Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации - [18]

• «Качели» – кончик языка тянуть к подбородку (вниз), затем к носу (вверх).

• «Вкусное варенье» – только кончиком языка облизать губки по часовой стрелке пять раз и против часовой стрелки пять раз.

3. Упражнения на верхний подъем языка, на растяжение подъязычной уздечки, укрепление мышц кончика языка и выработку вибрации кончика языка:

• «Почистим зубки» – кончиком языка, как зубной щеткой, чистим нижние зубки впереди и по бокам изнутри-снаружи, затем верхние зубки впереди и по бокам изнутри-снаружи.

• «Маляр» – кончиком языка, как кисточкой, «красим» свой потолок (небо).

• «Лошадка» – цоканье язычком при широко открытом рте.

• «Грибок» – присосать кончик языка к верхним альвеолам (бугоркам) и удерживать его как можно дольше в этом направлении, рот при этом широко открыт, подъязычная уздечка растянута и хорошо видна.

• «Чашечка» – высунуть изо рта широкий, расслабленный язык, «поджать» края языка, чтобы получилась «чашечка». Удерживать в таком положении под счет до 10.

• «Барабан» – широким кончиком языка бьем по верхним альвеолам бугоркам), изменяя и ускоряя темп, приговаривая при этом: ди-ди-ди, ди-ди-ди-ди…

• «Заведи мотор машины» – на сильном выдохе кончик языка касается верхних альвеол (верхних бугорков).

4. Упражнения для выработки правильно направленной воздушной струи:

• «Соломинка» – на середину языка положить соломинку для коктейля, «завернуть» язык и дуть, чтобы струя воздуха шла по середине языка в соломинку, а не по щекам.

• «Забей гол в ворота» – ватный шарик воздушной струей направить в импровизированные ворота. Пальчиками придерживать щечки, чтобы струя воздуха шла по середине языка, а не по щекам.

Артикуляционная гимнастика в стихах «Веселый язычок» (автор – Н. Лункин)

Педагог проговаривает строчки, показывая на себе то, о чем говорится в стихах, и выполняет артикуляционные упражнения по тексту стихотворения, дети повторяют эти упражнения за педагогом.

«Хочу я разговаривать правильно и внятно…»

Хочу я разговаривать правильно и внятно,

Чтобы то, что говорю, было всем понятно!

У меня есть ротик – дом,

Кто хозяин в доме том?

Мой хозяин – язычок,

Я молчу и он молчок.

Вход в дом двери запирают,

Двери разные бывают.

Двери – губы, двери – зубы,

Осторожно! Закрываются надежно.

Двери-губки трубочкой сверну:

(Упражнение «Трубочка».)

Паровозик: ту-ту-ту.

Губки очень гибкие,

Могут стать улыбкою. (Упражнение «Улыбка».)

Звук [А] услышать я хочу (Артикуляция звука [А].)

Широко открою рот и закричу. (Рот широко открыт.)

Разомкну немного зубы (Артикуляция звука [О].)

Округлю красиво губы (Губы кругленько.)

Язычок поглубже уберу,

Звук [О] произнесу.

ХочУ – кричУ, хочУ – шепчУ (Артикуляция звука [У].)

Везде встречаю букву «У». (Губы трубочкой.)

«Заниматься в домике…»

Заниматься в домике

Поможет логопед

Язычок подтянет, если нужно,

И поднимет, чтобы было меньше бед.

Очень хочет язычок выйти прогуляться, (Упражнение «Заборчик».)

Ну а зубы – не пускают: язычок, останься!

Все равно он хочет убежать,

Забор поможет удержать.

Далеко ли ты собрался? (Упражнение «Забочик».)

Зубки сжаты и язык остался.

Вмиг построили забор,

Будет языку упор.

Весело мне, и губки улыбаются, (Упражнение «Улыбка».)

А сжимаю зубки – заборчик получается. (При сомкнутых зубах.)

Наконец-то язычок

Вышел прогуляться, (Расслабленный язык лежит на нижней губе.)

Он на губку смело лег,

Надо расслабляться.

Язык лопатой положу (Упражнение «Лопата».)

И под счет его держу.

Один, два, три, четыре, пять!

Язык надо расслаблять.

Отдохну. Теперь немного пошалю, (Упражнение «Иголочка».)

Сверну язык иголочкой, кого-то уколю.

Затем язык лопатой опять я положу (Упражнение «Лопата-Иголочка».)

И спокойно подержу.

Язык иголочкой потом

Потянем тонким острием.

Мой язык, как кошечка, (Упражнение «Кошечка».)

Лежит у окошечка.

Вот немного потянулся,

Изогнулся и проснулся.

Решил зарядкою заняться (Упражнение «Часики».)

Влево, вправо – надо же размяться.

Вниз и вверх опускаться-подниматься (Упражнение «Качели».)

Как на качелях покачаться.

«Он поработал, как папины часы…»

Он поработал, как папины часы, (Упражнение «Часики».)

Немного съел варенья, (Упражнение «Вкусное варенье».)

Как котик, облизал усы.

Вот это – наслажденье!

Язычком почистим зубы (Упражнение «Почистим зубки».)

И снаружи, и внутри

Слева – справа и под губы

Не болели чтоб они.

«Красить в доме нам пора…»

Красить в доме нам пора (Упражнение «Маляр».)

Пригласили маляра.

Ротик смело открываем

Язычок мы поднимаем.

Я стою на ножке тонкой, (Упражнение «Грибок».)

Я стою на ножке гладкой,

Под оранжевой шляпкой

С бархатной подкладкой.

Едем, едем на лошадке

По дорожке гладкой.

На лошадке поскакал, (Упражнение «Лошадка».)

И ни разу не упал.

Язык на губы положу (Упражнение «Чашечка».)

Края немножко подожму

Чтобы получилась чашечка

Чашечка-милашечка.

Барабанщик сильно бьет, (Упражнение «Барабан».)

Д-д-д он нам поет.

Медленно – быстрее

Язычок, смелее!

Сильно выдохну и заведу мотор, (Упражнение «Заведи мотор машины».)

Тр-тр-тр, и я – шофер.

Целый день учился говорить,

Звуки правильно произносить,

А теперь улегся на бочок,

Дверь закрылась, он – молчок.

Вот и все, прошел денек,

Потрудился язычок,

Спать улегся, отдохнет,

И работать вновь начнет.