Вариант 1. Всадник подсказывает «лошади», что делать.
Вариант 2. На ребенка-лошадку надеваются вожжи — длинная лента. Их набрасывают на шею и продевают под руками. Всадник держит вожжи и натягиванием ленты дает понять лошадке, куда нужно двигаться: вправо, влево, прямо. На сигнал «Тпру-у!» лошадка останавливается.
(!) Формировать коммуникативные навыки. Развивать внимание.
«Зеркало»
Дети стоят парами напротив друг друга. Один ребенок — зеркало, другой — смотрится в него. Ребенок, смотрящий в зеркало, выполняет разнообразные движения руками, ногами, головой, делает гримасы. «Зеркало» повторяет все в зеркальном отображении.
Игра повторяется, дети меняются ролями.
Вариант. С музыкальными инструментами.
Два партнера становятся лицом друг к другу. Каждый в паре держит маракас или бубен: один в левой руке, другой — в правой. Договариваются, кто в паре будет ведущим. Под любую веселую музыку ведущий в паре ребенок делает движение, а партнер старается повторить. С окончанием музыки игра прекращается. При повторении ведущим становится другой ребенок в паре.
Сказать детям, что движения нужно выполнять не быстро, а стоять ровно напротив друг друга, чтобы хорошо видеть своего партнера.
Можно исполнить танец с этими музыкальными инструментами (см.: Потанцуй со мной, дружок! С. 53).
(!) Развивать фантазию и внимание.
«Я и моя тень»
Каждый ребенок выбирает себе партнера. Дети двигаются парами: один впереди, другой — сзади. Ребенок, стоящий впереди, шагает, выполняет движения руками, ногами, приседает, наклоняется и т. д. Другой ребенок — все повторяет. Игра повторяется, дети меняются ролями.
(!) Развивать внимание, воображение. Воспитывать выдержку.
«Лунатики»
Дети стоят парами. Один ребенок — лунатик — закрывает глаза. Второй водит своего партнера по залу, стараясь, чтобы он не натолкнулся на препятствие. Препятствия: стул, большая игрушка. обруч и др. Игра повторяется, дети меняются ролями.
(!) Формировать доверительное отношение друг к другу. Развивать пространственные представления.
Пляска «Кино — фото» (см.: Потанцуй со мной, дружок! С. 68).
Примечание. На одном вечере досуга не нужно использовать все игры, это много, и дети могут утомиться. Педагог должен выбрать несколько по своему усмотрению.
2-я неделя
У бабушки в гостях
(«Бабушкина сказка»)
Шутки-прибаутки
Присказка
Сказка «Машенька и медведь» (на ширме)[1]
Игра «У медведя во бору»[2]
Хоровод (по показу взрослых)
Угощение
Ход праздника
Дети заходят в зал, в углу декорации, изображающие внутреннее убранство избушки: стол, скамья, коврики на полу.
Детей встречает Бабушка.
Бабушка.
Здравствуйте, девчонки,
Здравствуйте, мальчишки.
Знаю, все вы любите
Сказочные книжки.
Бабушка говорит, что она большая любительница сказки рассказывать, ее так и называют: Сказительница. Предлагает им не только послушать, но и посмотреть. Она может пошутить с детьми, рассказать несколько шуток-прибауток.
Бабушка.
Сказка, сказка, прибаутка,
Рассказать ее — не шутка,
Чтобы сказочка сначала
Словно реченька журчала,
Чтоб к концу и стар и мал
От нее не заскучал.
Шутки-прибаутки
• Жил-был старик. У старика был колодец, а в колодце — елец (рыбка). Тут и сказке конец.
• Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало. Не сказать ли сначала?
• Вот тебе сказка, а мне бубликов связка.
• Жили-были два гуся, вот и сказка вся.
Бабушка может рассказать прибаутку по своему выбору.
Звучит русская народная мелодия.
Бабушка.
Вот и музыка звучит,
Это сказка к нам спешит.
На лесной опушке
В своей маленькой избушке
Жили, не тужили
Дед да баба, внучка Маша,
Кошка Мурка
Да еще собачка Жучка.
Отправилась Маша в лес хворосту набрать да и заблудилась.
На ширме появляется Маша.
Маша (оглядываясь по сторонам).
Ой, куда теперь идти?
Нет дороги, нет пути.
Вижу, светит огонек...
Кто ж его в лесу зажег?
Бабушка. Пошла Маша на огонек и вышла к избушке. (Действия по тексту.)
А в избушке жил Медведь Потапыч, да в то время его дома не было.
Маша идет в домик Медведя, говорит выглядывая в окошко.
Маша.
Я хозяина дождусь,
Быстро в доме приберусь,
Разведу огонь в печи,
Напеку я калачи.
Бабушка. Только Маша управилась, появился Медведь Потапыч. Осмотрелся. Удивился.
Медведь. Хорошая хозяйка. Будешь у меня жить. Всё веселей будет.
Бабушка. А дед и баба в своей избе сидят, печалятся. Машеньку ждут. А тем временем Маша придумала, как перехитрить Медведя.
Маша(Медведю).
Напеку я пирожков.
Ты проведай стариков.
Только, чур!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок.
Неси дедушке, неси бабушке!
Бабушка. Напекла Маша пирожков. Сама в короб села, пирожками сверху прикрылась. Взял Медведь короб, закинул за спину и пошел по лесу. Шел-шел, устал. Решил отдохнуть.
Медведь.
Сяду на пенек,
Съем пирожок.
Бабушка. А Машенька из короба ему и говорит.
Маша.
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок.
Неси дедушке, неси бабушке!
Медведь(удивленно). Ишь, глазастая какая!
Бабушка. И пошел Медведь дальше. Дорога оказалась длинной.
Медведь.
Сяду я на тот пенек,
Отдохну, съем пирожок.
Баба. А Машенька из короба.
Маша.
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок.
Неси дедушке, неси бабушке!
Бабушка. Вздохнул Медведь и дальше пошел. Видит избушку. Поставил короб, а навстречу ему Жучка бежит, лает, пугает его. Выскочила Маша из короба. Поспешили к ней дедушка с бабушкой, обнимают ее, умницей называют.
