Педагогическое предвидение

Педагогическое предвидение

Чтобы руководить познанием и развитием школьников, учителю необходимо предвидеть результаты педагогических воздействий, проектировать развитие личности своих питомцев. Брошюра знакомит школьною учителя с задачами и методами педагогического предвидения и обучении. Для учителей, директоров школ, работников органов народного образования.

Жанры: Психология, Педагогика
Серия: Педагогика и психология №4
Всего страниц: 25
ISBN: -
Год издания: 1987
Формат: Полный

Педагогическое предвидение читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

НОВОЕ В ЖИЗНИ, НАУКЕ, ТЕХНИКЕ

Подписная научно-популярная серия «Педагогика и психология» № 4, 1987 г.

Издается ежемесячно с 1974 г.


В. И. Загвязинский,

доктор педагогических наук


ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРЕДВИДЕНИЕ


Издательство «Знание»

Москва

1987


ББК 74.20

3—14


ЗАГВЯЗИНСКИЙ Владимир Ильич — доктор педагогических наук.

Рецензенты: Гершунский Б. С. — доктор педагогических наук; Шубинский В. С. — кандидат педагогических наук.

Загвязинский В. И.


З 14 Педагогическое предвидение. — М.: Знание, 1987. — 80 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология»; № 4).

15 к.

Чтобы руководить познанием и развитием школьников, учителю необходимо предвидеть результаты педагогических воздействий, проектировать развитие личности своих питомцев. Брошюра знакомит школьною учителя с задачами и методами педагогического предвидения и обучении.

Для учителей, директоров школ, работников органов народного образования.

4306000000

ББК 74.20

© Издательство «Знание», 1987 г.

ПЕДАГОГ ОБЯЗАН ПРЕДВИДЕТЬ

При всех различиях, при несомненном своеобразии почерка выдающихся педагогов прошлого и настоящего, подвижников педагогического труда, многое их объединяет. Одна из таких общих черт — оптимистическое прогнозирование, способность предвидеть, предвосхищать педагогическую действительность, причем предвосхищать с неизменной надеждой на успех, с верой в возможности и способности каждого воспитанника. В чем суть «системы перспективных линий», «завтрашней радости» А. С. Макаренко, методики «возвышения человека» В. А. Сухомлинского, идеи «трудной цели» у Л. В. Занкова и В. Ф. Шаталова, метода опережающих игр Ш. А. Амонашвили, опережающего обучения у С. Н. Лысенковой? Именно в стремлении и умении предвидеть близкое и отдаленное будущее, сознательно его строить. Если же говорить о просчетах и ошибках в педагогической деятельности, то среди факторов, их определяющих, нельзя не увидеть неумение ставить цели, предвосхищать развитие событий, результаты собственных усилий.



Процессы воспитания и обучения, представляющие собой сплетение взаимосвязанных и очень разнообразных явлений, включают в себя и то, что стало достоянием истории, и то сложное, интересное и содержательное, чем живут страна, школа, педагогика сегодня. Но по существу своему они нацелены на будущее. «Будущее во многом определяется тем.., какую молодежь мы воспитываем сегодня»[1], — сказал М. С. Горбачев в Политическом докладе ЦК КПСС XXVII съезду партии. Устремленность в завтрашний день, одухотворенность еще только планируемыми, возможными результатами — важнейшая черта плодотворной педагогической деятельности, существенная характеристика педагогического мастерства.

Всегда подчеркивается, что подлинному педагогу присущи педагогическая зоркость, умение понимать внутренний мир своих учеников, глубоко проникать в их мотивы, интересы, устремления. Но не менее важным выступает для учителя умение предвидеть результаты педагогических воздействий, проектировать развитие личности своих питомцев. Без этого он не сможет целенаправленно руководить познанием и развитием школьников. Но чтобы правильно увидеть завтрашний день своих учеников, их реальное продвижение в познании и развитии, а затем воплотить свое предвидение в систему конкретных педагогических целей и средств, учителю необходимы и соответствующие знания, и особый инструментарий. Ему нужно развить у себя прогностические способности и проектировочные умения, овладеть приемами выдвижения гипотез и моделирования педагогических ситуаций.

Педагог должен представить, каким может стать именно этот растущий человек, с его складом характера, интересами и развивающимися способностями, через год, через несколько лет, когда станет взрослым.

Любое предвидение, любая перспективная цель осуществляются постепенно. Профессиональное мастерство педагога поэтому выражается в системе повседневных «микропрогнозов», в предвидении на завтрашний день, ка предстоящий урок, в умении точно ставить сотни педагогических диагнозов и на их основе выдвигать, уточнять и корректировать педагогические задачи, предвидеть результаты своих действий и деятельности школьников, планировать и создавать необходимые ситуации, оперативно и точно принимать решения в постоянно изменяющихся условиях.

В обучении и воспитании важно умение правильно ставить цели каждого урока, каждого этапа деятельности и общения, предвосхищать их образовательные и воспитательные результаты.

Мы поведем речь о предвидении в повседневной учебной работе педагога. Педагогическое предвидение, конечно же, совершенно необходимо и во внеклассной воспитательной работе. Но это особый предмет разговора.

Предвидение как опережающее отображение действительности, которое позволяет педагогу моделировать будущее, причем именно «потребное», необходимое будущее, опирается на научно обоснованные суждения о возможных состояниях планируемого объекта (класса, ученика, знаний, отношений), на прогнозы, которые создают почву для конкретизации целей и дают возможность выдвинуть предположение (гипотезу) об осуществимости тех или иных целей. Это позволяет воплощать цели в реальные, доступные учащимся задачи.


Рекомендуем почитать
Боевая Магия

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крылья

Частный пилот Дмитрий и представить себе не мог, что его двухместный самолет оригинальной конструкции станет предметом пристального интереса со стороны агентов спецслужб. Тем более агентов, явившихся из другого мира. А очутившись в этой вселенной, он попадает в самый эпицентр хитрых политических интриг, которые плетут правители Сургана в борьбе за неограниченную власть над Центрумом.


LSD. Галлюциногены, психоделия и феномен зависимости

Книга А. Данилина, известного врача-нарколога, — это шокирующие откровения, непредвзятая объективность, всесторонняя освещенность, сложнейший диалог с представителями самых разных мистических, философских, психологических и псевдорелигиозных учений о феномене ушедшего тысячелетия — LSD. Необычная по широте охвата проблемы и своеобразию изложения материала книга несомненно вызовет интерес у огромной читательской аудитории, заставит задуматься о подлинном смысле многих феноменов и глубоко осмыслить проблему — почему люди употребляют наркотики.


Ида Верде, которой нет

Может ли любовь юной девочки-институтки Зины Ведерниковой, наивная и смешная в глазах прославленного московского поэта Юрия Рунича, длиться годами и вырасти в настоящее сильное чувство? Став известной всему миру актрисой немого кино, музой дадаистов и авангардистов, Зина, превратившаяся в блистательную Иду Верде, сохранит в сердце образ своего возлюбленного. Вызовет ли она ответное чувство, бросив к его ногам свою славу?..


Свидетель защиты: Шокирующие доказательства уязвимости наших воспоминаний

Элизабет Лофтус, профессор психологии, одна из самых влиятельных современных исследователей, внесшая огромный вклад в понимание реконструктивной природы человеческой памяти, делится своими наблюдениями над тем, как работает память, собранными за долгие годы ее теоретической, экспериментальной и практической деятельности. «Опасность свидетельских показаний очевидна: любой человек в нашем мире может быть осужден за преступление, которого не совершал, или лишен заслуженной награды исключительно на основании показаний свидетеля… Описанные в этой книге реальные дела в целом составляют историю о том, как моя жизнь благодаря моим исследованиям и попыткам использования их результатов в сфере правосудия пересекалась с жизнью людей, обвиняемых в насильственных преступлениях.


Что шепчет твое тело?

Трудно представить, что автор, эта жизнерадостная женщина с безупречным здоровьем, была когда-то настолько больным ребенком, что даже не могла поднять школьный портфель. Но однажды она открыла способ общения со своим телом, и ее жизнь переменилась. Вскоре Отакара Клеттке распрощалась с врачами и начала полноценную жизнь. В организм каждого человека встроен удивительный механизм самоисцеления, который часто находится в «спящем» состоянии. В книге объясняется, как пробудить этот механизм, научиться слушать и слышать свое тело, чтобы раскрыть его потенциал.


«Несчастен тот, кто отказывает себе в удовольствии самостоятельно мыслить и познавать мир...»

Многих россиян изменившиеся условия жизни застали врасплох. Как приспособиться к требованиям развивающегося рынка, какую нишу занять в новом социальном организме? Как сохранить достоинство и душевное равновесие, когда тебе не платят зарплату, задерживают пенсию? Как полноценно жить, а не существовать? О внутренних и внешних проблемах людей на переломе времени мы вновь беседуем с главным психотерапевтом области, доктором медицинских наук, профессором кафедры психиатрии Новосибирского медицинского института Владимиром Завьяловым ЭКО 1997 02.


На пике. Как поддерживать максимальную эффективность без выгорания

Можно ли всегда находиться на пике возможностей? И если да, то как этого добиться? В чем секрет высокой продуктивности? Чтобы найти ответы на эти вопросы, Брэд Сталберг и Стив Магнесс изучили стиль работы самых выдающихся представителей широкого круга профессий, великих мастеров своего дела, тех, кто не просто находится на пике своих возможностей, но на пике возможностей вообще. Оказалось, что достигать самых высоких результатов абсолютно в любой сфере деятельности позволяют несколько общих принципов.


Общение с собой. Начала психологии активности

Автор, известный психофизиолог, вводит читателей в круг проблем, связанных с пониманием природы и механизмов общения с собой (автокоммуникации). При этом внимание акцентируется на наиболее часто встречающихся «трудных» состояниях психики человека (стрессы, фобии, фрустрации, монотония), методах и методиках их коррекции и профилактики психосоматической регуляции, медитации, caмогипнозе, аутотренинге и др. Книга является своеобразным продолжением неоднократно переизданной и переведенной на ряд иностранных языков работы Л.П.


Моделирование состояний человека в гипнозе

В предлагаемой книге обосновываются теоретические принципы и представляются экспериментальные материалы, характеризующие возможности гипноза как адекватного экспериментального метода, который позволяет формировать заданные психические состояния (психические модели эмоций, гипер- и гиповесомости). Впервые в литературе публикуются результаты опытов с внушением измененного хода времени. Теоретическая и практическая направленность книги состоит в обосновании путей и методов психологической подготовки оператора с целью повышения надежности его профессиональной деятельности.Книга будет полезна психологам, психотерапевтам, медикам, использующим гипноз в исследованиях состояния человека.


Любимые мои ученики

Это уже не первая книжка педагога-новатора, директора московской школы лаборатории № 825 В. А. Караковского. Как и в других своих книгах, он рассказывал здесь о педагогике, в основе которой — личность ребенка, его самочувствие в школе, его положение в системе коллективных отношений. Для широкого круга читателей.