Рассказы для детей из русской истории - [10]
После того они двинулись далее и обложили Эрзерум, главный город турецкой Армении. В Болгарии генерал Гурко с гвардейскими полками взял ряд турецких укреплений к юго-западу от Плевны (Горный Дубняк, Телиш и пр.), и тем совершенно отрезал Туркам всякое сообщение с Осман-пашою. Однако Осман продержался в Плевне еще более месяца, пока не истощились у него съестные припасы. 28 ноября он сделал отчаянную попытку пробиться сквозь русские линии; но был Скобелевым отброшен назад, и сдался в плен со всей своей армией Между тем Гурко с своим корпусом вступил уже в Балканы. Тут Русским пришлось бороться с чрезвычайными трудностями зимнего похода по обледенелым снежным вершинам и крутизнам, сражаясь беспрерывно с неприятелем, занявшим все удобопроходимые пункты. Русские совершили Суворовский переход через Балканы, и были встречены главной армией Сулеймана-паши, которую разбили и рассеяли. В тоже время генерал Скобелев II-й из под Плевны явился на помощь генералу Радецкому; они разбили турецкое войско, стоявшее перед Шипкой, и забрали его в плен. Сопротивление Турок было сломлено. Русские заняли Адрианополь, и подступили к самому Константинополю. Султан Абдул-Гамид обратился к Государю Императору с мольбою о прекращении военных действий. Порте даровано было перемирие, а за ним последовал предварительный мир 19 февраля 1878 г., заключенный под Константинополем, в городке Сан-Стефано, великим князем главнокомандующим и нашим дипломатом Игнатьевым. Россия по этому миру отодвинула далее на юг свою границу в Армении, где кроме Карса приобрела важный порт Батум; кроме того возвратила себе полосу Бессарабии, отторгнутую парижским трактатом; а Румынию вознаградила Добруджей или полосой земли на нижнем Дунае. Главная же цель войны, освобождение Балканских христиан от жестокого мусульманского ига (так называемое «св. дело»), была достигнута учреждением нового княжества Болгарского, а так же признанием независимости и расширением пределов Сербии и Черногории. Михаил Дмитриевич Скобелев скончался в Москве в 1882 г.39 лет от роду.
>Михаил Дмитриевич Скобелев II-й.
>Коронование Императора Александра III.
XLIX
Коронование Императора Александра III
На престол вступил ныне благополучно царствующий сын царя-мученика Александр Александрович. Тяжелая скорбь, переживаемая всею Русскою землею и глубокий траур по почившем в Бозе Императоре Александре Николаевиче, не могли дать место никаким торжествам, вследствие чего и предполагавшаяся Всероссийская выставка в 1881 году была отложена на следующий 1882 год, а также и обряд священного коронования Императора Александра III был отложен на неопределенное время. Наконец, после удовлетворения глубочайшей скорби и траура, в 1883 году, Государю Императору Александру Александровичу угодно было исполнить обряд священного коронования. Оно было совершено 15 мая 1883 года в древней столице Москве, в московском Успенском соборе, в присутствии высшего духовенства и главных чинов империи. На это торжество съехались в Москву многие принцы и послы европейских держав с их блестящими свитами; торжество это сопровождалось огромным стечением народа.
Спустя несколько дней за городом, на Ходынском поле, для народа устроен был особый блестящий праздник, где давались даровые театральные представления и другие увеселения; каждый, из бывших на гулянье, получил в особой коробке два пирога, разные сласти и кружку или стакан с государственным гербом, из которых потом все пили пиво, в громадном количестве привезенное на Ходынку. Весь город и в особенности Кремль были роскошно иллюминованы. Торжество венчания на царство сопровождалось также целым рядом Монарших милостей.
>Возрождение Черноморского военного флота.
L
Возрождение Черноморского военного флота
В монографии показана эволюция политики Византии на Ближнем Востоке в изучаемый период. Рассмотрены отношения Византии с сельджукскими эмиратами Малой Азии, с государствами крестоносцев и арабскими эмиратами Сирии, Месопотамии и Палестины. Использован большой фактический материал, извлеченный из источников как документального, так и нарративного характера.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.