Психология. Книга 2. Психология образования

Психология. Книга 2. Психология образования

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность. Книга завершается финалом, связывающим воедино темы и сюжетные линии, исследуемые на протяжении всей истории. В целом, книга представляет собой увлекательное и наводящее на размышления чтение, которое исследует человеческий опыт уникальным и осмысленным образом.

Жанры: Психология, Учебники
Серии: -
Всего страниц: 290
ISBN: -
Год издания: Не установлен
Формат: Полный

Психология. Книга 2. Психология образования читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

Р. С.Немов

Психология

В трех книгах

Книга 2

ПСИХОЛОГИЯ

ОБРАЗОВАНИЯ

2-е издание

МОСКВА

« ПРОСВЕЩЕНИЕ»

1995

2

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации

в качестве учебника для студентов высших педагогических учебных

заведений

Н50 Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн.

Кн. 2. Психология образования. — 2-е изд. — М.:

Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 496 с. - ISBN 5-09-007335-Х.

Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педагогических

высших учебных заведений, представлена следующими разделами: возрастные

особенности детей, формирование личности ребенка, психологические основы

и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики,

психологическая служба в системе образования, психология педагогической

деятельности. Заканчивается книга словарем — предметным указателем

основных педагогических понятий.

ББК88

Немов Р.С., 1995 Издательство «Просвещение», 1995

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Эта, вторая книга учебника по психологии для высших педагогических

учебных заведений служит программным продолжением первой, вышедшей

под названием «Общие основы психологии». Вместе эти книги составляют

единый базовый теоретический курс психологии, дающий основательную

систему знаний по этой дисциплине работникам образования. Данная книга

содержит разделы, посвященные особенностям возрастного развития детей, их

обучения и воспитания. В ней также рассматриваются основы

психодиагностики, организация и функционирование психологической службы

в системе образования, личность и совершенствование деятельности учителя,

руководство детским и педагогическим коллективами.

Изучая материалы, представленные во второй книге учебника, следует

иметь в виду ряд обстоятельств. В главах, касающихся детского возрастного

развития, его этапы и достижения представлены так, как они отражены в

имеющихся научных исследованиях. Многие из этих исследований были

выполнены давно, в специфических условиях, а полученные в них

экспериментальные данные характеризуют процесс детского развития

недостаточно полно. Многие из исследований, на результаты которых мы

вынуждены ссылаться, в последние годы не повторялись, поэтому судить о том,

насколько полно они отражают быстроменяющуюся социальную

действительность, трудно. Временной диапазон охваченных в данной книге

исследований включает примерно 30—40 лет. Это довольно много, особенно в

нашей стране, так как за эти годы практически во всех сферах жизни

произошли существенные изменения, затронувшие сознание людей и систему

образования. Ряд конкретных данных, касающихся психологии развития детей,

получен в нашей стране в то время, когда обучение и воспитание были

заидеологизированы и с научной точки зрения находились не на должной

высоте. В этой связи возникают определенные сомнения в нормативном

характере имеющихся данных, т. е. в том, в какой степени они действительно

характеризуют процесс оптимального психологического развития детей в

благоприятных политических (демократических) и социально-экономических

условиях. Дело, скорее всего, обстоит таким образом, что, будучи

поставленными в лучшие жизненные условия, чем прежде и сейчас, когда

пишется данный учебник, наши дети могли бы достичь более высокого уровня

в своем интеллектуальном и личностном развитии, чем тот, который был

зафиксирован в недавнем прошлом и в настоящее время. Имея в виду все

сказанное, мы рассматриваем имеющиеся в нашем распоряжении психолого-

педагогические данные как свидетельствующие о минимально возможном

уровне психологического развития, которого может достичь обычный,

физически здоровый ребенок в не очень благоприятных для него социально-

психологических условиях.

Что же касается максимально возможного уровня достижений в развитии

наших детей, то судить о нем в настоящее время не представляется возможным

4

по крайней мере по двум причинам. Во-первых, этот уровень зависит от

состояния общества, которое не является стабильным и быстро меняется. Во-

вторых, этот уровень находится в непосредственной связи с применяемыми

методами обучения и воспитания, дальнейшее совершенствование которых

почти наверняка обнаружит значительные неиспользованные резервы

психического развития детей.

В той части книги, где рассматриваются возрастные особенности детей,

имеется особая логика изложения материала. Законы собственно возрастного

развития здесь отделены от рассмотрения вопросов обучения и воспитания

детей. Познавательные процессы и личность во всех разделах учебника,

касающихся возрастной и педагогической психологии, анализируются

независимо друг от друга для того, чтобы можно было проследить их


Еще от автора Роберт Семенович Немов
Психология. Книга 1: Общие основы психологии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Психология. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Перекати-поле

Для юной Кэ­ти Джон и Трей бы­ли са­мыми близ­ки­ми друзь­ями. Нем­но­го пов­зрос­лев, Кэ­ти и Трей ста­ли встре­чать­ся. Но их счастье по­мер­кло: Трей уз­нал, что не мо­жет иметь де­тей, и у­ехал, ни­чего не объ­яс­нив лю­бимой. Кэ­ти в рас­те­рян­ности — ведь она ждет ре­бен­ка… Те­перь ее единс­твен­ная под­дер­жка — вер­ный друг Джон. Не­уже­ли она из­ме­нила Трею и кто отец ре­бен­ка?


Реквием по пилоту

Главный герой романа Андрея Ляха — Эрлен Терра-Эттин — довольно необычный человек. Его отец — инопланетянин, а воспитатель — человек-робот. По профессии Эрлен — пилот, и ему предстоит участвовать в соревнованиях на звание чемпиона Летной ассоциации. Во время соревнований в Эрлена вселяется дух маршала Кромвеля. Довольно странные получились соревнования…


Секретный фронт

События нового романа известного советского писателя Аркадия Алексеевича Первенцева происходят вскоре после окончания Великой Отечественной войны.Советский народ уже приступил к мирной жизни, а в западной части Украины еще лилась кровь невинных людей. Банды бандеровцев и оуновцев, бывших пособников немецких оккупантов, руководимые из-за рубежа, терроризируют местное население.Опираясь на помощь партийных и советских органов, добровольных народных дружин, пограничники и части Прикарпатского военного округа ликвидируют последние бандитские гнезда буржуазных националистов.Автору удалось создать яркие характеры партийных руководителей, советских офицеров в солдат, крестьян из прилегающих к районам действия деревень.Роман написан сочным, выразительным языком, события его остродраматичны.


Пасть дьявола

Первая публикация с сокращениями. Журнал «Искатель», 1977, № 2.-С. 2 с. обл.,16–79. Повесть входит в антологию «Мир приключений, 1990».Повесть о удивительных событиях в «Пасти дьявола» — «Бермудском треугольнике».


Семейные конфликты: профилактика и лечение

Цикл бесед священника Павла Гумерова посвящен тому, как научиться избегать столкновений и конфликтов в семейной жизни, как разрешать конфликтные ситуации, как достичь мира и взаимопонимания в браке.


Трансперсональный проект: психология, антропология, духовные традиции Том II. Российский трансперсональный проект

Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.


Солнце и тень

Осознаваемое сновидение есть сновидение, в котором спящий во время сна осознает, что видит сон. В таком сновидении спящий, достигая полной ясности сознания, с абсолютной уверенностью понимает, что все зримое и ощущаемое — сон, и эта необычная убежденность дает такой уровень свободы и личной силы, который недостижим в обычном сне. Эта книга уже является классическим произведением в области изучения сновидений и, наверное, еще долго будет оставаться одним из главных руководств для тех, кто следует по пути самопознания.


Укроти дурной нрав! Самопомощь для взрывных

Жизнь – это наша марафонская дистанция. Если терять силы на стрессах и неприятностях, то едва ли мы доживем до достойного финиша. Успешный человек отличается от неуспешного не тем, что не падает, а тем, что умеет подниматься. Мудрый от обывателя отличается не тем, что не реагирует на стрессы и неприятности, а тем, что эта реакция скорее философская, чем злобная или страдальческая. Страхи, трудные люди, обиды, неуверенность, потери были и будут всегда. Вопрос только в том, управляют они нами или мы учимся управлять ими.Эта книга о том, как приобрести эти бесценные навыки.


Как стать успешной стервой, которой все завидуют

Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.


Начнем сначала, или Как разглядеть свое Завтра

Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!