Психология. Книга 2. Психология образования - [5]
ситуационные преобразования? Первые обычно медленны, вторые
кратковременны и встречаются в жизни человека не так уж часто, а третьи, как
правило, неглубоки. Это — их недостатки, а достоинства, соответственно,
заключаются в необратимости эволюционных, глубине революционных и
непрерывности ситуационных изменений психики и поведения ребенка. Так
что же более влияет на развитие: медленные, но обратимые эволюционные
изменения, быстрые и глубокие, но сравнительно редкие революционные
преобразования или непрерывно действующие, но изменчивые ситуационные
изменения? В этом и состоит суть четвертой из обозначенных нами проблем.
Пятая проблема заключается в выяснении
соотношения
интеллектуальных и личностных изменений в общем психологическом
развитии ребенка. Что его в большей степени определяет: возрастные
изменения личности ребенка или интеллектуальный, рост? Может ли сам по
себе рост уровня интеллектуального развития вести к изменению личности
10
ребенка, и наоборот; способны ли личностные изменения влиять на
интеллектуальное развитие? Как обе стороны развития — интеллектуальное и
личностное — определяют его в целом?
Вот круг вопросов, с помощью которых можно обозначить контуры
обсуждаемой проблемы.
Все перечисленные проблемы и вопросы с той или иной степенью
глубины будут далее обсуждаться на страницах этой книги. Но их
проблематичность заранее позволяет предсказать, что полностью
удовлетворительного и исчерпывающего их решения вряд ли удастся найти в
учебнике, так как его не существует и в науке.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Комплекс методов исследования, которыми пользуются ученые, исследуя
процесс возрастного развития ребенка, состоит из нескольких блоков методик.
Одна часть методик в возрастной психологии заимствована из общей
психологии, другая из дифференциальной психологии, третья из социальной
психологии2.
Из общей психологии в возрастную пришли все методы, которые
используются для изучения когнитивных процессов и личности ребенка. Эти
методы в большинстве своем адаптированы к возрасту ребенка и направлены
на изучение восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления и речи.
При помощи данных методов в возрастной психологии решаются те же задачи,
что и в общей психологии: извлекается информация о возрастных особенностях
познавательных процессов детей и о преобразованиях этих процессов,
происходящих при переходе ребенка из одной возрастной группы в другую,
Дифференциальная психология обеспечивает психологию возрастного
развития такими методами, которые используются для изучения
индивидуальных и возрастных различий детей. Особое место среди этой
группы методов занимает метод близнецов, получивший широкое применение
в возрастной психологии. При помощи данного метода исследуются сходство и
различия между гомозиготными и гетерозиготными близнецами и делаются
выводы, позволяющие приблизиться к решению одной из важнейших проблем
возрастной психологии — об органической (генотипической) и средовой
обусловленности психики и поведения ребенка.
Из социальной психологии в психологию возрастного развития пришла
группа методов, посредством которых изучаются межличностные отношения в
различных детских группах, а также взаимоотношения между детьми и
2 Здесь названы только основные отрасли психологической науки,
вносящие наибольший вклад в методологию психологии, хотя' в ней
практически используются и методы, заимствованные из других
психологических и пограничных с психологией наук.
11
взрослыми людьми. В данном случае социально-психологические методы
исследования, применяемые в возрастной психологии, также являются, как
правило, адаптированными к возрасту детей. Это — наблюдение, опрос,
интервью, социометрические методы, социально-психологический
эксперимент.
Рассмотрим особенности применения таких различных методов
исследования, как наблюдение, опрос, эксперимент и тестирование в
возрастной психологии. Метод наблюдения — один из главных в психолого-
педагогических исследованиях, в работе с детьми. Многие методы,
используемые обычно при изучении взрослых,— тесты, эксперимент, опрос —
имеют ограниченную сферу применения в исследованиях, проводимых на
детях, из-за своей сложности. Они, как правило, недоступны детям, особенно в
младенческом и раннем возрасте.
Наблюдение имеет много различных вариантов, которые в совокупности
позволяют получить достаточно разнообразную и достоверную информацию о
детях. Всякое наблюдение необходимо вести целенаправленно, по
определенной программе и плану. Прежде чем начать наблюдать за тем, что и
как делают дети, необходимо установить цель наблюдения, ответить на
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Хроники императорского гарема – это золотой фонд восточной мудрости, собравший описание приемов, стратегий и тайных механизмов влияния. Ваши поражения – это чья-то игра. Ваши победы – чьи-то бессонные ночи. Поведение акционеров – что это, как не борьба наложниц за влияние на императора?!Две тысячи лет назад в Китае конкурентная борьба достигла невиданных масштабов, а наиболее жесткой средой была сверхзакрытая система Императорского Гарема. Предельные ставки в игре без правил, где на кону стояла собственная жизнь и власть в самой богатой и могущественной Империи.
Все люди разные. Однако можно заметить, что высокие и стройные люди преимущественно стратеги – вспомните Петра Первого, Авраама Линкольна. Маленькие и крепкие – воины по натуре, революционеры – Иосиф Сталин, Майк Тайсон. Почти все длинноногие красавицы с осиной талией превосходно разбираются в моде и имеют чувство стиля – Анджелина Джоли, Наоми Кэмпбелл. Солнечные, яркие личности создают уникальные произведения искусства и культуры – Ван Гог, Милен Фармер. Почему? Это не просто совпадение. В каждом типе тела есть определяющие гормоны, которые влияют на наши реакции, способ принятия решений, восприятие мира и своего места в нем.На первый взгляд может показаться, что жизнь каждого человека предопределена: низким людям никогда не стать дальновидными стратегами, а высоким не суждено быть отважными воинами, способными достигать любой цели.
Десмонд Моррис, один из самых популярных и оригинальных современных ученых, автор мирового супербестселлера «Голая обезьяна», в этой книге продолжает изучать чрезвычайно увлекательный объект – человека как венец эволюции. В первом произведении, вошедшем в сборник, «Голой женщине», он проводит скрупулезное исследование женщины – самого совершенного организма из когда-либо существовавших на нашей планете. Цель этого исследования, с одной стороны, – изучение сформировавшихся в процессе эволюции анатомических особенностей женского тела, отличающих его от мужского, с другой стороны – знакомство с распространенными в прошлом и существующими по сей день мифами и заблуждениями, обычаями и традициями разных культур, связанными с подчеркиванием этих особенностей ради придания женщине еще большего обаяния и привлекательности.Вторая книга сборника, «Голый мужчина», представляет собой уникальный путеводитель по мужскому телу.
Кто такой Зигмунд Фрейд – психиатр, психолог, философ, один из наиболее прославленных интеллектуалов ХХ века? Как воздействовал он на общественное мнение, научную и философскую мысль?В учении Фрейда, по мнению одного из основателей социальной психологии У. Мак-Дугала, «каждый кусочек правды почти нераздельно смешан с заблуждением, покоится в массе своей на тёмных, очень спорных, уводящих в сторону положениях». Крупный французский специалист по экспериментальной психологии П. Фресса пришёл к выводу: «Психоанализ – это вера, а чтобы уверовать, надо сначала встать на колени».Допустимо ли считать идеи З.
Книга адресована психологам, ведущим групповую работу. В ней представлены разнообразные упражнения, существенно расширяющие репертуар приемов ведения групп и повышающие эффективность групповой работы. Рабочие материалы скомпонованы по конкретным направлениям: умение работать с конфликтами, развитие групповой сплоченности, духовный рост и осознание жизненных целей и т. д. Описаны методы, позволяющие диагностировать ситуацию в группе и подготовить участников к завершению групповой работы. Многие упражнения подходят для работы с детьми и подростками.2-е издание.
В книге представлены четыре типа сказок: психологические сказки, сказки-притчи, сказки-метафоры и сказки для родителей о воспитании детей.Даны общие методические рекомендации по работе с конкретными сказками, описаны возможности индивидуального и группового консультирования, приведены примеры консультационных сессий с использованием методов арт– и сказкотерапии, а также сценарии сказкотерапевтических занятий.Сказки И. Стишенок дают возможность понять себя, определить пути разрешения сложных личных жизненных ситуаций, активизировать внутренние ресурсы, поднимают актуальные вопросы, с которыми многие сталкиваются при воспитании детей, и предлагают эффективные способы их решения.