Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации - [17]
Счет до четырех
Счет до пяти
«Солнце глянуло в кроватку…»
Счет до восьми
Зарядку делать вместе с ребенком (или с детьми). Исходное положение – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.
Физкультминутка для урока математики (можно выбирать предметы для счета):
«Раз, два, три, четыре, пять…»
Поклонись и улыбнись
«Руки кверху поднимаем…»
«Мы топаем ногами…»
«Раз – подняться, потянуться…»
«Мы ладонь к глазам приставим…»
Текст стихотворения сопровождается движениями взрослого и детей.
«Ветер дует нам в лицо…»
Вместе с ребенком (или детьми в группе) имитировать дуновение ветра, качая туловище и помогая руками. На словах «тише, тише» – присесть. На словах «выше, выше» – встать и вытянуть руки вверх.
«Мы поставили пластинку…»
Бег на месте, на предпоследней строчке остановиться, на последней потянуть, руки вверх и опустить их через стороны.
Комплекс артикуляционной гимнастики
Для профилактики нарушений звукопроизношения и укрепления мышц речевого аппарата, рекомендуется проводить артикуляционную гимнастику в начале занятия или в середине, включая несколько упражнений в физкультминутку (для зрительного контроля желательно артикуляционную гимнастику проводить перед зеркалом). Если у педагога возникло сомнение в чистоте произнесения звуков у ребенка, необходимо его направить на консультацию к логопеду.
1. Упражнения для губ:
• «Улыбочка» – губы раздвинуты в улыбке;
• «Трубочка» – губы вытянуты;
• «Улыбочка-трубочка» – чередовать упражнения.
Артикуляция гласных звуков первого ряда [А, У, О, Ы, Э] и звука [И]: поем каждый звук громко-тихо, отрывисто-протяжно.
Затем из этих букв на доске строим различные звукосочетания из двух, трех, четырех гласных звуков. Малыши их «поют» и определяют место каждого звука (в начале, в середине, в конце звукосочетания):
А – рот широко открыт.
У – губы «трубочкой».
О – губы кругленько.
Ы – подбородок «сердится». (Напряжен.)
Э – рот приоткрыт, язычок высунут.
И – «веселый» звук, губки «улыбаются».
2. Упражнения на развитие и укрепление мышц языка:
• «Расческа» – слегка прикусить кончик языка зубами и, не разжимая их, выдвигать язык вперед как можно дальше. На языке должны быть видны следы от зубов. Повторить 1–10 раз.
• «Заборчик из зубов» – губы растянуты в улыбке, зубы сомкнуты.
• «Лопата» – язык высунут изо рта и удерживается в горизонтальном положении «широким», расслабленным.
• «Иголочка» – язык высунут изо рта и удерживается в горизонтальном положении «острым», напряженным.
• «Лопата-иголочка» – чередуем расслабление и напряжение мышц языка.
• «Киска сердится» – кончик языка «зацепить» за нижние зубки и с силой выгибать язык.
• «Часики» – кончик языка высунуть изо рта и тянуть сначала влево, затем вправо.
Авторы этой очень нужной книги подготовили большую кольцовку сценариев классных часов для разных классов средней школы. Книга представляет несомненный интерес для классных руководителей и всех тех, кто занимается воспитательной работой.
В книге представлены тренажеры из бросового материала для развития мышления детей, восприятия, памяти, внимания, творческого воображения, для обогащения детей разнообразными сенсорными впечатлениями и для развития мелкой моторики руки.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.
В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлению сценария деловой игры. На примере модели деловой игры «Педагогический пробег» показано, как можно наполнять одну модель разным содержанием.