Весёлые досуги - [3]

Некоторые досуги (спортивные игры, музыкальные игры, комплексные занятия, занятия на развитие чувства ритма и т д.) лучше проводить с каждой группой отдельно. Зрелищные досуги (сказки, спектакли, КВНы, викторины и т. д.) — для детей двух-трех групп одновременно.

Методист учреждения обеспечивает явку педагогов на репетиции, распределяет задания (пошив костюмов, изготовление атрибутики, подключает родителей в оказании помощи). Учитывает степень нагрузки на детей.

(!) Досуг — это отдых, игра, развлечение.

Пусть детские песни звучат вокруг,

Песня — веселый и умный друг!

Пусть игры и пляски,

Как книжки и сказки,

Украсят ребячий досуг!

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ВЕЧЕРОВ ДОСУГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД (СЕНТЯБРЬ — ИЮНЬ)

Недели	Тема	Ответственный
	СЕНТЯБРЬ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Игры по методике К. Орфа. У бабушки в гостях («Бабушкина сказка»). Спортивное развлечение. Кукольный спектакль на ширме (любой, показывают взрослые).	Музыкальный руководитель. Воспитатели групп. Преподаватель физкультуры. Методист
	ОКТЯБРЬ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Прогулка по осеннему лесу. Подвижные музыкальные игры. Вечер фортепианной музыки. Кукольный спектакль «Правила дорожного движения».	Музыкальный руководитель, воспитатели групп. Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель. Методист
	НОЯБРЬ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Приключения в дремучем лесу (См.: «Необыкновенные путешествия»). Спортивное развлечение с мячами. Сказки показываем сами: сказка «Репка». Викторина на тему «Я люблю свою Родину» (См.: «Я живу в России»).	Музыкальный руководитель, воспитатели групп. Преподаватель физкультуры. Музыкальный руководитель. Методист
	ДЕКАБРЬ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Что нам нравится зимой? Школа танцев. Скоро, скоро Новый год. Новогодний праздник	Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель, воспитатели групп. Музыкальный руководитель, воспитатели групп, методист
	ЯНВАРЬ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Рождественская сказка. Зимний праздник. Вечер фортепианной музыки. Музыкально-ритмические игры.	Методист. Преподаватель физкультуры.  Музыкальный руководитель, Музыкальный руководитель

Недели	Тема	Ответственный
	ФЕВРАЛЬ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Спортивное развлечение с обручами. Вечер поэзии. Масленица. День защитника Отечества.	Преподаватель физкультуры. Воспитатели групп. Музыкальный руководитель, воспитатели групп, методист. Преподаватель физкультуры, методист
	МАРТ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Концерт для мам. День конфет. Вечер фортепианной музыки. Наши домашние любимцы.	Музыкальный руководитель, воспитатели групп. Методист. Музыкальный руководитель. Воспитатели групп, методист
	АПРЕЛЬ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Музыкальные игры. Русские народные песни о животных. Шляпный день. Веселая ярмарка.	Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель, воспитатели групп. Методист. Музыкальный руководитель, воспитатели групп
	МАЙ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	День дружбы. Народные игры. Выпускной утренник. Спортивный праздник на воздухе.	Воспитатели групп. Музыкальный руководитель, воспитатели групп. Музыкальный руководитель, воспитатели групп. Преподаватель физкультуры
	ИЮНЬ
1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя	Праздник детей. Смотрим музыку. Мы любим танцевать. Наши любимые песни.	Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель

СЕНТЯБРЬ

1-я неделя

Игры по методике К. Орфа

Двигательные импровизации

Игры:

«Машины и шоферы»

«Всадники и лошадки»

«Зеркало»

«Я и моя тень»

«Лунатики»

Пляска

Двигательные импровизации

1. Двигаться в своем ритме без какого-либо сопровождения.

2. Движение под сопровождение барабана или бубна: на сигнал остановиться и принять позу — «сделать фигуру».

(!) Развивать внимание и фантазию.

3. Ходить парами. На сигнал остановиться и...

а) сделать фигуру со своим партнером, не касаясь друг друга;

б) сделать фигуру с партнером, касаясь друг друга какой-нибудь частью тела.

(!) Развивать фантазию и умение взаимодействовать с партнером.

4. Бегать врассыпную. На сигнал встать парами, тройками, четверками, в кружочки, в колонну, углом и т. д.

(!) Закреплять ориентировку в пространстве.

Игры

«Машины и шоферы»

Дети группируются по парам и договариваются о том, кто будет шофером, а кто «машиной». «Машина» может быть большой и гудеть низким голосом, или маленькой — и гудеть высоким голосом. Шофер имитирует, что заводит «машину», «машина» сама едет только прямо. А когда наталкивается на препятствие, останавливается и подает сигнал своему шоферу. Шофер наблюдает за своей «машиной» и быстро приходит на помощь — подходит и разворачивает ее. «Машина» снова едет прямо и, наталкиваясь, останавливается. Игра повторяется 3-4 раза, затем дети меняются ролями.

(!) Формировать звуковысотный слух и голос.

«Всадники и лошадки»

Дети разделяются на пары и роли. Лошадка стоит впереди, всадник — за ней. Лошадка выполняет разнообразные движения: высокий шаг, галоп, кружится на месте, идет назад, боком вправо и влево (приставным шагом), ржет. Всадник все движения повторяет за ней. Затем дети меняются ролями.