Волшебные колокольчики - [7]

Шрифт
Интервал

Осень.

Мне пора проститься с вами.
Надо отправляться в путь,
Одарить всех чудесами.

Ведущий. Ты подарки не забудь!

Осень.

Осенними дарами
Хочу ребят я угостить!
И праздничный поднос
Друзьям я подарить!

(Осень угощает детей фруктами).

Выпуск детей в школу

Ребенок из подготовительной группы.

Детский сад, детский сад,
Каждый день ты ждал ребят,
Но пришла пора прощаться,
Нужно в школу собираться.

(Дети поют песню «Детский сад» Филиппенко, в руках у детей любимые игрушки, к концу песни игрушки усаживают на стульчики).

2-й ребенок.

Наши милые игрушки,
Куклы, мячики, зверушки,
С вами мы должны проститься,
Будем в школе мы учиться!

(Дети исполняют песню «Мы теперь ученики». Муз. Струве).

3-й ребенок.

Будем хорошо трудиться,
На «отлично» мы учиться.
Детский сад не забывать,
Старших будем уважать!

Ведущий. Ребята, к нам в гости пришли буквы, поздравить с праздником..

4-й ребенок.

Мы веселые малышки,
Буквы мы из новой книжки.
Если будешь буквы знать,
Сможешь ты о нас узнать!

5-й ребенок.

Что без нас не проживешь,
Не напишешь, не прочтешь!

(Буквы танцуют парный танец).


Появляется Незнайка.

Незнайка.

Кто придумал эти книжки?
Мы, веселые малышки (дразнит).
В школе не люблю учиться,
Обожаю я лениться!

Приходит Буратино (идет, опустив голову).

Буратино. Ну и вредная Мальвина!

Незнайка. Здравствуй, здравствуй Буратино.

Буратино. Убежал я от Мальвины.

Незнайка. Молодец ты, Буратино!

(Играет музыка. Незнайка и Буратино танцуют).

Незнайка. Буратино, а что это у тебя за конверт?

Буратино. А, не знаю. Я читать не умею.

Незнайка. Я тоже не умею.

Незнайка. Давай, ребят попросим (подходят к девочке из подготовительной группы).

Дети читают: «Буратино, приглашаю на день рождения в воскресенье вечером, в пять — Пьеро».

Незнайка. А сегодня среда.

Буратино. Ай, яй-яй, опоздал.

Ведущий. Вот видишь, Буратино, из-за того что ты не умеешь читать, ты опоздал на праздник Пьеро.

Буратино(вздыхает). Я обязательно научусь, обещаю, ребята.

(Дети подготовительной группы, Буратино и Пьеро танцуют вальс).

Ведущий. Буратино пообещал хорошо учиться, а у настоящего ученика должны быть и портфель, и пенал, и тетрадь, и ручка. Давайте поиграем, кто из вас быстрее соберет портфель.

(Незнайка соревнуется с Буратино и детьми).

Раздается стук в дверь, появляется Мальвина.

Мальвина. Здравствуйте, ребята, я ищу Буратино, вы его не видели?

(Дети указывают на Буратино).

Мальвина. Буратино, вы меня очень огорчили. Убежали от меня, а мы должны были учить с вами буквы. Ну, ничего, у меня сегодня урок в лесной школе, вот мы с вами и позанимаемся. (Буратино делает гримасу).

Ведущий. Буратино, ты же обещал. (Буратино вздыхает и нехотя уходит).

Незнайка.

Да и мне уже пора,
До свиданья, детвора,
Буду тоже я учиться,
Заниматься, не лениться. (Уходит).

Ребенок из старшей группы.

Провожая вас, ребята,
Мы желаем от души,
Вам здоровья и успехов,
Вы уже не малыши!

(Дети подготовительной группы танцуют парный танец, а дети старшей им хлопают),

Проводы зимы 

Для старшей и подготовительной групп.


Действующие лица

Весна (школьница)

Зима (воспитатель)

Масленица (воспитатель другой группы)

Ведущая (воспитатель)


1-й ребенок. Я так хочу, чтобы закончилась зима,

Чтобы ее сменило лето,

2-й ребенок. Так не бывает никогда!

1-й ребенок. Я так хочу, чтоб больше было на Земле тепла и света!

Ведущий. Ребята, за зимой всегда спешит весна! Лишь только в сказке месяцы меняются местами. Помните, как сказка называлась? Правильно! «Двенадцать месяцев».


(Звучит новогодняя мелодия, появляется Зима).

Зима.

К вам, ребята, я спешила!
Даже посох обронила!

3-й ребенок. А мы, Зима, не тебя ждали!

Зима(обиженно). А кого?

Дети. Весну!

Зима.

Разве я не хороша?
Не пушиста, не бела?

(Звучит русская народная песня «Ах, ты, зимушка-зима!»)

Ведущий.

Ты — прекрасная девица,
Белозуба, круглолица!
В белой шубке из снежка,
В лентах русая коса!

(Дети подготовительной группы танцуют парный танец и приглашают Зиму потанцевать. Предлагаемая мелодия русской народной песни «Из-под дуба, из-под вяза»)

Стук в дверь. Появляется весна. В руках у нее посох Зимы.

Весна. Здравствуй, милая сестрица! (Кланяется Зиме). Не ты ли посох потеряла?

Зима. Я, давай его скорей! Я сейчас метели подниму, сугробы у детского сада вырастут!

Дети. Не хотим сугробы!

Весна. Зима, пора мне, своей сестрице, Весне-Красне, дорогу уступить!

Зима. Да, знаю, знаю! Так с ребятами расставаться не хочется! Ну, ничего не поделаешь! (вздыхает).

Весна. Возьми свой посох серебряный (кланяется Зиме).

Зима(прощается и уходит).

Весна. Ребята, а какие вы весенние месяцы знаете?

Дети. Март, апрель, май.

Весна. Молодцы! А пословицы о весне вы знаете?

1-й ребенок. Март неверен: то плачет, то смеется!

2-й ребенок. Весенний ледок, что чужой избы порог — но нужен!

Весна. Молодцы! А песни весенние знаете?

Дети исполняют песню «Березка». Муз. Ю. Рожавской «Как явилась к нам красавица весна...»

Весна. А я не одна пришла, а с дорогой гостьей Масленицей.

Входит с Масленицей (здоровается с детьми).

3-й ребенок.

Здравствуй, гостья дорогая!
Ты красивая какая!
Рады мы, что ты пришла!
А блинов нам испекла?

Масленица. Спасибо, ребята, что приветили меня. В старину Масленица считалась самым веселым славянским праздником. Русский народ придумал о Масленице пословицы. Есть о Масленице и народные приметы.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.


Гармоничное развитие вашего ребенка

Книга представляет собой коллекцию авторских статей врача-педиатра, написанных в разные периоды практики. Автор отвечает на самые распространенные вопросы родителей о развитии ребенка от зачатия до окончания грудничкового возраста. Некоторые материалы были взяты из научных исследований зарубежных авторов последних лет.Книга написана в научно-популярном жанре. Она будет интересна беременным женщинам, молодым родителям и их родственникам, а также клиническим ординаторам, интернам, педиатрам, неонатологам, врачам семейной практики.