Теория и методика подготовки юных футболистов - [24]

2. Строго соблюдать принципы страховки по всему фронту обороны не только игроком защиты, но и средними и атакующими футболистами.

3. В опасной для команды зоне, в месте нахождения мяча, играть с приминением персональной опеки.

4. Центральные защитники должны строго соблюдать страховку.

5. Крайние защитники осуществляют страховку по диагонали.

6. Постоянно должны осуществляться тактическая связь и особенно между вратарем, защитниками и игроками середины поля (выполнение команд и подсказок, страховки при выходах вратаря) передача назад и т. д.

7. При сорванной атаке на ворота противника – назад быстрое закрывание игроков противника, принятие немедленных мер для отбора мяча, не давать свободно разыгрывать противнику мяч в близи ворот.

8. При развитии атаки противника, нападающие отходят на исходные позиции, преследуя подключающихся игроков противника.

9. При играх с более сильным противником придерживаться баскетбольного принципа (возвращение в зону и тщательный заслон).

Техническая подготовка

1. Остановка мяча: катящегося, летящего.

2. Левой, правой, ногами, на месте, в движении, прыжке.

3. Остановка мяча – грудью, бедром, головой.

4. Удары по мячу ногой, левой, правой с места, катящегося, прыгающего, летящего.

5. Удары по мячу головой в прыжке с места, с разбега, в борьбе за мяч.

6. Ведение мяча, обводка, финты ногами, туловищем.

7. Меткость ударов.

8. Выполнение технических приемов в различных сочетаниях.

9. Выполнение приемов в условиях борьбы.

10. Выполнение приемов в состоянии утомления.

11. Перечень основных недостатков в технике.

Тактическая подготовка.

1. Понятие о системе игры, о позиции при атаке, при обороне, при переходе от атаки к обороне и от обороны к атаке.

2. Рациональное маневрирование.

3. Тактическая инициативность.

4. Внимательность.

5. Предугадывание замысла своих партнеров и противников.

6. Быстрота тактических решений.

7. «Обзор поля».

8. Умение играть по заданию.

Взаимоотношения тренера и игрока в команде

Периферические факторы современной игры

Развитие игрока

• Развитие игры в таком направлении автоматически подразумевает, что игрок также должен приспосабливаться. От современных игроков, которые хотят преуспеть на самом высоком уровне, требуется наличие качеств абсолютно другого уровня, по сравнению с теми, что считались необходимыми еще десять лет назад.

• Современный игрок должен обладать превосходной техникой. Вот почему игроки должны получать высококачественную начальную подготовку (12–15 лет) и обучение, развивающее основные навыки и технические элементы, (16–19 лет) еще в юном возрасте. Это идеальное время для усовершенствования их технических навыков и работы над основными элементами: ударами, игрой головой и дриблингом.

• Он должен научиться тонко чувствовать и понимать тактику, что позволит ему подстроиться под данные тренером указания, укрепляя при этом свою способность реагировать и адаптироваться, что необходимо при смене тактики во время матча.

• Помимо всего прочего, он должен быть атлетом – состоявшимся спортсменом высшего уровня. Необходимо, чтобы он мог положиться на свои качества скорости, силы и восстановления.

• Поскольку ментальная сила также входит в арсенал средств современного игрока, он должен знать, как заявить себя игроком с большой ментальной решительностью, который полностью контролирует себя в сложных ситуациях и способен превзойти самого себя, если того требует игра.

Упражнения технико-тактической подготовки

ИГРА БЕЗ МЯЧА

Упражнение 1

• Игра на двое ворот; в каждой команде 3 игрока, из них 2 в поле (2:2) и один разыгрывающий на боковой линии.

• Основная задача: уход от противника с помощью обманных движений (когда мяч передается на свободное место).

Условия:

• удары наносятся по любым воротам после вбрасывания мяча;

• вратарь возвращает мяч разыгрывающему, команда которого владела мячом (била по воротам);

• разыгрывающий обрабатывает мяч и затем вбрасывает его в поле открывающемуся партнеру;

• при отборе мяч передается своему разыгрывающему (или одному из вратарей), которые продолжают игру;

• в поле две пары 1: 1 (рис. 1).

Упражнение 2

• Организационная форма та же, что в упражнении 1.

• Основная задача та же, что в упражнении 1; дополнение: обучение некоторым действиям игроков средней линии.

Условия:

• как в упражнении 1; дополнительно: разыгрывающий не вбрасывает мяч, а передает его ногой (верхом или низом) на свободное место на ход своему партнеру;

• разыгрывающий имеет право держать мяч и вести его до паса вдоль боковой линии, не подвергаясь атакам противника, по воротам он не бьет;

• пас до ухода партнера от противника приравнивается к потере мяча и смене ролей (рис. 2).

Упражнение 3

• Организационная форма та же, что в упражнении 1; кроме того: оба разыгрывающих играют друг против друга на боковой линии, мешая приему мяча.

• Основная задача: та же, что в упражнениях 1 и 2. Игра без мяча также и для разыгрывающих.

Условия:

• разыгрывающий команды, владеющий мячом, должен сам уходить от противника при вбрасывании мяча вратарем.

Разъяснения

Такие игры могут проводиться как турниры нескольких команд, состоящих из трех игроков (в дальнейшем число игроков в каждой команде можно увеличивать). Вбрасывание из-за боковой линий снижает темп игры; это нужно, чтобы пары могли снова разобраться для нового ухода от противника. Атака на любые ворота облегчает игру без мяча и маневры по уходу от противника, который вынуждается к постоянной опеке. Небольшое число игроков в поле дает возможность для выполнения тактических заданий и более интенсивную их отработку. В такой же игре на большем по размерам поле у вратарей под рукой должно быть как можно больше запасных мячей.