Волшебные колокольчики - [9]
Все мальчики. Поздравляем с Женским днем!
Дарят воспитателям свои рисунки. Дети танцуют «Вальс».
Ведущий. Молодцы, ребята! Пришла пора показать нам, что вы не только хорошо читаете стихи, а и мамам сможете помочь!
(Проводится игра «Кто быстрее завяжет фартук»)
Ведущий. В нашем детском саду работают замечательные женщины — наши няни и повара. Принимайте поздравления от наших детей, наши дорогие!
(Поварам)
5-й мальчик.
6-й мальчик.
7-й мальчик.
1-й мальчик.
2-й мальчик.
Все дети.
(Дети исполняют польку).
Ведущий. Какие замечательные у нас дети! Хорошо танцуют и поют, помогают мамам. Вы сегодня всех поздравили, ваших бабушек и мам, ваших поваров и нянь. Никого не забыли поздравить?
(Выходит мальчик из подготовительной группы).
1-й ребенок. Девочек нашей группы поздравить с Женским днем.
2-й ребенок.
3-й ребенок. Нас, мальчишек, уважать!
4-й ребенок.
(Дети исполняют пляску «Приглашение»).
Ведущий. Вот такие наши мальчишки! Давайте, ребята, еще раз поздравим наших женщин с Женским днем! Пожелаем крепкого здоровья и удачи.
(Дети подготовительной группы дарят женщинам подарки: рисунки и поделки).
Утренник для детей средней группы
1-й ребенок.
2-й ребенок.
Дети хлопают.
Ведущий. Посмотрите, ребята, как красиво украшен наш музыкальный зал. У нас есть разноцветный, веселый поезд.
(Строительный материал, разноцветные кубы. Поезд выстроен змейкой).
Ведущий. Впереди у нас водитель нашего поезда, и пассажиры (дети садятся на кубы). Предлагаемая мелодия «Голубой вагон».
Дети слегка раскачиваются в сторону, «едут». В конце музыки по знаку воспитателя хлопают в ладоши.
Ведущий. Путешествие на поезде закончилось. Дети снова вернулись к своим бабушкам и мамам и привезли им праздничные поздравления.
3-й ребенок.
4-й ребенок.
Все дети. Потому что Женский день!
Исполняется «Праздничная полька.
Исполняется песня Р. Рустамова «Мы запели песенку».
Девочка из средней группы. Сегодня поздравляем и наших бабушек.
1-й ребенок.
2-й ребенок.
3-й ребенок. Делать по дому ты все успеваешь!
Дети исполняют песню «Вот какая бабушка» Е. Тиличеевой.
Ведущий. Ребята, я хочу прочитать стихотворение за одного моего знакомого мальчика, его бабушка сейчас у нас на празднике. Он волнуется и просит бабушку его простить.
Ребенок.
Ведущий. Ребята, я надеюсь, что вы не будете огорчать своих бабушек, даже случайно. А бабушка, конечно, простит внука. Он и все остальные ребята дарят своим бабушкам и мамам подарки, которые сделали сами (дети дарят рисунки).
Исполняется веселая мелодия.
Утренник для детей второй младшей группы (3 года)
Ведущий.
(Исполняется танец с погремушками).
1-й ребенок.
2-й ребенок.
Ведущий. Дорогие дети! Ваши мамы, когда были такие, как вы, любили играть с игрушками, кататься на качелях и каруселях. Давайте сейчас вместе с вашими мамами покатаемся на карусели.
(Играет музыка из мультфильма «Карусель-карусель» — в грамзаписи). Одна из мам держит цветные ленты, завязанные в узел. Она стоит в центре, а другие мамы с детьми под музыку «катаются» на карусели, двигаются сначала в одну сторону, затем в другую.
Ведущий. Ваши мамы сейчас вспомнили, когда они были маленькими.
3-й ребенок.
(Дарит маме игрушку).
(Дети исполняют песню «Маму поздравляют малыши». Муз. Попатенко).
Ведущий. Дети, чтобы у ваших мам было хорошее настроение, нужно их не огорчать и обязательно помогать!
4-й ребенок.
Мальчик. А я на кухне подметаю
Девочка. Я кукле платье постираю!
Ведущий. Молодцы, ребятки!
Давайте поиграем, мы наших мам повеселим.
(Проводится игра «Передача платочка).
На сильную долю такта платочек остается в руках у одной из мам. Мама танцует или рассказывает стихотворение. Дети хлопают в ладоши.
Ведущий. Какие замечательные у нас дети и мамы!
Утренник заканчивается общей пляской детей и взрослых. Малыши вручают своим мамам и бабушкам сувениры: значки, открытки
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
Книга представляет собой коллекцию авторских статей врача-педиатра, написанных в разные периоды практики. Автор отвечает на самые распространенные вопросы родителей о развитии ребенка от зачатия до окончания грудничкового возраста. Некоторые материалы были взяты из научных исследований зарубежных авторов последних лет.Книга написана в научно-популярном жанре. Она будет интересна беременным женщинам, молодым родителям и их родственникам, а также клиническим ординаторам, интернам, педиатрам, неонатологам, врачам семейной практики.