Школоприколы - [32]

(поднимается из кучи малы, измазанный, в порванном костюме). Великая сила искусства!

Падает занавес.

Психоаналитик на «5»

Действующие лица: Саша (С), Глеб (Г).

Место действия: школьный медпункт.

Реквизит: кушетка, блокнот с ручкой.

Возраст: 12–16 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

С. сидит с блокнотом и ручкой, он доктор-психоаналитик. Г. лежит на кушетке с книгой на коленях.

С: Давайте поговорим о том, что вас беспокоит.

Г:(нервно). Я потерял всех своих друзей! Это какое-то наваждение, доктор.

С: Успокойтесь. Все будет хорошо. Когда это началось?

Г: Однажды я нашел на чердаке старую книгу. Начал читать и мне понравилось. Втянулся, стал разыскивать похожие книги. Я же не знал, к чему все это приведет (нервно кашляет).

С:(дает Г. стакан воды). Вам стало плохо жить?

Г: Не то чтобы плохо, но все пошло кувырком! Теперь вся моя жизнь проходит в школе. Меня сторонятся одноклассники, а бывшие приятели странно на меня смотрят. Часто ловлю на себе задумчивые взгляды учителей. Я теперь даже не знаю, кто я!

С: Это бывает. Называется когнитивный диссонанс. Поговорим о вашем детстве. Какие у вас были отношения с отцом?

Г:(поднимается на кушетке, книга падает). Слышь, Сашка, кончай прикалываться! Скажи лучше, что мне делать, когда я стал отличником?

С:(откладывает блокнот). Ничего страшного. И из отличников вырастают хорошие люди. А пока я советую вам чаще бегать на улице и больше играть. И тогда ваша маниакальная тяга к учебе пройдет. И вы станете, как все мы, нормальным!

Зачем сегодня шпионы

Действующие лица: Шпион (Ш), его босс (Б), директор школы (Д), – мужчины лет 30-ти, школьники (П).

Место действия: школа, офис.

Реквизит: шпионский прикид и оборудование.

Возраст: 12–16 лет.

Сложность постановки: средняя.

Использование: чтение, съемка.

Иностранный шпионский офис. Б. инструктирует Ш.

Б: Мы выбрали вас, потому что вы лучше всех знаете Россию. Предыдущие агенты провалились и не выходят на связь. Ваше задание: внедриться в элитную школу и узнать судьбу наших агентов (подает Ш. фото агентов).

Ш: Будет исполнено!

Смена картинки. Ш. идет по улице, (обращается к П₁). Мальчик, а где здесь школа № 156?

П₁: (достает смартфон). Так навигатор же есть (показывает). Вот, через сто метров.

Ш:(про себя). Странно, никакой маскировки (входит в школу). Мальчик, а где у вас взрослые?

П₂: В учительской, конечно. На втором этаже, от лестницы направо.

Ш:(про себя). Как-то все просто (достает пистолет, накручивает глушитель, врывается в учительскую). Руки вверх!

Д: А, еще одного коллегу прислали.

Ш: Почему вы не вышли на связь?

Д: Как вижу, вы так и не поняли эту страну. Зачем куда-то внедряться, если все секреты сейчас можно найти в интернете? Даже пятиклашка лучше находит информацию, чем мы. Опустите пистолет. Не надоело вам постоянно рисковать жизнью? Я вам предлагаю хорошее место, скажем физрука. Глубокое погружение. Рукопашный бой знаете?

Ш: Конечно.

Д: Ну вот и отлично. Нас тут пятеро агентов, все преподают. А боссу скажите, чтобы слал еще – учителя в этой стране дефицит.

Ш. улыбается, снимает плащ и берет классный журнал в руки.

Как воспитывать хулиганов

Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У), завуч (З).

Место действия: школьный класс.

Реквизит: пачка бумаг, медаль.

Возраст: 10–16 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

1 сентября, первый урок. Над доской лозунг: «С 1-м сентября!». Входит Г. – сильный, небрежно одетый парень.

У:(смотрит в журнал). Новенький? Глеб Иванов? Ты опоздал.

Г:(развязно). Конечно! Всегда буду опаздывать. А может и вообще приходить не буду (идет к последней парте, которая уже занята, небрежно выкидывает ученика, садится).

У: Хулиган?

Г:(гогочет). А то!

Внезапно откуда-то звучит торжественный марш.

У:(с улыбкой). Ура! В нашей школе хулиган! Дети, поздравляем Глеба!

Все: Поздравляем!

У: Вручаю тебе почетный диплом, медаль хулигана и сертификат с договором (вручает).

Г:(смотрит). Чо это такое? (читает) «Хулиган обязан нарушать дисциплину минимум три раза в день. Первое: срыв урока. Второе: грубость с учителями. Третье: задирание учеников…» Я что, теперь обязан это делать?!

У: Да. Во всех школах есть хулиган, а у нас не было. Теперь ты почетный хулиган нашей школы и должен соответствовать этому званию.

Г: Ничего я не должен! И вообще, не буду больше хулиганить!

У: Тогда получишь выговор и к завучу с родителями.

Г: Посмотрим, кто кого!

У: Хорошо. Готовьтесь отвечать домашнее задание, я схожу к завучу.

У. выходит из класса, встречает З.

У: Хороший метод, Вера Федоровна!

З: Отлично. Двадцатого хулигана перевоспитываем. Выпишем премию всем учителям.

У: Рады стараться!

Бармаглот

Действующие лица: Глеб (Г), учитель (У).

Место действия: классное собрание.

Реквизит: рисунок Бармаглота из «Алисы в стране чудес» Л.Кэрролла.

Возраст: 12–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Классное собрание.

У: Сегодня мы подводит итоги анкетирования «Моя будущая профессия» (берет листки анкет). Больше всего меня удивил Глеб Иванов, который хочет стать психиатром. Глеб, что ты знаешь об этой профессии?