Орфография - [9]

Шрифт
Интервал

Контрольные тесты по орфографии

Тест 1

1. Буква – Е– пишется в слове

1) напрасл_на

2) щавел_вый

3) меньш_нство

4) горош_к

5) надоедл_вый

2. Буква – Ь– пишется в слове

1) в барсуч_ей норе

2) гон_щик

3) мне не верит_ся

4) надо попытат_ся

5) сем_десят

3. Буква – Ь– пишется в слове

1) среди березовых рощ_

2) поцелуй горяч_

3) развлеч_ся

4) проч_

4. Буква – Ъ– пишется в слове

1) необ_ятные просторы

2) вороб_иная стая

3) пред_операционный

5. Буква – Ы– пишется в слове

1) щипц_ для орехов

2) чиж_к

3) ц_тата

6. Буква – О– пишется в слове

1) предпол_гать

2) утренняя з_ря

3) пл_вец

4) осв_ение целины

5) вообр_жение

7. Буква – Е– пишется в слове

1) держаться за п_рила

2) пост_жение истины

3) уст_лать листьями

4) отч_таться

5) ст_сненный в средствах

8. Буква – Ё– пишется в слове

1) печ_ночный паштет

2) дириж_р

3) борьба с саранч_й

4) верблюж_нок

9. – НН– пишется в слове

1) морожен_ое

2) радиацион_ый фон

3) беспридан_ица

10. Через дефис пишется слово

1) торгово_промышленный

2) светло_волосый

3) плащ_палатка

11. Через дефис пишется слово

1) пол_слова

2) пол_двенадцатого

3) пол_латвии

4) пол_автобуса

5) пол_лицея

12. Звонкая согласная пишется в слове

1) бе_кровный

2) э_калипт

3) неи_гладимый

4) и_сякнуть

5) толкнуть ло_тем

13. Непроизносимая согласная пишется в слове

1) конста_тировать факт

2) сума_шествие

3) действовать жес_че

14. Частица НЕ пишется на месте пропуска

Что н_>1 говори, а отдохнули мы летом прекрасно: н_>2 нужно было н_>3 спешить, н_>4 суетиться, н_>5 нервничать.

15. Слово пишется слитно в предложении

1. Предмет трудный, за_то очень интерес ный.

2. Я то_же ничего не слышал об этом.

3. То_же самое говорят и его друзья.

4. Все вопросы были решены, при__чем

довольно быстро.

5. Берись за_то, к чему ты сроден.

16. Буква – О– пишется в слове

1) п_ролон

2) ур_ган

3) пр_винциальный

4) к_нонада

5) об_гренный

17. Буква – Е– пишется в слове

1) щ_котливый

2) ижд_венец

3) серт_фикат

4) невм_няемый

5) конф_ренция

18. Буква – Е– пишется в слове

1) пр_нижать

2) пр_амбула договора

3) пр_мудрость

4) пр_возмогать боль

5) пр_клоняться перед талантом

19. Буква – Е– пишется в слове

1) сердце трепещ_т

2) он бор_тся

3) плохая вид_мость

20. Буква – Я– (после шипящих – А-) пишется в слове

1) ла_щий пес

2) скоропорт_щийся товар

3) они щекоч_т нервы

4) прослуш_нные записи

5) волны пен_тся

21. Слитно пишется слово

1) не_возражая

2) постоянно не_досыпать

3) не_зависеть от обстоятельств

22. Слитно пишется слово

1) не_законченное образование

2) еще не_распустившаяся сирень

3) не_благовидный поступок

4) отнюдь не_пустое занятие

5) не_готов к ответу

23. Через дефис пишется слово

1) по_особому распоряжению

2) во_вторых

3) кофе по_турецки

4) честь_честью

5) полным_полно

24. Слитно пишется слово

1) по_причине недомогания

2) ответить добром на_зло

3) не_смотря на обстоятельства

4) надеяться в_тайне

5) в_упор

25. Удвоенная согласная пишется в слове

1) кричать до и_ступления

2) криста_л

3) га_лерея

4) коми_сионный

26. – НН– пишется в слове

1) ратифицирован_ый договор

2) глажен_ое белье

3) встроен_ый шкаф

4) крашен_ые к пасхе яйца

5) здания выкуплен_ы

Тест 2

1. Буква – Е– пишется в слове

1) голуб_зна

2) прикле_вать марку

3) монаш_нка

4) больш_нство

5) эмал_вый

2. Буква – Ь– пишется в слове

1) трудно сердит_ся на отца

2) не упрям_тесь напрасно!

3) это вам пригодит_ся

4) с мальчишеч_им задором

5) горюч_ими слезами

3. Буква – Ь– пишется в слове

1) поеш_те

2) патронташ_

3) с плеч_ долой

4) лиш_

4. Буква – Ъ– пишется в слове

1) в_южная ночь

2) ткань из_едена молью

3) сверх_активность

5. Буква – Ы– пишется в слове

1) круглолиц_й

2) ж_лка

3) ц_низм

6. Буква – О– пишется в слове

1) выр_вненное поле

2) ур_вновешенный

3) вознагр_ждение

4) спл_ченный

5) к_снуться

7. Буква – Е– пишется в слове

1) оказывать поч_сти

2) землетр_сение

3) выступил бл_стяще

4) обд_рет как липку

5) ум_рать

8. Буква – Ё– пишется в слове

1) парч_вая ткань

2) сундуч_к

3) ж_рдочка

4) обреч_н на гибель

9. – НН– пишется в слове

1) современ_ик

2) юн_ость

3) безветрен_ый

10. Через дефис пишется слово

1) вице_адмирал

2) био_сфера

3) сердечно_сосудистая система

11. Через дефис пишется слово

1) пол_зарплаты

2) пол_ломтика

3) пол_одиннадцатого

4) пол_шестого

5) пол_Минска

12. Звонкая согласная пишется в слове

1) бе_кровный

2) жени_ьба

3) домоча_цы

4) _жать

5) и_бавление

13. Непроизносимая согласная пишется в слове

1) сума_шествие

2) извес_няк

3) опас_ная поездка

14. Частица НЕ пишется на месте пропуска

Отец н_>1 только н_>2 трогал меня пальцем, но я от него н_>3 слышал н_>4когда н_>5 одного резкого слова.

15. Слово пишется слитно в предложении

1. Что_бы мне вам пожелать?

2. Мы видели, как от_того берега отошла

лодка.

3. Что_бы много знать, надо учиться.

4. Его поступок удивил и нас то_же.

5. На моем месте вы бы сделали то_же.

16. Буква – О– пишется в слове

1) п_ражение

2) альтерн_тива

3) корп_рация

4) ад_птировать

5) в_кантный

17. Буква – Е– пишется в слове

1) конт_нгент

2) сувер_нитет

3) вет_ран

4) в_трина

5) ц_ремония

18. Буква – Е– пишется в слове

1) пр_вышение полномочий

2) пр_валировать

3) пр_творяться больным

4) пр_обретать

5) пр_добрый человек

19. Буква – Е– пишется в слове

1) вы разбуд_те меня?

2) он меч_тся

3) дорога стел_тся

20. Буква – Я– (после шипящих – А-) пишется в слове

1) подвеш_нная люстра

2) зелене_щая трава

3) леч_щий врач


Еще от автора М П Усачева
Стилистика и культура речи

Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.


Рекомендуем почитать
От философии к прозе. Ранний Пастернак

В молодости Пастернак проявлял глубокий интерес к философии, и, в частности, к неокантианству. Книга Елены Глазовой – первое всеобъемлющее исследование, посвященное влиянию этих занятий на раннюю прозу писателя. Автор смело пересматривает идею Р. Якобсона о преобладающей метонимичности Пастернака и показывает, как, отражая философские знания писателя, метафоры образуют семантическую сеть его прозы – это проявляется в тщательном построении образов времени и пространства, света и мрака, предельного и беспредельного.


«…Явись, осуществись, Россия!» Андрей Белый в поисках будущего

Подготовленная к 135-летнему юбилею Андрея Белого книга М.А. Самариной посвящена анализу философских основ и художественных открытий романов Андрея Белого «Серебряный голубь», «Петербург» и «Котик Летаев». В книге рассматривается постепенно формирующаяся у писателя новая концепция человека, ко времени создания последнего из названных произведений приобретшая четкие антропософские черты, и, в понимании А. Белого, тесно связанная с ней проблема будущего России, вопрос о судьбе которой в пору создания этих романов стоял как никогда остро.


Всему свое место. Необыкновенная история алфавитного порядка

Книга историка Джудит Фландерс посвящена тому, как алфавит упорядочил мир вокруг нас: сочетая в себе черты академического исследования и увлекательной беллетристики, она рассказывает о способах организации наших представлений об окружающей реальности при помощи различных символических систем, так или иначе связанных с алфавитом. Читателю предстоит совершить настоящее путешествие от истоков человеческой цивилизации до XXI века, чтобы узнать, как благодаря таким людям, как Сэмюэль Пипс или Дени Дидро, сформировались умения запечатлевать информацию и систематизировать накопленные знания с помощью порядка, в котором расставлены буквы человеческой письменности.


Французский язык в России. Социальная, политическая, культурная и литературная история

Стоит ли верить расхожему тезису о том, что в дворянской среде в России XVIII–XIX века французский язык превалировал над русским? Какую роль двуязычие и бикультурализм элит играли в процессе национального самоопределения? И как эта особенность дворянского быта повлияла на формирование российского общества? Чтобы найти ответы на эти вопросы, авторы книги используют инструменты социальной и культурной истории, а также исторической социолингвистики. Результатом их коллективного труда стала книга, которая предлагает читателю наиболее полное исследование использования французского языка социальной элитой Российской империи в XVIII и XIX веках.


Университетские истории

У этой книги интересная история. Когда-то я работал в самом главном нашем университете на кафедре истории русской литературы лаборантом. Это была бестолковая работа, не сказать, чтобы трудная, но суетливая и многообразная. И методички печатать, и протоколы заседания кафедры, и конференции готовить и много чего еще. В то время встречались еще профессора, которые, когда дискетка не вставлялась в комп добровольно, вбивали ее туда словарем Даля. Так что порой приходилось работать просто "машинистом". Вечерами, чтобы оторваться, я писал "Университетские истории", которые в первой версии назывались "Маразматические истории" и были жанром сильно похожи на известные истории Хармса.


Жан Расин и другие

Книга рассказывает о жизни и сочинениях великого французского драматурга ХVП века Жана Расина. В ходе повествования с помощью подлинных документов эпохи воссоздаются богословские диспуты, дворцовые интриги, литературные битвы, домашние заботы. Действующими лицами этого рассказа становятся Людовик XIV и его вельможи, поэты и актрисы, философы и королевские фаворитки, монахини и отравительницы современники, предшественники и потомки. Все они помогают разгадывать тайну расиновской судьбы и расиновского театра и тем самым добавляют пищи для размышлений об одной из центральных проблем в культуре: взаимоотношениях религии, морали и искусства. Автор книги переводчик и публицист Юлия Александровна Гинзбург (1941 2010), известная читателю по переводам «Калигулы» Камю и «Мыслей» Паскаля, «Принцессы Клевской» г-жи де Лафайет и «Дамы с камелиями» А.


Пунктуация

Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит задания на правила пунктуации, обобщающие упражнения по орфографии и пунктуации, тесты, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь основных понятий грамматики, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов лингвистических терминов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.