учлёт, член ВЛКСМ.
3. Ховрина Евгения Геннадиевна – Центральный порт дирижаблей, борт-механик, кандидат в члены ВКП(б).
4. Левин Абрам Наумович – завком, зам. председателя завкома, член ВЛКСМ.
5. Иванов Николай Михайлович – постройком № 507, председатель, член ВКП(б).
6. Фахразеев Галим – строительство Дирижаблестроя, рабочий-ударник, кандидат в члены ВКП(б).
7. Шульженко Феодора Захаровна – ОРС Дирижаблестроя, работница прилавка – выдвиженка[66], беспартийная.
8. Шевырев Николай Владимирович – конструкторское бюро, инженер, беспартийный.
9. Зюзин Яков Сергеевич – слесарно-сборочный цех, рабочий-медник, член ВКП(б).
10. Барынин Александр Васильевич – слесарно-сборочный цех, парторг цеха, член ВКП(б).
11. Виноградова Ульяна – строительство Дирижаблестроя, работница-ударница, беспартийная.
Затем «отбраковали» немногочисленных негодных избирателей.
1. Троицкий Василий Степанович – служитель религиозного культа.
2. Троицкая Мария Абрамовна – иждивенка.
3. Выволокин Егор Иванович (АХО Дирижаблестроя) – кулацкое хозяйство, жившее на нетрудовой доход.
4. Рогозин Борис Николаевич (совхоз) – живёт на нетрудовой доход.
5. Рогозина Ольга Сергеевна (совхоз) – иждивенка.
6. Крыцина Наталья Ивановна (совхоз) – кулацкое хозяйство и торговка.
Председатель избиркома Гладков
И утвердили график.
Примечательно, что избирательные участки были организованы не по привычному для нас сегодня территориальному принципу, а по производственному. Домохозяек и нацменов сочли безусловно заслуживающими собственного представительства в поссовете и объединили в отдельные участки.
Одновременно с избранием депутатов поссовета рабочие и служащие на собраниях формировали им наказы. Вот некоторые из них.
1. Улучшить санитарное состояние городка Дирижаблестроя.
2. Разбить городок на участки.
3. Отремонтировать и отеплить дачи и провести в них электросвет.
4. Вырыть новые колодцы для питьевой воды и их утеплить.
5. Расширить и оборудовать баню.
Фидер
6. Построить клуб.
7. Достроить шоссейные дороги и своевременно производить их ремонт. Содержать дороги в чистоте.
Гуров
8. Провести в дома водопровод и канализацию.
9. Организовать детясли.
10. Во избежание несчастных случае построить на станции Долгопрудная подножные платформы.
Сорокин
11. Достроить каменный пятиэтажный дом к 1 января 1935 г.
12. Построить стадион.
13. Запретить вырубку леса, находящегося на территории площадки.
14. К домам и баракам построить сарайчики для необходимых нужд работающих на Дирижаблестрое.
Барынин
Неизвестно, какие наказы депутатам сформулировали домохозяйки, но наказы нацменов весьма любопытны.
13 декабря в клубе ГАСа состоялось выборное собрание группы нацмен (татары, казахи, киргизы), выбиравших своих депутатов в поселковый совет.
Присутствовало свыше 100 человек, из коих большая часть не владеет русским языком.
Для перевода речи председателя собрания тов. Гладкова был приглашен один из старейших рабочих Дирижаблестроя нацмен тов. Фахразеев.
Большинство избирателей проявило исключительную активность, внося чрезвычайно ценные предложения при обсуждении наказа.
Качество вносимых предложений характеризует культурный рост, глубину культурных запросов нацменьшинств, работающих на Дирижаблестрое.
Вот эти предложения.
1. Развернуть культурно-массовую работу, пригласив для этого специального культурника-нацмена.
2. Организовать посещение нацментеатров.
3. Выделить специальный нацменский барак с красным уголком, детской комнатой.
4. Обеспечить литературой на нацязыках.
5. Открыть школы с преподавателем-националом.
6. Открыть детский сад, ясли.
7. Сделать тротуары.
8. Осветить дома и посёлок.
9. Утеплить уборные.
И много других.
Большинство предложений поступало от киргизов и казахов, не так давно распрощавшихся с кочевой жизнью.
Шёл 1938 год. Вечером одного из февральских дней заснеженные склоны невысоких гор к западу от Кандалакши осветил огромный факел. В считаные минуты водородный пожар уничтожил лучший дирижабль Союза – «СССР-В6 Осоавиахим», а вместе с ним – 13 из 19 членов экипажа.Гибель флагмана дирижабельного флота обросла разнообразными слухами, в новейшее время к ней не раз обращались любители псевдосенсационных расследований, однако истинные обстоятельства и причины катастрофы оставались неизвестными.Историк дирижаблестроения Алексей Белокрыс выдвигает свою версию, опирающуюся на различные источники, в том числе десятки архивных документов, многие из которых были рассекречены лишь недавно и вводятся в оборот впервые.Книга не замыкается на заполярной трагедии, а рассказывает о событиях, предшествовавших постройке дирижабля, о его месте в общей картине отечественного управляемого воздухоплавания, охватывая период с начала ХХ столетия до прекращения постройки воздушных кораблей в 1940 году.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.