Судьба России. История будущего - [14]
Прикрываясь лозунгом свержения большевиков и оказывая помощь Белому движению, страны Тройственного согласия преследовали свои корыстные цели и намеревались захватить те или иные территории бывшей Российской империи и превратить их в свои колонии. Эти же цели преследовали и пограничные с Россией небольшие государства, в том числе страны, возникшие на обломках Российской империи. Активное участие в войне против России принимали армии панской Польши и Финляндии.
"… главы союзных государств повели политику, которая заставила русских офицеров и солдат испытать величайшее разочарование в наших бывших союзниках и даже признать, что Красная Армия защищает целостность России от поползновений иностранцев.
Англичане появились в Баку и создали независимое государство Азербайджан с целью овладения русской нефтью. Баку стал "свободным городом" под английским протекторатом с гражданским губернатором, который наблюдал за доставкой нефти в Англию.
Миролюбивые итальянцы появились почему–то в Тифлисе и помогли образовать самостоятельную Грузию в южной части Кавказа, которая была известна своим марганцевыми месторождениями.
Французы заняли Одессу, главный пункт южно–русского экспорта, и стали благосклонно прислушиваться к предложениям лидеров "Самостийной Украины", которые еще месяц назад исполняли роли тайных и явных агентов германского командовании" (8, с. 255–256).
Кроме посылки крупных вооруженных сил была установлена экономическая блокада. Интервенты на оккупированных территориях проводили политику террора и насилия, грабежа экономических ресурсов. При режиме, установленном оккупантами, часть населения физически уничтожалась или заключалась в тюрьмы и концентрационные лагеря. "Через архангельскую тюрьму за год оккупации прошло 38 тыс. арестованных, из которых было расстреляно 8 тыс. и свыше тысячи умерло от голода, болезней и побоев. Тысячи человек сидели в тюрьмах Мурманска, из них многие погибли.
Всему миру были известны зверства интервентов и белогвардейцев в ссыльнокаторжных тюрьмах на острове Мудьюг и в Иоканьга. Эти остроги были превращены в "лагеря смерти" (4, с. 39). Но особой, звериной жестокостью прославились японцы. "Даже генерал Грэвс, руководитель американских оккупационных войск на Дальнем Востоке, признавал зверский характер поведения японских военнослужащих" (4, с. 42). Жестокость японцев превзошла жестокость немцев во время Отечественной войны 1941–1945 гг. Интересно, когда руководители этих сверхдемократично–цивилизованных стран принесут извинения русскому народу за свою неандертальскую жестокость и оплатят причиненный ущерб. О каких Курилах может идти речь? Отдать Курилы — это надругаться над памятью мученически погибших русских людей от зверей–японцев.
Большевикам, возглавляемых узурпатором Лениным, удалось разбить армии интервентов и Белой гвардии. Здесь зверствами отличились интернациональные части, особенно китайцы и латыши. Кого жалеть, когда все и вся чужое.
Летом 1918 года пахан еврей Бланк–Ульянов–Ленин отдал через своего подельника председателя ВЦИК еврея Янкеля Свердлова приказ о ликвидации царской семьи непосредственным исполнителям — председателю исполкома Уралсовета еврею А. Белобородову (Вайсбарт), секретарю Уральского обкома партии еврею Шае Голощекину и коменданту Ипатьевского дома еврею Янкелю Мовшеву Юровскому. В ночь на 17 июля семья бывшего самодержца и императора России была расстреляна. На стене комнаты, где произошло убийство несчастных жертв, была обнаружена надпись на немецком языке из стихотворения "Бальтазар" немецкого еврея Г. Гейне "был Бальтазар в такую ночь своими слугами убит". Рядом с надписью были изображены четыре каббалистических знака. Убивая царя, убийцы в его лице убивали Россию, это убийство было ритуальным. Романовы были первыми жертвами "l'holocauste" (жертвоприношения) русского народа посвященного Демонам Преисподней. Знали бы эти строители нового Иерусалима, какие силы они потревожили. Не на Гитлере, а на них лежит вина холокоста евреев в Германии. Гитлер был просто орудием мщения. Не буди лихо, пока тихо (Династия Романовых правила страной 304 года. 14 марта 1613 года посольство Земского собора добилось согласия матери юного Михаила Романова о вступлении ее сына на престол Русского царства. Это событие произошло в Ипатьевском монастыре близ Костромы. 2 (15) марта 1917 года император Николай II отрекся от престола в пользу своего родного брата Михаила, но последний на следующий день тоже отрекся от престола. Семья Николая II нашла свою смерть в Ипатьевском доме в Екатеринбурге. Един час, едино имя человека и места — Начало и Конец).
Страшась православия и других религий, видя в них потенциальную угрозу своей власти, совнарком 20 января (2 февраля) 1918 года опубликовал декрет об отделении церкви от государства и школ от церкви. В стране господствующей религией стал атеизм — религия сатаны. Была предпринята попытка полного уничтожения Русской православной церкви. Началось преследование и физическое устранение православного духовенства, изъятие церковных ценностей, поругание святынь и их уничтожение, грабеж храмов и монастырей. Например, по неполным данным в 1922 г. было ликвидировано 8100 духовных лиц.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.