Психология. Книга 1: Общие основы психологии - [5]

флегматичность,

характер,

эгоцентризм.

4

Процессы:

Действие, деятельность, жест,

индивидуальные,

игра, имп-ринтинг, мимика, навык,

внешние

подражание, поступок, реакция,

(поведенческие)

упражнение.

5

Состояния:

Готовность, интерес, установка.

индивидуальные,

внешние

(поведенческие)

11

Продолжение

N°

Явления, изучаемые Понятия, характеризующие эти

п/п

психологией

явления

6

Свойства:

Авторитетность, внушаемость,

индивидуальные,

гениальность,

настойчивость,

внешние

обучаемость,

одаренность,

(поведенческие)

организованность, темперамент,

трудолюбие, фанатизм, характер,

честолюбие, эгоизм.

7

Процессы: групповые, Идентификация, коммуникация,

внутренние

конформность,

общение,

межличностное

восприятие,

межличностные

отношения,

формирование групповых норм.

8

Состояния: групповые, Конфликт,

сплоченность,

внутренние

групповая

поляризация,

психологический климат.

9

Свойства: групповые, Совместимость, стиль лидерства,

внешние

соперничество, сотрудничество,

эффективность деятельности

группы.

10

Процессы: групповые, Межгрупповые отношения.

внешние

11

Состояния: групповые, Паника,

открытость группы,

внешние

закрытость группы.

12

Свойства: групповые, Организованность.

внешние

Большая часть перечисленных в табл. 1 понятий и явлений раскрывается в учебнике. Однако для

самого общего предварительного знакомства с ними можно обратиться к имеющемуся в конце

книги словарю-указателю психологических терминов.

ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ

В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней

выделяется много отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся

направления научных исследований. Имея в виду этот факт, а также то обстоятельство, что в

настоящее время система психологических наук продолжает активно развиваться (каждые 4—5

лет появляется какое-либо новое направление), правильнее было бы говорить не об одной науке

психологии, а о комплексе развивающихся психологических наук.

12

Их в свою очередь можно разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные.

Фундаментальные, или базовые, отрасли психологических наук имеют общее значение для

понимания и объяснения психологии и поведения людей независимо от того, кто они и какой

конкретной деятельностью занимаются. Эти области призваны давать знания, одинаково

необходимые всем, кого интересуют психология и поведение людей. В силу такой

универсальности эти знания иногда объединяют термином «общая психология».

Прикладными называют отрасли науки, достижения которых используются на практике. Общие

отрасли ставят и решают проблемы, одинаково важные для развития всех без исключения

научных направлений, а специальные — выделяют вопросы, представляющие особый интерес для

познания какой-либо одной или нескольких групп явлений.

Рассмотрим некоторые фундаментальные и прикладные, общие и специальные отрасли

психологии, связанные с образованием.

Общая психология (рис. 2) исследует индивида, выделяя в нем познавательные процессы и

личность. Познавательные процессы охватывают ощущения, восприятие, внимание, память,

воображение, мышление и речь. С помощью этих процессов человек получает и перерабатывает

информацию о мире, они же участвуют в формировании и преобразовании знаний. Личность

содержит свойства, которые определяют дела и поступки человека. Это — эмоции, способности,

диспозиции, установки, мотивация, темперамент, характер и воля.

Специальные отрасли психологии (рис. 3), тесно связанные с теорией и практикой обучения и

воспитания детей, включают генетическую психологию, психофизиологию, дифференциальную

психологию, возрастную психологию, социальную психологию, педагогическую психологию,

медицинскую психологию, патопсихологию, юридическую психологию, психодиагностику и

психотерапию.

Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения, их

зависимость от генотипа. Дифференциальная психология выявляет и описывает индивидуальные

различия людей, их предпосылки и процесс формирования. В возрастной психологии эти различия

представлены по возрастам. Эта отрасль психологии изучает также изменения, происходящие при

переходе из одного возраста в другой. Генетическая, дифференциальная и возрастная психология

вместе взятые яв-

13

Рис. 2. Структура общей психологии

Рис. 3. Отрасли психологической науки, имеющие отношение к обучению и воспитанию

ляются научной основой для понимания законов психического развития ребенка.

Социальная психология изучает человеческие взаимоотношения, явления, возникающие в процессе

общения и взаимодействия людей друг с другом в разного рода группах, в частности в семье,

школе, в ученическом и педагогическом коллективах. Такие знания необходимы для

психологически правильной организации воспитания.

Педагогическая психология объединяет всю информацию, связанную с обучением и воспитанием.

Особое внимание здесь обращается на обоснование и разработку методов обучения и воспитания