Школоприколы - [31]
Н: А волшебный шрам?
Г:(касается шрама). Как-то я въехал на велике в грузовик на встречке. Приложился об асфальт – отсюда и шрам. Грузовик стоял, но никто об этом не знает и удивляются, что я выжил. Только об этом молчок!
Н: Клянусь, что замышляю шалость!
Оба смеются.
Та самая лопата
Действующие лица: Миша (М) – рыжий, его дед (Д), Глеб (Г), учитель (У), школьники (Ш).
Место действия: квартира, школьный класс.
Реквизит: лопата.
Возраст: 8-12 лет.
Сложность постановки: средняя (массовка).
Использование: чтение, театр, съемка.
Утро в квартире, Д. будит М.
Д: Вставай, внучок, пора в школу!
М:(зло). Не пойду я в школу!
Д: Почему? Что случилось?
М: Одноклассники дразнятся! Рыжий, рыжий, конопатый, убил дедушку лопатой!
Д: Но я же живой (задумывается). И могу им это доказать. Сделаем так…
Смена картинки. В класс после звонка (все школьники уже на местах) входит М. с длинным свертком и бумагой в руках.
Ш:(веселятся). Рыжий пришел! Рыжий, рыжий, конопатый, убил дедушку лопатой!
М:(вытаскивает из свертка лопату). Ага, вот этой самой!
М. берет в руки лопату, как винтовку со штыком и медленно, исподлобья осматривает класс. Веселье мгновенно прекращается. М. медленно идет к своей парте, рядом с Г.
Г:(с дрожью в голосе). А что это за лопата?
М:(спокойно). Дедова, трофейная.
М:(еще более боязливо). Она тебе зачем?
Г: Чтоб про деда не забывать.
Г: Аааа…
Г. пятится, спотыкается и с грохотом падает куда-то за задние парты. Со шкафов на него валится всякая ерунда. М. садится за парту.
Опасная фотожаба
Действующие лица: Саша (С), Глеб (Г), учительница (У).
Место действия: школьный класс, урок литературы.
Реквизит: планшет.
Возраст: 11–15 лет.
Сложность постановки: средняя (реквизит, массовка).
Использование: чтение, съемка.
С. сидит за партой рядом с Г. на уроке литературы и на планшете отписывается в социальных сетях.
У: …считается, что древнерусские волхвы владели магией…
С: Что-то меня не замечают в социальных сетях. Надо фоток наделать интересных.
С. наводит планшет на одноклассницу, щелкает. Потом в графическом редакторе меняет пропорции лица, делая «фотожабу».
Г:(смотрит). Зачем это?
С: А кому простые фотки интересны? А вот фотожаба – прикольно!
Г: Так ведь обидеться могут.
С: Да ладно, я же не со зла. Чтобы весело было и рейтинг поднять.
С. делает «фотожабу» с Г.
Г: Не, мне не нравится!
С: Ты мне друг или как? Все будет отлично.
У: Саша, ты что там делаешь? Слушай урок!
С: Ну вот, еще училка пристала. Сейчас мы и ее поправим.
С. делает «фотожабу» на У. Звенит звонок. У. качает головой и шепчет какие-то слова, направляя указку на С. Школьники поднимаются, идут на перемену. Все, кто смотрит на С., начинают смеяться.
С: Что ржете-то?
Г: А ты в зеркало смотрелся?
С. смотрит в зеркало. Он сам стал «фотожабой»: его лицо вытянулось и перекосилось.
С: Ой! Что это со мной случилось?!
У: Нередко бывает, что зло, которое ты делаешь человеку, обращается на тебя.
С: И что же делать?!
У: Я думаю, ты знаешь, что.
С. возвращается за парту, включает планшет и быстро удаляет все «фотожабы». Потом смотрится в зеркало – он теперь нормальный.
С: Уф, приведется же такое… Лучше я буду прикольные ролики снимать, как кто упал или… (с планшета картинка У. оживает и укоризненно машет указкой). А-ааа!
Шекспировские страсти
Действующие лица: Олег (О), Глеб (Г), Даша (Д), режиссер театра (Р), группа школьников.
Место действия: школьный театр.
Реквизит: много костюмов шекспировской эпохи.
Возраст: 11–17 лет.
Сложность постановки: сложная (реквизит, массовка, игра).
Использование: чтение, театр, съемка.
Школьный театр, репетиция. На сцене С., Г. и К. обсуждают пьесу.
Р:(голосом Е.Евстигнеева из фильма «Берегись автомобиля»). Не пора ли, друзья, нам взяться за Вильяма нашего, так сказать, Шекспира?
Д: Я могу Джульетту сыграть.
Г: Да ну, девчачьи страсти. Давайте лучше «Гамлета»!
О: А я в «Отелло» могу сыграть (делает рожу и напрягает мышцы руки).
Р: Но мы же не можем поставить сразу три пьесы?
Г, О, Д: Можем!
Смена картины. Зал полон зрителей-школьников, идет пьеса. Д. как Джульетта, Г. как Гамлет, О. как Отелло.
Д:(томно). Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте.
Г:(со вздохом). О, женщины, вам имя – вероломство! (роняет платок)
О: Она меня за муки полюбила, а я ее – за состраданье к ним.
Д:(подбирает платок, нюхает). То, что зовем мы розой, и под другим названием «Шанель».
О:(с подозрением). Дездемона… то есть Джульетта, чей это платок?
Д:(радостно). О, то Ромео подарил мне!
О:(закатывает рукава). Ромео?! Молилась ли ты на ночь, женщина? (пытается задушить Д.)
Г:(достает шпагу). Быть или не быть – сударь, защищайтесь
О:(хмыкает). Да ты дурак, Гамлет. Это же моя жена!
Д: Да никогда я замуж за вас не выйду! Мужья не боги, требовать от них вниманья, как от женихов, нет смысла.
О:(возмущенно). Это же слова из моей пьесы!
Г. колет О., тот с кулаками набрасывается на Г., Р. пытается их разнять. Из зала слышны подбадривающие крики: «Отелло, наваляй этому интеллигенту!», «Гамлет, пинков кудрявому!», «Джульетта, мочи обоих!». Школьники бегут на сцену, куча мала.
Р:(поднимается из кучи малы, измазанный, в порванном костюме).
