Повседневная жизнь осажденного Ленинграда в дневниках очевидцев и документах - [205]
Стали встречать Новый год. Зажгли лампу. Встретили по-настоящему. Выпили по две рюмочки винца, съели по три штуки лепешек, хлебца по кусочку и по конфетке. Поздравили друг друга с Новым годом. Т[етя] Маня маленечко поплакала. ‹…› Умерла бабушка, д[ядя] Жан, Вова, Витька, д[ядя] Ваня. Наверное, умерла и т[етя] Варя. ‹…› Не знаю, как мы выжили. Наверное, уже пол-Ленинграда умерли. Но еще все впереди, может, и мы будем на том свете. От такого питания умереть не ахти».
1/XI-1941 г[ода]
Встал в 11 час. Съел кусочек хлеба с колбаской и [выпил] чайку. Все-таки жрать очень хочется. Аля с Натой поехали искать коммерческий магазин. Но, конечно, ничего не нашли. Привезли шоколаду. Три плитки дают на четыре купона мясного талона. Теперь мы господа. Согласились беречь шоколад к празднику, но не утерпели. Вечером полплитки не стало. Сходили с М. П. в библиотеку.
Приехала тетя Настя и увезла Натку. Стали обедать. Был суп с клецками. На второе мама выловила клецки из супа и дала по пять штук каждому и по кусочку колбасы. В супе было каждому по три клецки. На третье чай. Едим пока, что надо. В 18:30 была тревога.
Вечером все, кроме меня, играли в лото. Мама выиграла 10 руб., а Аля 5 руб. Я читал книгу «Салават Юлаев». Ничего, читать можно. Ужинали.
Мама дала по кусочку хлеба. В двенадцатом часу легли спать. Больше писать так много не буду. ‹…›
[2/XI-1941 года]
Встал в 12 ч. [На завтрак] был кусок и выпил чашку чая. Разделили шоколад. Остались две плитки. Але завтра надо идти в школу, а мне в 7-й корпус в бомбоубежище, учиться. Пообедали, сели играть в девятый вал. Выиграл 80 коп. В 9 ч. вечера заснул.
3/XI-1941 г[ода]
Встал в 11 ч., позавтракал и пошел к 12 ч. 30 м. учиться. Можно сказать, не учиться, а сидеть за партою без книг. Первый урок ботаника, второй – русский, третий – арифметика. Всего три урока. В классе поставлен длинный стол, и за столом сидят 14 человек ребят и слушают учителя. Еще не успел познакомиться.
Пришел из школы и сказал, что больше не буду учиться. За это мама запустила в меня клубком ниток, а после заставила меня же искать этот клубок. Мама предложила съесть по кусочку шоколада. Конечно, я не отказался. К празднику, наверное, останется от шоколада ножки да рожки. Обедал: на первое суп с клецками, на второе – клецки с мясом, на третье – кисель. Хорошо, что у нас есть мука, а то мы бы пропали. В 18 ч. 45 м. была тревога. Сбросили штук 20 фугасных бомб. Здорово дрожал наш корпус. В 20 ч. был отбой. 20 ч. 30 м. ужинал – маленький кусок хлеба с чаем. После мама дала маленький кусочек шоколада. Ужасно хочется картофеля, не помню уже его вкус. Конечно, хочется и хлеба. Что это 200 граммов? На один раз. Папа обещал привезти картофель. Интересно, привезет или нет?
Ну ладно? Много уж у меня дум. Завтра опять идти в школу-бомбоубежище. Очень хочу увидеть папу. Он обещал приехать 5-го. Но доживем ли мы до 5-го. Это вопрос.
4/XI-1941 г[ода]
Встал в 11 ч. Позавтракал. Пошел учиться к 12 ч. 30 м. После учения пришел домой и поехал на Финляндский вокзал. Только вышел из трамвая. Тревога! Загнали в бомбоубежище. Просидел 30 мин. Отбой! Купил две книги: «Ботанику» и «Арифметику». [Вернулся домой], пообедал и стал делать домашнюю работу. Как заведено, в 18 ч. 45 мин. была тревога. Поужинал. Полдвенадцатого был отбой. Лег спать.
5/XI-1941 г[ода]
Встал в 10 ч. Повторил ботанику. Позавтракал. Аля пришла со школы. Так как был арт. обстрел. 12 ч. 15 мин. пошел учиться.
Пришел со школы и стал делать домашние уроки. Ждем папу. Около 19 ч. приехал папа, привез 800 г хлеба, банку шпрот, гусиного сала и маленько сахара. Сели играть в лото. Я выиграл 4 руб. Поужинали и легли спать.
6/XI-1941 г[ода]
Встали 8 ч. 15 мин. Сходил с папой в баню. После поехали в Дом Красной армии обедать. У папы было два разовых талона. В школу не пошел, так как приехал папа. Пообедали с Алей на один талон, а папа на свой первое, суп с горохом и бобами, очень густой, съели по тарелке. На второе две свиные котлеты с бобами. Это разделили пополам. На третье чай.
Мы с Алей поехали домой, а папа на поезде в 16 ч. 30 мин. к себе в часть. Приехали домой, здесь тоже пообедали. В 22 ч. ужинали. Затем легли спать. Сегодня, когда полный живот, приятно спать.
7/XI-1941 г[ода]
Встал в 10 ч. Позавтракали. Две чашки какао и полтора кусочка хлеба. Мама дала по конфетке «Аида». В 11 ч. был арт. обстрел. Приехала Галя, но через десять минут уехала.
9/XI-1941 г[ода]
Проснулся в 11 часов. Валялся в кровати. Встал в 14 час. Поел. Кусочек хлебца с подсолнечным маслом.
Приехала Аля из города. Купила себе [учебник] истории для 7-го класса. А мне – ничего. Пообедали: [на первое] суп-рассольник, [на второе] ложку черных макарон.
Пришел с завода дядя Коля, его кладут в больницу. Что-то признали с сердцем.
Сделал домашнее задание по ботанике. 21 ч. 30 мин. Легли спать.
10/XI-1941 г[ода]
Встал в 11 час. Позавтракал. 50 г хлеба, обжаренного на сковородке. Это два маленьких кусочка. 12 ч. 15 мин. пошел учиться. Но не учился, так как была тревога, продолжалась до 3 час. В тревогу мы не учимся. Пришел домой, в 4 ч. мама дала по кусочку хлебца. В 5 час. был обед. 1-е суп рассольник, но очень жидкий. На 2-е мама пожарила по одному кусочку хлебца. Думаем, что Дуся ворует. В суп т[етя] Маня положила много крупы, и вообще супу было много, а стало мало, наверно, утром съела Дуся, да и кто же еще может. Не Пушок же полезет.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Опубликованная в Берлине в 1932 г. книга, — одна из первых попыток представить историю и будущность белой эмиграции. Ее автор — Эссад Бей, загадочный восточный писатель, публиковавший в 1920–1930-е гг. по всей Европе множество популярных книг. В действительности это был Лев Абрамович Нуссимбаум (1905–1942), выросший в Баку и бежавший после революции в Германию. После прихода к власти Гитлера ему пришлось опять бежать: сначала в Австрию, затем в Италию, где он и скончался.
Книга Вениамина Шалагинова посвящена Ленину-адвокату. Писатель исследует именно эту сторону биографии Ильича. В основе книги - 18 подлинных дел, по которым Ленин выступал в 1892 - 1893 годах в Самарском окружном суде, защищая обездоленных тружеников. Глубина исследования, взволнованность повествования - вот чем подкупает книга о Ленине-юристе.
Мемуарная проза замечательного переводчика, литературоведа Е.Г. Эткинда (1918–1999) — увлекательное и глубокое повествование об ушедшей советской эпохе, о людях этой эпохи, повествование, лишенное ставшей уже привычной в иных мемуарах озлобленности, доброе и вместе с тем остроумное и зоркое. Одновременно это настоящая проза, свидетельствующая о далеко не до конца реализованном художественном потенциале ученого.«Записки незаговорщика» впервые вышли по-русски в 1977 г. (Overseas Publications Interchange, London)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга Николая Сергованцева — научно-художественная биография и одновременно литературоведческое осмысление творчества талантливого писателя-уральца Д. Н. Мамина-Сибиряка. Работая над книгой, автор широко использовал мемуарную литературу дневники переводчика Фидлера, письма Т. Щепкиной-Куперник, воспоминания Е. Н. Пешковой и Н. В. Остроумовой, множество других свидетельств людей, знавших писателя. Автор открывает нам сложную и даже трагичную судьбу этого необыкновенного человека, который при жизни, к сожалению, не дождался достойного признания и оценки.
Книга Н. Трущенко о генеральном секретаре ЦК ВЛКСМ Александре Васильевиче Косареве в 1929–1938 годах, жизнь и работа которого — от начала и до конца — была посвящена Ленинскому комсомолу. Выдвинутый временем в эпицентр событий огромного политического звучания, мощной духовной силы, Косарев был одним из активнейших борцов — первопроходцев социалистического созидания тридцатых годов. Книга основана на архивных материалах и воспоминаниях очевидцев.