За гранью разума - [37]
(?) «…Иногда он говорил: «Спасение утопающих — дело рук водной инcпeкции», и т. д. Так вот, в том, что риск — благородное дело, я был с ним совершенно согласен…»
(Но и — не тот же, земной Герм Ферх?
Явно речь — о неком… знакомом автора!
Или вовсе — компиляция отрывков, объединённых случайным сходством…)
«…Корабли достраивались…
Старт был назначен на 5 марта. Небо над Ленинградским космодромом заволокли тучи. Удивительно чистая Нева отражала всё небо со слабо светящейся из-за туч сферой Солнца… Река и сама казалась сделанной из туч… Её вода не имела цвета…»
(И возможно: в городе — космодром? Пусть и — лишь в 28-м веке?)
«…Тучи всё шли и шли, постепенно закрывая всё небо. Они… как бы хотели сказать, что лететь к Летучей Мыши опасно…
…Я отмахнулся от этой чертовщины и полез в люк. И всё время вспоминались слова Герм Ферха: «Риск — благородное дело! Мы — люди, а не куклы!»… И у нас есть сила воли! Даже если мы умрём, наш полёт не пройдёт даром! Дурацкая мысль!..»
(Не то, что в тех фрагментах: «…но человек — кукла на ниточке…»!)
«…Ветер сносил в сторону тучи. Небо очищалось. Солнце светило вовсю. Металл ярко блестел жёлтым и белым цветами… В коридоре было сумрачновато… но я не жалел опред…» (нет) «…о предстоящем полёте… Меня, как и других учёных, интересовало то, что происходит у Летучей Мыши. Мы хотели успеть к пятой венеге… и поэтому сразу, безо всяких прощаний полетели к ней…
…Не знаю, но мне показалось, что самым счастливым моментом моей жизни был первый субпространственный переход при полёте к Летучей Мыши. Но при этом произошло что-то интересное, странное… Мелкая дрожь проходила по кораблю в течение всего субпространственного перехода…»
(И там он — не мгновенен!)
«…Может быть, это была реакция двух энергий? Это было вполне возможно. Но только как происходила эта реакция?…»
…Обрыв!
В чём дело? Вин Барг прислушался…
Вагон — молчал! Будто был «погружён в себя»! И это неожиданное состояние — встревожило ещё больше…
— Как будто… надо что-то проверять, — сказал Тубанов.
— Что-то неясно, — понял и Мерционов.
— Или… ещё что-то узнал? — вырвалась у Вин Барга догадка. — Не вовремя…
Все прислушались — но и на это похоже не было!
(Хотя — вагон что-то искал, анализировал! Не давая им знать…
И его мягко покачивало на стыках — как той ночью… Для Хельмута — первой здесь, для остальных — второй…)
129. Цель имитации
— И всё же: кто такие? — начал Тубанов. — Я имею в виду: та толпа?
— И я всё думаю, — признался Мерционов. — Кто это, что у них случилось…
— Вернее, какое впечатление, — уточнил Ареев.
— А впечатление странное, — согласился Тубанов. — Что-то им «придумали», и заставили «сыграть» в реальной жизни силой или обманном! И — жаждут отмщения, взывают к кому-то! Что уже страшно…
— Так думаешь, второй звездолёт… — Мерционов даже не стал продолжать…
(Да: вагон не открыл ничего нового — и просто начался разговор…
Но — не о трансуранах, не о свойствах «арона»… И не «арон» ли — тот же «келлест» по тексту Захара…
И не — о Ламиде, Ралибе; не о том даже — сколь реален возможный след уже этой экспедиции! А…)
… Неужели «второй звездолёт» — откликнулся на зов этой толпы?
И что, вправду: фрагменты, которые тогда просмотрели — о них?
Мир, где нашёл воплощение — литературный замысел… Вернее — обрывки, по мотивам событий других миров… И там — знали об этом?..
Но — где же это? И их — «миновала» та связь миров, стали видны — лишь теперь?
И что за абсурд: «мы сыграем — но ты ответишь»?..
…— А с чего хоть там началось? — спросил Ареев.
И — снова молчание…
(Правда же…
Кто, что заметил, когда? И — в чём, собственно, «обман»?
И в любом случае: сопоставить — что с чем? Если — целостная история из тех обрывков не складывалась!)
…— Да, последовательность неясна, — наконец согласился Тубанов.
— А я думаю о другом, — ответил Мерционов. — У них нет своей цели: некто их «использовал»? И, если в чём-то ошибся — его не жаль?
— Да, впечатление такое, — согласился Ареев. — Хотя…
— Где и как «использовал»? А если речь о тексте, замысле… Кто-то пишет об уже происшедших событиях, не думая, что их можно изменить — и в чём вина? Что и как представил — не более?
— Логично, — ответил Ареев.
— Но и нельзя уже сказать: эта история нам не нравится, давайте изменим! Как раз — будет нелогично! «Надоело быть красноармейцами, давайте играть в пиратов»…
— А если история придумывается на ходу… — начал Тубанов.
— То какой спрос — как за реальность? — переспросил Мерционов. — Если знают, что всё — не на самом деле?
— А те, третьи двойники — временами начинали верить, — напомнил Ареев.
— И мы их потом не нашли… Нет, но если — история, о которой автор не думал, реальна ли: пришла на ум, и всё? А кто-то узнал в ней — свою судьбу… Опять же: каким путём? И что было сперва: события — или текст?..
— Но если, как уже думали, идёт параллельно… — начал Ареев.
— Придумано — и стало образом события, — сорвалось у Вин Барга. — Или кому-то кажется, что стало…
(И вновь — зловещая тишина. На мгновения…)
— Но «сыграть» через силу? Знать всё наперёд, и идти этим путём — ненавидя того, кто «придумал»?
— Ситуация, обратная той, — ответил Вин Барг. — Там «пристраивались» к автору, ломали его судьбу и волю — а тут… Но — никто же пишет трагическую историю специально, чтобы произошла в реальности! И даже легенду, притчу — чтобы возникла наяву! А эти хотят сказать: их «повело» по тем текстам?
Планета Фархелем, 79-й век…Сам мир, люди, цивилизация — всё очень похоже на Землю…А на цивилизацию — надвигается загадочный кризис, как-то связанный с катастрофой экспедиции, исследовавшей необитаемый континент. Но всё — невнятно, сути дела никто не берётся объяснить. Хотя речь — едва ли о грядущем крахе всего…Однако странно: старшие поколения — считают себя ещё достойными всех благ цивилизации… А на что надеяться малым, как строить свою жизнь?И вот — девятеро подростков начинают свой поиск ответа…
В секретном интернате — девять его учеников готовятся стать «экспертами по тайному знанию»…Ведь «снаружи» — общество, пусть и узнав страшную тайну наличия на планете ещё одной разумной расы, не решило этим своих проблем…А мистические доктирны, которые приходтся изучать — шокируют. Поверив в них, уже нельзя представлять себе Мироздание — прежним. Меняется смысл всего…И — если вдруг реально начинает происходить, казалось бы, немыслимое… Что делать, как и кого спасать? И куда идти, чьей помощи против каких мистических сил искать — теперь, когда всё уже наяву?..
В обновлённом мире — строится новая реальность. Но вагон, и его проводник — продолжают идти по следам, оставшимся от прежней… Что всё же известно — об Атлантиде, об инопланетных экспедициях на Землю в давнем и недавнем прошлом, о других тайнах истории? И искать приходится — снова в текстах, иногда "по форме" — очень несерьёзных! Но что открывается в них… Тайны истории (и не только земной) — уж как есть… И — судьбы самих авторов (ли?)… И ещё — приходят вести из других миров…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Липучка — рыжий суперкотенок с IQ около ста шестидесяти, который научился понимать человеческую речь. Липучка был теперь человеком практически во всех отношениях, кроме телесного. Например, он держал в голове набросок первых двадцати семи глав книг «Пространства-времени для прыгуна». Но однажды шерсть на загривке Липучки встала дыбом — в комнату крадучись вошла Сестренка. Она казалась худой, как египетская мумия. Только великая магия могла побороть эти жуткие проявления сверхъестественного зла.
Профессор обрадовался, что стал первым жителем Земли, выбранным для официального контакта с инопланетянином. Житель Марса заранее подготовился к встрече, выучил английский язык, а прибыв в квартиру профессора, сразу огорошил его вопросом: «Где это находится?». Дальнейшие события развивались непредсказуемо и едва не довели семью профессора до инфаркта.
Наконец - удалось просмотреть следы того, что сочли "земной авторской версией"... (Вот только: версией чего? Фархелемских событий - или?..) И сразу... Оказывается: начало эры киборгов - могло быть не таким, как знали! Попытки их - войти в общество "биологических" людей... Постичь - литературную и киноклассику, разобраться в проблемах, конфликтах... Отчаяние, смятение... И вдруг - люди просят киборгов о помощи! Кроме них - некому! Что-то чрезвычайное происходит - на искусственном спутнике Луны... Но всё - будто идёт круговертью знакомых следов, только в иных сочетаниях! Вплетены - и совсем другие истории, порой - может показаться и абсурдом..
Автор незавершённого текста - сам оказался в мире, о котором писал. В системе двойной звезды - что оказалась вовсе не придумана им. И с ним - его товарищи-земляне, персонажи его повести... Так повернулась - изменившаяся реальность. Которуюю теперь - и надо сверить с текстом... И пока - всё очень похоже! И - сам этот мир, и - события, что происходят при попытке его исследовать... А ведь речь в тексте дальше - о борьбе за судьбу цивилизации одной из здешних планет! Но и этим - не исчерпывается сюжет... Есть - и "чисто фантастическое"; и история здешней цивилизации по тексту - странно перекликается с историей Земли! И автору, и его товарищам - приходится разбираться во всём "на ходу"...
1993 год. Излом эпох…«Грубый материализм» — уступает место «чистой духовности», «простой мудрости древних», с раскрытием тайн и реальными чудесами. Совсем скоро. А пока что……Университет одной из республик СНГ. Студены ждут начала экзамена. Но тут — и с самой окружающей реальностью начинает происходить непонятное, превращая её в странную фантасмагорию…Оставшись в аудитории один, студент Кламонтов принимается размышлять: что это было? Но тут же мысли принимают иное направление: ради чего поступил учиться, какие цели ставил? Ведь кажется: происшедшее — это знак лично ему…Однако и это — лишь начало цепи мистических видений, встреч, дискуссий и размышлений о тайнах Бытия, через которые придёт он к своей истинной миссии…
В спасённом мире - вновь неспокойно. У многих людей бьётся в памяти - немыслимое, необъяснимое... Как жить - с этим? А тем временем, на Земле в вагоне - новые пассажиры, новые вопросы... Но вот - из звёздного рейса возвращён посланец Земли! С вестью, что у кого-то возникла идея: корни трагедии Фархелема - надо икать в других мирах! Что-то, каким-то образом - привнесено извне! И - уже некие силы готовы пуститься в поиск... кого, и зачем? Приходится и самим начать ответный поиск - по следам в памяти вагона... И открывается - много такого, что не могли и представить...