Волшебные колокольчики - [11]
Лиса. Ну, что, Серый, время вышло... Ой, Серый, не. могу... Синий, ты теперь не серый волк, а синий хвост!
Лиса. Ой, умора, не могу!
Ведущий. Упала лиса на полосатый свой коврик и залилась смехом.
Лиса. Ой, насмешил, ой, уморил! Никогда я так не смеялась!
Волк. Что такое?
Ведущий. Схватил волк зеркало, голову повернул и увидел, что его хвост стал синим!
Волк. Ах, плутовка! Издеваться вздумала!
Лиса. И не думала, я же не виновата, что краска не качественная оказалась!
Волк. Как я теперь по лесу ходить буду?
Лиса. Будешь быстро бегать, никто и не заметит!
Волк. А где моя курочка?
Лиса. Сейчас.
Ведущий. Принесла лиса маленький кулечек, а в нем куриные кости!
Волк. Обманула! Обманула!
Лиса. Бери кулек и уходи, шумный ты какой, голова от тебя разболелась. И лиса выгнала волка.
Ведущий. Ребята, а вам жаль волка?
Кукольное представление «Зайка-хвастунишка»
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста.
Ведущий. Жил-был зайка. Был он маленький, беленький, пушистенький. Такой был хорошенький, что лесные жители называли его Пушистик. Вышел как-то зайчик на лесную полянку, стал на пенек и сказал.
Зайчик. Никого я не боюсь, ни лисы, ни волка, ни даже тигра!
Ведущий. Подполз к зайчику ежик и сказал.
Ежик. Эх, ты, хвастунишка!
Зайчик. А ну, ползи отсюда, а то, как стукну!
Ежик. А моих иголок не боишься?
Зайчик. Вот еще, ты такой маленький, что тебя и в траве не видно!
Ежик. Знаешь, как говорят: Мал да удал!
Ежик. Видишь, какие у меня острые иголки, я могу себя защитить!
Заяц. Ну, и ползи от моего пенька.
Ведущий. Услышала лиса, как хвастался зайчик, подошла к пеньку и говорит:
Лиса. Заинька, храбрый зайчик, пойдем со мной в мой домик, я тебя сладкой морковкой угощу!
Зайчик. Никуда я с тобой не пойду, мне и на пеньке хорошо.
Лиса. У меня и капуста есть, идем со мной.
Заяц. Если я с тобой пойду, то кто же обо мне услышит, если я с пенька спрыгну?
Лиса. Тогда никуда не ходи, я всем в лесу расскажу, какой ты храбрый!
Заяц. Хорошо, Лиса.
Лиса. Давай я тебе на балалайке сыграю, а ты мне на пеньке спляшешь!
Заяц. Играй, Лиса. Я плясать люблю!
Ведущий. Стала играть лиса на балалайке, заплясал наш зайчик.
(Предлагаемая мелодия «Танец зайчиков»)
Ведущий. Только зайчик спиной к лисе повернулся, она накинула на Пушистика большой мешок, туго завязала его веревкой и была такова.
— Ай, ой-ой, кричал зайчик, но лисица несла его все дальше от пенька, к своему домику.
Ведущий. Съела бы лиса хвастунишку, если бы не добрый ежик.
Ежик. Ты куда спешишь, Лиса?
Лиса. Не мешай, колючий, дай пройти!
Ежик. Развязывай мешок, доставай зайца!
Лиса. Зайца? Какого зайца!
Ежик. Который в твоем мешке сидит!
Лиса. А этого! Так это... Я его катаю! Игра у нас такая!
Ежик. Доставай зайца!
Лиса. Ни за что!
Ведущий. Достал ежик все иголки и уколол лису. А нужно сказать, что ежик недавно ходил к точильщику и иголки у него были острые-острые! Закричала лиса не своим голосом и отпустила зайца.
Ежик. Может, Лиса, теперь я тебя в мешке покатаю?
Ведущий. Испугалась лиса и пустилась бежать прочь от ежика.
Зайчик. Спасибо, тебе Ежик, ты спас меня от злой лисы! Я больше никогда не буду хвастаться!
Ведущий. И новые друзья запели веселую песенку.
(Предлагаемая песенка «О дружбе»).
Слушаем сказку по мотивам сказок «Веселые истории про бабушку Ягу»
Для детей старшего дошкольного возраста.
Кот Ворчун лапами отворил избушку и с порога закричал:
— Яга, тебе телеграмма!
— От кого, родимый?
— Угадай?
— Да не знаю я, — удивлялась Яга.
— Тогда пляши!
Яга, подбоченясь, прошлась разок по избушке. (Музыкальное сопровождение русская народная мелодия).
— Ну, давай телеграмму, Ворчуша, не томи!
Ворчун нехотя отдал телеграмму.
«Дорогая Яга! Приглашаю на свидание у старого дуба, ровно в шесть. Горыныч».
— Ну, надо же, — всплеснула руками Яга. — А когда же это в шесть — сегодня или завтра?
— А я почем знаю, — отвечал кот. — Дай-ка телеграмму.
Кот понюхал ее, потрогал лапой и молвил: — Свежая телеграмма. Нюх у меня как у собаки сыскной! Сегодня свидание, только ты не ходи, Ядвига Ивановна! Ничего новенького тебе Змей не скажет. Стоит ли тебе собираться, платье гладить да пешком по лесу идти — метла ведь испортилась.
— Так неудобно, Ворчуша, приглашает ведь.
— Ладно, иди, хозяйка, — согласился кот. — Только меня с собой возьми. Мало ли чего, вдруг ты в лесу заблудишься? Я переживать буду, — мурлыкал хитрый кот. И Баба Яга согласилась.
Баба Яга шла по лесу, а кот отстал немного, сказал, что потом догонит.
К старому дубу Баба Яга пришла с опозданием. Горыныч был в новом костюме, с букетом цветов, нервничал, ходил вокруг дуба.
(Звучит «История любви» Лея в грамзаписи).
— Ну, наконец-то, Яга, явилась!— недовольно произнес он.
— А я заждался! Это тебе! — и Змей небрежно сунул букет в руки Яги.
— Это мне? — просила Яга и понюхала. — Какие красивые! Сто лет мне никто цветов не дарил. Это где же ты такие красивые взял?
— Да на болоте. Лешего попросил, чтоб достал. А то у меня ревматизм. Боюсь ноги промочить.
— Кар, кар, кар, — прокаркала ворона на старом дубе. — Кар! Кар! Жених ревматический! — и громко засмеялась.
Змей запустил в нее грязью, но не попал, а только испачкался.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
Книга представляет собой коллекцию авторских статей врача-педиатра, написанных в разные периоды практики. Автор отвечает на самые распространенные вопросы родителей о развитии ребенка от зачатия до окончания грудничкового возраста. Некоторые материалы были взяты из научных исследований зарубежных авторов последних лет.Книга написана в научно-популярном жанре. Она будет интересна беременным женщинам, молодым родителям и их родственникам, а также клиническим ординаторам, интернам, педиатрам, неонатологам, врачам семейной практики.