Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации - [16]
Готов ли ваш ребенок к школе?
Перечень вопросов, которые предлагают школьные педагоги и психологи будущим первоклассникам:
1. Назови имя, фамилию, сколько лет, когда день рождения?
2. Назови домашний адрес, телефон.
3. Имя, отчество родителей? Назови профессию родителей. В чем заключается их работа?
4. В какой стране ты живешь? В каком городе?
5. Столица нашей страны?
6. Какие цвета на флаге России?
7. Названия улиц, площадей в твоем городе?
8. Какой общественный транспорт есть в твоем городе?
9. Назови станции метро в твоем городе.
10. Какие праздники отмечают в нашей стране?
11. Сколько месяцев в году?
12. Какие времена года ты знаешь?
13. Какие месяцы к какому времени года относятся?
14. Назови дни недели.
15. Назови части суток.
16. Какое сейчас время года? Почему ты так думаешь?
17. Назови, какие ты знаешь цветы, деревья, ягоды, съедобные грибы.
18. Назови части дерева (корни, ствол, ветви, листья).
19. Что такое хвойные и лиственные деревья?
20. Каких ты знаешь насекомых?
21. Назови перелетных и зимующих птиц.
22. Классификация предметов и обобщающие понятия (игрушки, посуда, мебель, одежда, животные, деревья, цветы, овощи, фрукты, транспорт, школьные принадлежности и пр.) «Назови все одним словом», «Какая картинка лишняя и почему», «Кукла – игрушка, шапка – …, чашка – …» и др. задания.
23. Назови домашних и диких животных и их детенышей.
24. Назови животных наших лесов.
25. Назови животных жарких стран, Севера.
Какие профессии ты знаешь?
26. Определи на картинке четвертый лишний предмет.
27. Составь сюжетный рассказ из четырех картинок.
28. Каких ты знаешь писателей и поэтов?
29. Какие русские народные сказки ты знаешь?
30. Какие книги ты читал вместе с родителями?
31. Прочитай любое стихотворение.
32. Счет до 20 и обратно.
33. Счет парами и группами.
34. Состав числа (до 10) из двух меньших.
35. Составь задачу и реши ее.
36. Назови предыдущее и последующее число.
37. Назови геометрические фигуры.
38. Циферблат, определение времени.
39. Найди два одинаковых предмета.
40. Найди различия в двух картинках.
41. Назови футбол, плавание, хоккей… одним словом.
42. Чем отличаются дети от взрослых?
43. Из чего можно строить постройки?
44. Можно ли построить из воды?
45. Из чего можно построить самую прочную постройку?
46. Один – много (называем любые предметы).
47. Чем отличается гвоздь от винта?
48. Куда ставят срезанные цветы?
49. Составь два треугольника из пяти палочек.
50. С помощью одной палочки сделай из квадрата два треугольника.
51. Продолжи фразу: днем светло, а ночью…; трава зеленая, а небо…; дорога широкая, а тропинка…; утром мы завтракаем, а днем…
52. Что такое шлагбаум?
53. Для чего машине тормоза?
54. Повторить три разных стука.
55. Напиши словесный диктант по клеточкам.
56. Спиши письменными буквами фразу («срисуй»): «Я ем суп».
57. Повтори длинное предложение: «За высоким забором в большом саду раскидистая яблоня».
58. Назови слово с одним слогом (состоящее из одной части), с двумя слогами (состоящее из двух частей), с тремя слогами (состоящее из трех частей).
59. Что остается после дождя?
60. Что написал А. С. Пушкин, К. Чуковский, Г.-Х. Андерсен, С. Маршак, В. Драгунский?
61. Из чего сделаны стакан, кубик, кастрюля?
62. Прочитай правила дорожного движения по «Букварю» Н. С. Жуковой.
Физкультминутки
Учеными доказана связь между развитием мелкой моторики пальцев рук и становлением детской речи. Кроме того, начиная с пяти лет ребенок больше времени уделяет занятиям, где нужно рисовать или писать, что также требует хорошо развитых мышц кисти.
Все мы помним еще из своего детства: «Сорока-сорока, где была? Далеко…», «Мы сегодня рисовали, наши пальчики устали…», «Пальчики устали, в кулачок свернулись…» и др. детские стишки. Мышление ребенка находится на кончиках его пальцев – говорят ученые.
Физкультминутка, как элемент двигательной активности, предлагается ребенку в середине занятия или между двумя занятиями для снятия зрительной нагрузки и для активизации двигательной деятельности при гиподинамии, что повышает работоспособность и плавно переключает на другой вид деятельности. Физкультминутки полезно чередовать с упражнениями артикуляционной гимнастики, особенно, если у ребенка имеются трудности в произнесении некоторых звуков.
Стихотворные тексты физкультминуток смотри в соответствующем разделе программы. Не забывайте, декламируя стихотворение, сопровождать его движениями совместно с ребенком.
Групповая физкультминутка (дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении):
«Мы – веселые детишки…»
Счет до двух
Счет до трех
Авторы этой очень нужной книги подготовили большую кольцовку сценариев классных часов для разных классов средней школы. Книга представляет несомненный интерес для классных руководителей и всех тех, кто занимается воспитательной работой.
В книге представлены тренажеры из бросового материала для развития мышления детей, восприятия, памяти, внимания, творческого воображения, для обогащения детей разнообразными сенсорными впечатлениями и для развития мелкой моторики руки.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.
В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлению сценария деловой игры. На примере модели деловой игры «Педагогический пробег» показано, как можно наполнять одну модель разным содержанием.