Тихий домик - [8]
— А мне не пришлось выучить иностранный язык…
— Зачем вы разыграли эту комедию? Зачем полезли на рожон, когда он вызвал коммунистов? Вы понимаете, что они могли всех нас расстрелять?
— Понимаю! Может быть, я действительно был не совсем осторожен. Но в такие мгновения думаешь прежде всего о детях. Я решил, что выйду один. Они меня расстреляют, сорвут, что ли, злость. Зато другие останутся целы. А вышли все.
— Ну ладно, теперь это позади…
Никита Степанович внимательно посмотрел на Лидию.
— А впереди самое трудное, Лида. Самое трудное осталось!
— Домой? Возвращаемся? — спросила Лидия.
— Да, — Тишков кивнул. — Дождемся только вечера. Дадим отдохнуть детям, и в путь…
До сумерек время прошло спокойно. Даже артиллерийских гулов не было слышно. Дети хорошо отдохнули в тишине, поели. С наступлением сумерек обоз стал готовиться в путь. Впрягали лошадей, укладывали на повозки скарб, матрацы, провизию.
И вот по команде Тишкова обоз тронулся в путь по проселочной дороге. Впереди, как и прежде, ехал Тишков, а замыкал обоз на телеге директор Виктор Иванович.
Никита Степанович когда-то бродил в этих местах с охотничьей двустволкой, но совершенно запамятовал, что деревню Оболь от лесовидского леса отделяет река. Забыл он, как и звалась река. И теперь, когда лес вдруг стал редеть, а впереди из сиреневого сумрака вдруг потянуло речной прохладой, он закричал на лошадь:
— Тырр!..
Старая, заросшая травой проселочная дорога, по которой они ехали, уходила в сторону, круто брала к северу… Что там, Тишков не знал. Он проверил по компасу направление — юго-восток. С этой стороны из реденького леса на них накатывалась сиреневая прохлада речного тумана.
— Река! — сказала Лена.
— Да… — Тишков покачал головой. — А я совсем забыл про реку-то…
Прибежал запыхавшийся Виктор Иванович.
— В чем дело?
— Река! — в один голос сказали Тишков и Лена.
— Моста нет?
— Какой тут мост! — невесело усмехнулся Никита Степанович. — Конечно, никаких мостов нет. А если есть, то уж, как пить дать, охраняются гитлеровцами…
Стали собираться взрослые. Пришел, прихрамывая, и Володя Большой. Тишков обнял его за плечи, спросил:
— Как нога?
— Все в порядке, товарищ командир! — бодро отрапортовал Володя.
Он пользовался теперь еще большим уважением со стороны детей. И как это ни странно, именно ранение способствовало его растущему авторитету. Нашлись мальчишки, которые просто позавидовали Володе Большому: ведь он теперь герой, раз у него перевязана нога. И ранение он получил в настоящем бою, от настоящей вражеской пули.
Все это прекрасно понимал Тишков и другие воспитатели. Никита Степанович даже побаивался, как бы «героизм» Володи Большого не навлек на них беду. Ведь появись вдруг фашисты, найдется немало мальчишек, да и девочек, которые захотят также вот «отличиться». Они еще не отдают себе полного отчета в том, что чистая случайность спасла жизнь Володе, что стреляют гитлеровцы метко, хладнокровно. У них не дрогнет рука убить ребенка.
Взрослые и дети собрались вокруг повозки Тишкова, переговариваясь вполголоса о внезапном препятствии, остановившем их движение вперед.
— Никита Степанович! А почему мы должны переправляться через реку? — спросила Лидия. — Не повернуть ли нам оглобли обратно?
— В Лесовидах нас схватят враги…
— Конечно, возвращаться нельзя! — сказала повариха. — Надо идти лесом. Подальше от греха…
— А вдруг мы встретим наши части! Вдруг они здесь где-нибудь есть и помогут нам выбраться! — радостно сказала Зина.
— Конечно! Надо искать наших! А реку переплывем! — это уже говорил Володя Большой. И его тоже все слушали со вниманием.
— Нет, у нас больше никогда не будет таких дискуссий, — строго сказал Тишков. — Все вопросы нашего движения, нашей, так сказать, стратегии будут решать Виктор Иванович, Лена и я. Прошу всех подчиняться этим решениям. А сейчас разойтись по телегам и ждать…
Никто не возражал. Даже Лидия ничего не сказала и молча пошла к своей повозке.
А на телеге Тишкова шло совещание.
— Насколько мне помнится, — говорил Никита Степанович, — за рекой еще километров десять леса, а там и Оболь. Место это глухое, и может статься, что враги его стороной обошли…
— Вязать плоты? — спросил Виктор Иванович.
— А не выслать ли сначала разведку в Оболь? — предложила Лена.
— Разведка нам бы очень помогла, — ответил Никита Степанович. — Но пришлось бы ждать до рассвета… Нет. Обратно нам идти некуда. Видали, что делается в Лесовидах. Я думаю, что самое разумное — вязать плоты. Телеги погрузим, сами вплавь, кроме маленьких, что плавать не умеют. Лошадей тоже вплавь пустим.
— Правильно! — обрадовалась Лена. — Надо идти вперед!
— Два плота и длинные жерди, — решил Виктор Иванович. — Вот и все. Раз десять придется на них туда-сюда переплыть…
— Итак, распределим обязанности. Вы, Виктор Иванович, отвечаете за переправу детей. А ты, Лена, — за плоты и все наше имущество с повозками. Начинайте действовать немедля. Топоры-то у нас есть?
— Заботливый Федор Митрофанович прихватил вместо оружия, — улыбнулся директор.
— Молодец! Что значит — хозяйственник!
Тишков спрыгнул с повозки и пошел разыскивать Федора Митрофановича. И вскоре все уже знали, что «командование» решило вязать плоты.
Новая книга И. Ирошниковой «Эльжуня» — о детях, оказавшихся в невероятных, трудно постижимых человеческим сознанием условиях, о трагической незащищенности их перед лицом войны. Она повествует также о мужчинах и женщинах разных национальностей, оказавшихся в гитлеровских лагерях смерти, рядом с детьми и ежеминутно рисковавших собственной жизнью ради их спасения. Это советские русские женщины Нина Гусева и Ольга Клименко, польская коммунистка Алина Тетмайер, югославка Юличка, чешка Манци, немецкая коммунистка Герда и многие другие. Эта книга обвиняет фашизм и призывает к борьбе за мир.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Жил-был на свете обыкновенный мальчик по прозвищу Клепа. Больше всего на свете он любил сочинять и рассказывать невероятные истории. Но Клепа и представить себе не мог, в какую историю попадет он сам, променяв путевку в лагерь на поездку в Кудрино к тетушке Марго. Родители надеялись, что ребенок тихо-мирно отдохнет на свежем воздухе, загорит как следует. Но у Клепы и его таксы Зубастика другие планы на каникулы.
Без аннотации Мохан Ракеш — индийский писатель. Выступил в печати в 1945 г. В рассказах М. Ракеша, посвященных в основном жизни средних городских слоев, обличаются теневые стороны индийской действительности. В сборник вошли такие произведения как: Запретная черта, Хозяин пепелища, Жена художника, Лепешки для мужа и др.
Без аннотации Рассказы молодого индийского прозаика переносят нас в глухие индийские селения, в их глинобитные хижины, где под каждой соломенной кровлей — свои заботы, радости и печали. Красочно и правдиво изображает автор жизнь и труд, народную мудрость и старинные обычаи индийских крестьян. О печальной истории юной танцовщицы Чамелии, о верной любви Кумарии и Пьярии, о старом деревенском силаче — хозяине Гульяры, о горестной жизни нищего певца Баркаса и о многих других судьбах рассказывает эта книга.
Без аннотации Предлагаемая вниманию читателей книга «Это было в Южном Бантене» выпущена в свет индонезийским министерством общественных работ и трудовых резервов. Она предназначена в основном для сельского населения и в доходчивой форме разъясняет необходимость взаимопомощи и совместных усилий в борьбе против дарульисламовских банд и в строительстве мирной жизни. Действие книги происходит в одном из районов Западной Явы, где до сих пор бесчинствуют дарульисламовцы — совершают налеты на деревни, поджигают дома, грабят и убивают мирных жителей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Дорогой друг!Эта книжка — рассказ о большом наводнении — была написана самой первой в том самом 1945 году, когда окончилась Вторая мировая война, когда не только тебя, но и твоих мамы и папы еще не было на свете. На страницах этой книжки муми-тролли появились впервые: и добрейшая Муми-мама, и рассеянный папа, и сам главный герой — их сын — знаменитый Муми-тролль.
«В стране невыученных уроков» вот уже сорок лет — самая читаемая в школе книга-сказка о лентяе и двоечнике Вите Перестукине. Ее автор, Лия Гераскина, написала продолжение сказки: «В стране невыученных уроков — 2», в котором уже Витя помогает своим друзьям.Книга имела успех, поэтому автор решила написать «Третье путешествие в страну невыученных уроков». Полюбившиеся герои — кот Кузя, пес Рекс и попугай Жако, а также известные исторические и литературные личности помогают друзьям Вити понять необходимость хорошо учиться.
И.С.Тургенев – имя уникальное даже в золотой плеяде классиков русской прозы XIX века. Это писатель, чье безупречное литературное мастерство соотносится со столь же безупречным знанием человеческой души. Тургенев обогатил русскую литературу самыми пленительными женскими образами и восхитительными, поэтичными картинами природы. Произведения Тургенева, облекающие высокую суть в изящно-простую сюжетную форму, по-прежнему не подвластны законам времени – и по-прежнему читаются так, словно написаны вчера…В романе «Отцы и дети» отразилась идеологическая борьба двух поколений, являвшаяся одной из главных особенностей общественной жизни 60-х годов XIX века.