Школоприколы - [26]

С: Это мы с девчонками решили погулять, для чего взяли немного наличных. Разве непонятно?

З: Деньги не своровали?

С: Что вы! Покололи предков.

З: На дрова?

С: Не, «дрова» – это драйверы для компа. У родителей выпросили.

З: Странный у тебя сленг. Дальше (читает) «…взяли хату. Серый отжигал…» Это то, что я думаю?

С: Нет, не то. Серый – мой друг, Сергей. У него предков дома нет, то есть родителей, значит, хата. Он показал, как надо танцевать.

З: Далее (читает) «…пришли роды, начали ездить по ушам, пришлось валить. Жесть». Какие «роды», кого валить?

С: «Роды» – это родители Сергея, они с работы пришли рано, и начали гнать пургу, то есть воспитывать, пришлось уйти. Жесть, то есть неприкольно вышло.

З: И куда вы «свалили»? Смотрим… (читает) «…пошли в рейд у Коляна, подняли миллион на лохах, потом нарвались на охрану и всех порешили». А это не то, что я думаю?

С: Нет, не то, Любовь Михайловна. Мы играли в игрушку «Варкрафт», новичков убивали для игровых денег. Но потом наших персонажей охрана убила.

З: А насчет «матери»?

С: Это материнская плата компьютера, она у Коли старая, вечно глючит, то есть не работает.

З: Веселые у тебя выходные, Саша. А учительница по русскому испугалась, даже полицию хотела вызывать.

С: Да она у нас угарная какая-то.

З: Ладно, иди. И в следующий раз пиши понятнее. А то твои малявы не канают за отмазки. Блин! Нахватаешься с вами, потом не добазаришься…

Отличная идея

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), завуч (З), др. учителя (У).

Место действия: школьный коридор, кабинет завуча.

Возраст: 10–16 лет.

Сложность постановки: средняя (массовка).

Использование: чтение, съемка.

Г. идет по коридору и встречает С.

Г: Представляешь, вчера мне на голову со шкафа упала ваза! Старинная, китайская. И у меня открылся дар предсказания будущего!

С: Да ну!

Г: Да. Но только плохие события. Вот смотри, сейчас здесь поскользнется Марьванна.

Появляется У., и напротив Г. рассыпает учебники. Подозрительно смотрит на мальчиков, собирает учебники, уходит.

Г: А сейчас географичка уронит глобус.

Из кабинета напротив выпадает глобус и скатывается по лестнице. За ним бежит У.

С: Здорово! А со мной сегодня ничего плохого не случится?

Г:(думает). Вроде нет. Я больше взрослых чувствую. Только дома колбасу не ешь – она несвежая.

С: Хорошо!

Смена картинки. Кабинет завуча. Заходит Г.

З: Мало того, что ты самый отъявленный хулиган школы, ты еще всем неприятности предсказываешь!

Г: Ну… у меня такой дар.

З: Дар у него. Учителя жалуются, что в твоем присутствии падают, теряют вещи, забывают уроки. Ладно (утирает пот, наливает воды, выпивает). Замучался я с вами. Устал (смотрит в окно). Сейчас бы к морю на солнышко… Скажи, что со мной сегодня случится?

Г: Так ведь…

З: Боишься? Я тебе сто рублей дам.

Г: Ну ладно (трет виски). Вы сегодня уволитесь из школы и ночью улетите к морю.

З: Чего?! (достает тысячерублевую купюру, подает Г.).

Г: Вы же мне только сто рублей обещали?

З: Премия за отличную идею!

Миссия невыполнима

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С).

Место действия: школьный коридор, кабинет завуча.

Реквизит: лазеры, сейф, фонендоскоп.

Возраст: 12–15 лет.

Примечание: подростки одеты в темную одежду, как ниндзя.

Сложность постановки: средняя (реквизит).

Использование: чтение, съемка.

Ночь, школьный коридор. Перед дверью завуча стоят парни. С. открывает дверь отмычкой. Внутри лучи лазера.

Г: Не пройдем!

С: Четверки-пятерки в полугодии хочешь? Другого выхода нет. Надо обязательно взять журнал и исправить оценки.

Г: А что, если поймают?

С: Не дрейфь, прорвемся!

Г. и С. прыгают через лучи и оказываются около сейфа.

Г: Сейф Дётлинга класса «люкс». Не откроем!

С: Спокуха.

С. достает фонендоскоп, «слушает» сейф, вращая колесики. Щелчок, сейф открывается. В нем лежит листок бумаги.

Г: А где же журнал?

С. разворачивает лист бумаги. На нем написано: «Глеб и Саша, завтра в школу с родителями!» и ниже: «Миссия невыполнима». Ревет сирена. Немая сцена.

На Марс берут только отличников

Действующие лица: Глеб (Г), завуч (З).

Место действия: кабинет завуча.

Реквизит: костюм, похожий на космический.

Возраст: 12–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр.

В кабинет З. заходит Г.

З: Глеб! Год заканчивается, а тебе светит две двойки, не считая кучи троек.

Г: Это неважно, Мария Семеновна. Я отправляюсь на Марс.

З: Куда?!

Г:(касается эмблемы Марса на своем костюме). На Марс. Избран на эту миссию вместе с командой из десяти человек. И там меня будут волновать куда более важные проблемы, чем какие-то школьные оценки.

З: Это же опасно!

Г: Конечно. Полгода перелета, радиация, посадка, суровые условия Марса. Там нет ни воздуха, ни воды. Я вообще думаю, что это билет в один конец.

З: То есть ты не вернешься?!

Г: Да. Это жертва во имя науки и прогресса человечества. Мне поставят памятник, мою биографию будут изучать в школах.

З: А там двойки… Ну ладно, я поправлю оценки, если такое дело.

Г: Спасибо, Мария Семеновна. Я не забуду вас в своих мемуарах. Посмертных.

З. звонит. Разговаривает, потом смотрит на Г.

З: Позвонила твоей маме. Она о Марсе ничего не знает. Собирается тебя на курорт свозить. На все лето. Если будут хорошие оценки.