Повседневная жизнь осажденного Ленинграда в дневниках очевидцев и документах - [207]
Сегодня была история и две арифметики. Когда пришел с ученья, Аля уже приехала. Привезла вермишель и мне книгу Стендаля «Красное и черное». Она сегодня в школу не пошла. Сделал дом[ашнее] зад[ание]. В 5 ч. обедали. Был густой суп с вермишелью. Жижу выхлебали, а вермишель оставили, как вчера, и вышло первое и второе. Теперь так будем делать всегда. Папа сегодня не приехал. А мы-то ждали его и конину, которую он обещался привезти. Ну ладно, привезет завтра или послезавтра, в общем, на днях. В 8 час. ужинали. Чай и 30 г поджаренного хлеба с подсолнечным маслом. В 9 ч. лег спать.
19/XI-1941 г[ода]
Встал в 10 ч. Читал книжку «Красное и черное». Книга понравилась. Съел кусочек хлебца и пошел в школу. Теперь начало занятий в 12 ч. Пришел из школы, стал дочитывать книгу. В 2 ч. мама дала кусочек хлебца с подсолнечным маслом. В 6 час. был обед, такой же, как вчера, только был еще кисель из хлебного кваса. Сделал задание по арифметике. В 10 ч. лег спать.
20/XI-1941 г[ода]
Проснулся в 11 часов. Мама сходила в лавку. Хлеба сбавили, теперь будут давать 125 г, а рабочим в два раза больше. Аля и я учиться не пошли. Съели по 25 г хлеба и чайку пустого. Я сегодня не вставал с дивана, а так и лежал. Обед был суп с вермишелью, но очень жидкий, и маленький кусочек хлеба. В 9 ч. выпили чайку пустого, так как сахар кончился 18-го, и кусочек хлебца. Завтра новая декада, что-нибудь наши достанут. В 10 ч. легли спать. Мне-то и ложиться не надо. Я и так лежу. Только закрыть глаза – и все в порядке.
21/XI-1941 г[ода]
В школу сегодня не пошли и завтра не пойдем. Встал в 10 ч. Есть нечего. Аля с тетей Маней поехали выкупать продукты. Не утерпели, во втором часу мама заняла у М. П. кусочек хлебца, разделили на двоих, и все. В 4 часа приехали наши – ничего не достали, кроме конфет и папирос, да еще шоколаду, дают по восьмому номеру. Сто грамм на человека. Сегодня сделали супа с клецками на два дня. Наше богатство, мука, кончилась. Обедали в 5 часов. После играли в лото, выиграл 3 р. 50 к.
Вспомнили Сестрорецк. В Разливе тихо. Аля видала Нину Морозову и тетю Варю. Чего-то тянет туда.
После лото поужинали. [Выпили] чайку с целой плиткой шоколада и [по кусочку] хлебца.
Наплевать, что немец нас бомбит и обстреливает, лишь бы давали пожрать. Да, к несчастью, не дают. Поесть дают, но мало. Но шоколаду мы дома не ели, а сейчас едим, да притом по цельной палочке. Конечно, это только сегодня. Как мама говорит, что для начала побольше. В 11 часов легли спать. Завтра Аня поедет к «Норду» или к Елисееву за какао, купить 300 г.
22/XI-1941 г[ода]
Встал в 9 час. 30 мин. Был арт. обстрел, и Аля не поехала. Когда он кончился, было поздно, 11 часов. Позавтракали кусочком хлебца с подсолнечным маслом и [выпили] чайку с полконфеткой. До обеда мама дала по половинке палочки шоколада. [На] обед был суп с клецками. Он был в сто раз вкуснее, чем с вермишелью. После попили чайку с полконфетки. Был здоровый арт. обстрел, в 8 час. попили чайку с кусочком хлебца и целой конфеткой. В 11 час. легли спать. Папа не приехал. Обещал приехать 18-22 [ноября].
23/XI-1941 г[ода]
Встал в 11 ч. Съели остатки хлеба. Получили от Бориса телеграмму, пишет, что ни одного нашего письма он не получал. От Левы ничего нет, наверное, его убили. Аля ходила по лавкам, достала 300 г какао и 150 г сахара. Выпили какао по две чашки.
Сегодня у нас густой суп. М. П. дала маленькую ложечку геркулеса, и мама сварила суп. Вышел очень вкусный. Но, конечно, мало. Если бы не этот геркулес, мы бы сегодня сидели на сухом пайке. Вечером играли в девятый вал. Я остался при своих. В 10 час. выпили по чашке какао и легли спать. Папа не приехал.
24/XI-1941 г[ода]
Проснулся в 10 часов. Слышу стук, словно предчувствовал, что что-то от папы. Приехал папин писарь, тоже Петр Михайлович. Папа прислал письмо. Он болел и не мог приехать. Прислал еще мыла, жиру какого-то, очень жирного, после еще пакетики, которые кладут в бульон, 200 г гречневой каши и 75 г гороха-пюре, еще свою фотокарточку. С кониной ничего не вышло. Пишет, что на днях приедет. Очень беспокоится о нас.
Узнал, что Финляндский вокзал обстреливали, думал, что и нас. У них пока тихо. В общем, все хорошо.
Мама была так рада, что даже забыла поблагодарить его в письме. Написала только, что мы живы и все. У них хлеб теперь дают 225 г. Наверно, вообще продовольствия больше нет. Уже когда стали давать вместо крупы что-то вроде картофельной муки, кажется, кокосовой. Да вместо мяса шпроты, а красноармейцам эти кубики. В общем, остатки. Ну ладно уж, поголодали бы. Только прорвали бы кольцо. Тогда бы было хорошо. Наверное, люди стали бы на шею друг другу кидаться. Ну, ладно, все бы, да бы. Пока уже что-то есть. Ничего не поделаешь. Вот своими думами две страницы занял, а еще день впереди. Надо писать еще, что ели? Как спали?
В 11 час. позавтракали по две чашки какао и по кусочку хлеба. Аля с тетей Маней поехали на Финляндский вокзал, я пошел учится. Алька в школу не ходит, ждет, пока приедет папа да что он скажет.
У нас был один урок – ботаника. По русскому учительница не пришла, были четыре человека ребят. Была тревога, продолжалась два часа.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Опубликованная в Берлине в 1932 г. книга, — одна из первых попыток представить историю и будущность белой эмиграции. Ее автор — Эссад Бей, загадочный восточный писатель, публиковавший в 1920–1930-е гг. по всей Европе множество популярных книг. В действительности это был Лев Абрамович Нуссимбаум (1905–1942), выросший в Баку и бежавший после революции в Германию. После прихода к власти Гитлера ему пришлось опять бежать: сначала в Австрию, затем в Италию, где он и скончался.
Книга Вениамина Шалагинова посвящена Ленину-адвокату. Писатель исследует именно эту сторону биографии Ильича. В основе книги - 18 подлинных дел, по которым Ленин выступал в 1892 - 1893 годах в Самарском окружном суде, защищая обездоленных тружеников. Глубина исследования, взволнованность повествования - вот чем подкупает книга о Ленине-юристе.
Мемуарная проза замечательного переводчика, литературоведа Е.Г. Эткинда (1918–1999) — увлекательное и глубокое повествование об ушедшей советской эпохе, о людях этой эпохи, повествование, лишенное ставшей уже привычной в иных мемуарах озлобленности, доброе и вместе с тем остроумное и зоркое. Одновременно это настоящая проза, свидетельствующая о далеко не до конца реализованном художественном потенциале ученого.«Записки незаговорщика» впервые вышли по-русски в 1977 г. (Overseas Publications Interchange, London)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга Николая Сергованцева — научно-художественная биография и одновременно литературоведческое осмысление творчества талантливого писателя-уральца Д. Н. Мамина-Сибиряка. Работая над книгой, автор широко использовал мемуарную литературу дневники переводчика Фидлера, письма Т. Щепкиной-Куперник, воспоминания Е. Н. Пешковой и Н. В. Остроумовой, множество других свидетельств людей, знавших писателя. Автор открывает нам сложную и даже трагичную судьбу этого необыкновенного человека, который при жизни, к сожалению, не дождался достойного признания и оценки.
Книга Н. Трущенко о генеральном секретаре ЦК ВЛКСМ Александре Васильевиче Косареве в 1929–1938 годах, жизнь и работа которого — от начала и до конца — была посвящена Ленинскому комсомолу. Выдвинутый временем в эпицентр событий огромного политического звучания, мощной духовной силы, Косарев был одним из активнейших борцов — первопроходцев социалистического созидания тридцатых годов. Книга основана на архивных материалах и воспоминаниях очевидцев.