Школоприколы - [44]

К: То есть ты там (показывает на холодильник) выживаешь?

Г: Ну да. Температура ноль градусов, еды нет (с рвением вгрызается в булку). Нигде же не сказано, что выживать надо беспрерывно.

К: Какие планы у нашего героя?

Г: Установлю новый рекорд для тайги, потом возьмусь за пустыню (смотрит на духовку). Там проще, рекорд без воды всего несколько дней (пьет воду из бутылки).

Сам себе экскурсовод

Действующие лица: Глеб (Г), его мама (М).

Место действия: квартира.

Реквизит: много компьютерных девайсов.

Возраст: 9–13 лет.

Сложность постановки: очень легкая.

Использование: чтение, театр.

Комната Г. вся забита компьютерными запчастями – системными блоками, мониторами, материнскими платами и пр. Г. что-то паяет. Заходит М.

М: Как в школе?

Г: Мы сегодня ходили в компьютерный музей.

М: А разве такой есть?

Г: Да. Там всякая старая техника. Как раз в чем я разбираюсь.

М: И как прошла экскурсия?

Г: Хорошо. Представляешь, там самая первая IBM PC, уже 28 лет без перезагрузки работает. А еще оптические микросхемы и гибкий дисплей последнего поколения. В общем, все так интересно было! Весь класс слушал с открытыми ртами. Только экскурсовод меня постоянно перебивал.

Чудеса воли

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С).

Место действия: квартира.

Реквизит: плакат с нормальным распределением на стене, микроскоп, ноутбук, стопка монет, весы.

Возраст: 10–15 лет.

Сложность постановки: очень легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Г. сидит в комнате «под лабораторию». Входит С.

С: Чем занимаешься?

Г: Волю тренирую. Хочу выкинуть сто «орлов» подряд.

С: Это невозможно.

Г:(подкидывает монету, записывает результат в тетрадку). Орел. Девяносто уже выкинул. Здесь главное сосредоточиться (сжимает виски руками, сосредоточенно смотрит на монеты). Игнорировать все, кроме цели! Воля может все!

Г. подкидывает монету. Выпадает решка.

С: Решка!

Г:(берет монету, подбрасывает). Снова орел! 91! А другие результаты я игнорирую! Вот какая у меня воля!

С: Ну ты крут!

Соперники

Действующие лица: Глеб (Г) – щуплый ботан, Саша (С) – накачанный, Наташа (Н).

Место действия: квартира.

Реквизит: яблочный пирог, картина, галстук расцветки «вырви глаз».

Возраст: 13–17 лет.

Сложность постановки: средняя (реквизит, много сцен).

Использование: чтение, съемка.

Звонок, слышен голос Н.: «Глеб, открой, наверное, Саша пришел». Г. открывает, входит С.

С:(прижимает Г. к стенке). Ты кто такой?

Г:(заикаясь). Я друг Наташи.

С:(грозно). Теперь я друг Наташи! Понял?!

Г: Да я не против. Если сможешь. Наташа очень творческая натура.

С: Я все смогу.

В прихожую входит Н.

Н: Мальчики, а вы что задержались?

С: Да вот, поговорили.

Н: А я вам обоим галстуки дарю. Сама вышивала!

Н. повязывает обоим парням галстуки немыслимой расцветки с вышитыми зайчиками. С. кашляет – галстук его душит. Все идут на кухню, садятся.

Н: Пока готовится яблочный пирог, кто мне поможет в спальне?

Г. приподнимается со стула, но С. наступает ему на ногу и тот садится.

Н: Саша? Отлично, пойдем.

Смена картинки. Н. и С. в спальне. Н. держит картину совершенно непонятного содержания.

Н: Сама рисовала! Правда, красиво?

С: Ну… да.

Н: Надо повесить.

С. пытается повесить картину.

Н: Ты вверх ногами вешаешь!

С:(переворачивает картину, в сторону). По-моему, так было лучше.

С. снова пытается повесить картину, Н. суетиться вокруг него, мешает. С. роняет картину себе на ногу и получает ушиб руки. Возвращается на кухню, хромая и держась за руку.

Н: Как раз пирог поспел!

Н. достает полусгоревший полусырой пирог, кладет парням. Они, давясь, едят.

Н: Ну как пирог? Сама делала!

Н. внимательно смотрит на парней. Г. молчит.

С: Отличный пирог!

Н: Может, тогда добавки?

С: Ну… да.

Н. кладет С. добавки, тот, давясь, ест.

С: Ой, что-то я подзадержался. Мне пора. Можно в туалет?

С. идет в туалет, слышны глухие звуки. С. выходит в коридор, там стоит Г.

С: Как ты только выдерживаешь эту творческую натуру?! Мне одного вечера хватило!

Г: Любовь.

С: Ну ты мужик!

С. жмет руку Г. Хромая, сгорбившись, держась за руку и за живот, выходит из квартиры.

С: Любовь, любовь, повелся же. Хотя, может и любовь. Люблю, когда есть у кого контрольную списать.

Настоящий Дед-мороз

Действующие лица: Глеб (Г), Дед-мороз (Д), снегурочка (С).

Место действия: квартира.

Реквизит: костюмы Д. и С.

Возраст: 8–12 лет.

Сложность постановки: средняя (нужен видеомонтаж).

Использование: чтение, съемка.

Новый Год, перед елкой стоит Г. Входит Д. с С.

Д:(смотрит в список) Глеб? С Новым Годом!

Г:(недоверчиво). Дед-морозов не бывает!

Д: Как это не бывает? Я самый настоящий Дед-мороз!

Г: Да ну?

Г. дергает посох Д., он настоящий, деревянный. Г. дергает за бороду Д., она не отрывается. Г. хватает за полу шубы-халата Д. и отрывает кусок. Падает, повалив елку.

Г:(поднимаясь с куском халата, из которого торчит вата). Я же говорил, не настоящий!

Д:(сокрушенно качает головой). Да, тут ты меня поймал. Жарко в меховой шубе по квартирам ходить. Ну раз я ненастоящий, то и подарки тебе не нужны. Считай, меня тут не было.

Д. машет посохом и кусок из руки Г. исчезает, а халат волшебным образом становится целым. Д. махает еще раз, и елка поднимается, как будто и не падала. Взваливает мешок на спину и направляется к выходу. Г. оторопело показывает на С.