Социология - [279]
Smelser, N.J. Theoretical issues of scope and problems. In R.R; Evans (Ed.), Readings in collective behavior (2nd ed.). Chicago: Rand McNally, 1975.
Smiget, E.O. The Wall Street lawyer. New York: Free Press, 1964.
Soldo, B.J. America's elderly in the 1980s. Population Bulletin, 1980, 35(4), 3-47.
Sorauf, F.J. Party politics in America (4th ed.). Boston: Little, Brown, 1980.
Spector, M. Legitimizing homosexuality. Society, 1977, 14, 52–56.
Spencer, H. The principles of sociology (Vol. 1). New York: D. Appleton, 1897[36].
Spengler, J.J. Values and fertility analysis. Demography, 1966, 3, 109–130.
Spitz, R. Hospitalism. The Psychoanalytic Study of the Child, 1945, 1, 53–72.
Stavig, G.R., & Barnett, L.D. Group size and societal conflict. Human Relations, 1977, 30, 761–762.
Stein, M.R. The eclipse of community. Princeton: Princeton University Press, 1960.
Stein. P.J., & Hoffman, S. Sports and male role strain. Journal of Social Issues, 1978, 34, 136–159.
Stein, R.B., Polk, L., & Polk, B.B. Urban communes. In N. Glazer-Malbin (Ed.), Old family/new family. New York: Van Nostrand, 1975.
Stephens, W.N. Family and kinship. In N.J. Smelser (Ed.), Sociology: An introduction. New York: John Wiley, 1967.
Stobaugh, R., & Yergin, D. After the second shock: Pragmatic energies. Foreign Affairs, 1979, 57(4), 836–871.
Stokes, C.S. Religious differences in reproductive behavior. Sociological Analysis, 1972, 33, 30.
Stolzenberg, R.M. Bringing the boss back- in: Size, employee schooling, and socioeconomic achievement. American Sociological Review, 1978, 43, 813–828.
Stone, D. New religious consciousness and personal religious experience. Sociological Analysis, 1978, 39, 123–134.
Streib, G.F. Social stratification and aging. In R.H. Binstock & E. Shanas, Handbook of aging and the social sciences. New York: Van Nostrand, 1976.
Sudnow, D. Passing on. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1967.
Sumner, W.G. Folkways (reprinted ed). New York: New American Library. (Originally published 1906).
Sussman, M.B. The family life of older people. In R.H. Binstock & E. Shanas (Eds.), Handbook of aging and the social sciences. New York: Van Nostrand Reinhold, 1975.
Sutherland, E.H. Principles of criminology. New York: Harper & Row, 1939.
Suttles, G.D. The social order of the slum. Chicago: University of Chicago Press, 1968.
Sutton, F.X., Harris, S.E., Kaysen, C, & Tobin, J. The American business creed. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1956.
Swidler, A. Love and adulthood in American culture. In N.J. Smelser & E.H. Erikson (Eds.), Themes of work and love in adulthood. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1980.
Tabb, W. Race relations models and social change. Social Problems, 1971, 18, 431–443.
Taeuber, C, & Taeuber, I. The changing population of the United States. New York: John Wiley, 1958.
Tavris, C, & Offir, C. The longest war. New York: Harcourt Brace Jovanovich, 1977.
Taylor, I., Walton, P., & Young, J. The new criminology: For a theory of social deviance. New York: Harper & Row, 1973.
Taylor, M.L., & Pellegrin, R.J. Professionalization. In CD. Bryant (Ed.), The social dimensions of work. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1972.
Thomas, D.L., et al. Family socialization and the adolescent. Boston: Lovington, 1974.
Thomas, E.J., & Fink, C.F. Effects of group size. In A.P. Hare, E.F. Borgatta, & R.F. Bales (Eds.), Small groups. New York: Knopf, 1965.
Thompson, J.D. Organizations in action. New York: McGraw-Hill, 1967.
Tittle, C.R., & Villemez, W.J. Social class and criminality. Social Forces, 1977, 56, 474–502.
Tolson, A. The limits of masculinity. New York: Harper & Row, 1977.
Tonnies, F. Community and society. East Lansing, Mich.: Michigan State University Press, 1970. (Originally published in 1887).
Treiman, D.J. Occupational prestige in comparative perspective. New York: Academic Press, 1977.
Treiman, D.J., & Terrell, K. The process of status attainment in the United States and Great Britain. American Journal of Sociology, 1965, 8, 563–583.
Trow, M., & Clark, B.R. The organizational context. In T.M. Newcomb & E.K. Wilson (Eds.), College peer groups. Chicago: Aldine, 1966.
Tumin, M. Some principles of stratification: A critical analysis. American Sociological Review, 1953, 18, 387–394.
Turk, A. Criminality and legal order. Chicago: Rand McNally, 1969.
Turner, R.H. Collective behavior. In R. E. L. Paris (Ed.), Handbook of modern society. Chicago: Rand McNally, 1964.
Turner, R.H. New theoretical frameworks. In M. D. Pugh (Ed.), Collective behavior: A source book. St. Paul, Minn.: West, 1980.
Turner, R.H., & Killian, L.M. Collective behavior (2nd ed.). Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1972.
Turner, W. Ex-official guilty of manslaughter… New York Times, May 22, 1979.
Tyree, A., & Smith, B.G. Occupational hierarchy in the United States: 1780–1969. Social Forces, 1978, 56, 881–889.
United Nations, Population Division. World population and its age-sex composition by country, 1950–2000: Demographic estimates and projections as assessed in 1978 (ESA/P/WP.65). New York, 1980.
Книга представляет собой учебное пособие высшего уровня, предназначенное магистрантам и аспирантам – людям, которые уже имеют базовые знания в теории литературы; автор ставит себе задачу не излагать им бесспорные истины, а показывать сложность науки о литературе и нерешенность многих ее проблем. Изложение носит не догматический, а критический характер: последовательно обозреваются основные проблемы теории литературы и демонстрируются различные подходы к ним, выработанные наукой XX столетия; эти подходы аналитически сопоставляются между собой, но выводы о применимости каждого из них предлагается делать читателю.
От автора: "Я решил написать для подростков и юношества пособие по правильному мышлению — по логике. При этом решил вообще не пользоваться теми древними учебниками, положения из которых заставляли детей заучивать до 50-х годов прошлого века под видом того, что их учат типа «правильно мыслить». Так вот, я считаю необходимым дать этим молодым людям не наукообразную заумь, а те практические особенности того, как их обманывают, и те практические приёмы правильного мышления, которые считаю действительно важными.
Подробно рассмотрены следующие разделы: здоровье и здоровый образ жизни, основы знаний о медицинской помощи, общий уход за пострадавшими и больными, основы эпидемиологии и инфекционных заболеваний, основы профилактики аддиктивного поведения в молодежной среде, особенности обеспечения здоровья и здорового образа жизни современного человека. Знания по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» служат теоретической и практической основой для освоения ряда дисциплин вариативной части профессионального цикла «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»Соответствует ФГОС ВО нового поколения.Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» и профилям подготовки: «Физическая культура»; «Психология и социальная педагогика»; «Английский язык, немецкий язык, французский язык»; «История, право»; «Информатика»; «Технологическое образование».
В первых трех разделах учебного пособия рассматриваются вопросы истории науки от зарождения до современной стадии постнеклассической науки, эволюция и основные концепции современной философии науки, а также философские проблемы основных подсистем науки – математических, естественных, социальных, гуманитарных и технических наук. В четвертый раздел вошли концептуальные фрагменты избранных философских текстов, позволяющие магистрантам составить представления о состоянии и проблемах отечественной и зарубежной философии науки XX–XXI вв.
История Средневековой Руси: учебное пособие для студентов академических специальностей исторических факультетов.Пособие содержит источники по древнейшей истории России и предназначено для работы на практических занятиях студентов академических специальностей по профилю подготовки бакалавр.
В учебном пособии представлены современные концепции онтогенеза человека с учетом новейших достижений антропологии, анатомии, физиологии, биохимии, нейро- и психофизиологии и т. п. Рассмотрены морфофункциональные особенности ребенка на основных этапах возрастного развития, их связь с процессами социализации, в том числе с обучением и воспитанием. Книга иллюстрирована большим количеством схем, таблиц, рисунков, облегчающих усвоение материала, предложены вопросы для самопроверки.