Орфография - [10]
4) они мол_тся
5) они щекоч_т нервы
21. Слитно пишется слово
1) не_считая
2) не_везет
3) не_долюбливать соседа
22. Слитно пишется слово
1) не_договорившиеся стороны
2) не_оставшиеся в памяти дни
3) не_женатый брат
4) никуда не_годный хозяин
5) мне не_жаль ничего
23. Через дефис пишется слово
1) по_праздничному городу
2) тихо_мирно
3) сделать по_своему
4) в_четвертых
5) по_имени
24. Слитно пишется слово
1) надеть шляпу на_бок
2) в_высь поднебесную
3) по_причине недомогания
4) на_ряду с остальными
5) без_оглядки
25. Удвоенная согласная пишется в слове
1) ко_ментарий
2) полугра_мотный
3) инка_сатор
4) бе_срочный
26. – НН– пишется в слове
1) отвечает путан_о
2) замочен_ое белье
3) куплен_ый товар
4) непуган_ые птицы
5) стиран_ое в прачечной белье
Тест 3
1. Буква – Е– пишется в слове
1) мед…каменты
2) атр…бут
3) с…тиментальный
4) мец…нат
5) аб…туриент
2. Буква – А– пишется в слове
1) экск…ватор
2) пр…паганда
3) акв…рель
4) аб…немент
5) кат…лог
3. Согласная буква пропущена в слове
1) белорус…ка
2) сум…ашедший
3) сум…арный
4) дилетан…ский
5) драм…атург
4. Согласная буква пропущена в слове
1) по…черк
2) колон…ада
3) опас…ность
4) аб…ревиатура
5) рус…ист
5. Буква – Е– пишется в слове
1) в Гвине…
2) при движени…
3) о лили…
4) в Канад…
5) смел…шь
6) ненавид…шь
6. Буква – Е– пишется во всех словах ряда
1) услыш…нный, развеш…нные платья
2) выкач…нный воздух, обессил…л от работы
3) вывал…нный мусор, увид…вший
4) замеч…нный, окно завеш…но
5) разм…нная мелочь, масл…ный блин
7. – НН– пишется во всех словах ряда
1) пудрен…ица, кован…ый сундук
2) старин…ый дом, тренирова…ный спорт смен
3) свежеиспечён…ый хлеб, гримирова…ный
артист
8. Частица НЕ пишется слитно со словом
1) (не) дошила платье
2) (не) согласен с ним
3) вечно (не) договаривать
4) нисколько (не) способный
9. – НН– пишется на месте обоих пропусков в предложениях
1. Доставлено свежемороже…ое мясо и за соле…ая рыба.
2. В середине комнаты стоял стол, покрытый оборва…ой черной клеёнкой, на столе лежал серебря…ый портсигар.
3. Зва…ых гостей было немного, среди них – назва…ый брат.
4. С краше…ого охрой карниза смотрела на улицу затейливо сдела…ая маляром надпись.
5. На вытка…ой шёлком салфетке стоял стекля. ый графин.
10. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду
1) (не)кем заменить, (не)попугай, а орёл
2) (не)читал книгу, никто (не)забыт
3) тесто (не)замешено, (не)о чем говорить
4) (не)слышно песен, прошло (не)мало лет
5) там (не)когда бродил и я, (не)думай о секундах свысока
11. НИ пишется в предложении
1. Что бы н… случилось, верь ему.
2. Оказалось, что был он (экипаж) н… что иное, как легкая рессорная бричка.
3. Ещё н… чей в его обитель не проникал доныне взор.
4. Кого только н… встретишь на реке!
5. Как он н… спешил, всё равно опоздал.
12. Частица НЕ пишется раздельно в предложении
1. Нельзя (н…) гордиться такими делами.
2. Как (н…) старался, всё напрасно.
3. Из (н…) дожаренных поваром цыплят сочилась кровь.
13. Слитно пишутся все слова в ряду
1) (аэрофото)съёмка, (средне)азиатский
2) (контр)адмирал, (по)свойски
3) (в)пятых, (горно)лыжный
4) (в)присядку, (изжелта)серый
5) (во)истину, (официально)деловой
Тест 4
1. Буква – Е– пишется в слове
1) прот…реть
2) прив…легия
3) дел…катес
4) соч…тание
5) накр…ниться
2. Буква – А– пишется в слове
1) неук…сительно
2) вым…кнуть
3) кат…пультироваться
4) к…шемировое пальто
5) выт…чить деталь
3. Буква – Е– пропущена в слове
1) алыч…вый
2) еж…нок
3) бесш…рстный
4) плеч…м
5) дириж…р
4. Согласная буква пропущена в слове
1) благос…ный
2) рас…а
3) бацил…а
4) аген…ство
5) рус…ист
5. Буква – И– пишется в слове
1) пр…восходство
2) солом…нка
3) есть пр…дел всему
4) выздоравл…вать
5) пр…ложение
6. Буква – Е– пишется во всех словах ряда
1) запа…нный браслет; отмер…нное расстояние
2) муч…л; увид…л
3) ненавид…вший; усво…л
4) пыш…т жаром; выздоров…л
5) еле дыш…т; ненавид…т
7. – НН– пишется во всех словах ряда
1) смоля…ной; прян…ость
2) посажен…ый отец; юн…ость
3) смотрит сосредоточен…о; замаслен…ый
4) ветрен…ик; мучен…ик
5) памятн…ик; гривен…ик
8. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду
1) (не)заметив, (не)допонимать
2) вовсе (не)прав, ничуть (не)интересен
3) (не)жаль, стены (не)покрашены
4) весьма (не)решительный, никому (не)нужен
5) (не)обладающий тактом, (не)замеченный вовремя
9. НИ пишется в предложении
1. Ответить ему было н…чем.
2. Ему н… разу не ответили.
3. Он н… мог н…поддержать разговора.
4. От усталости не чувствовал н…рук, н…ног.
5. Смотри: н… одного знакомого лица.
10. Слитно пишутся все слова в ряду
1) бросился (в)след за ним;(по)короче
2) по(над) речкой; (пол)Севастополя
3) (по)умному;(по)старому времени
4) (авиа)городок; (диет)врач
5) (теле)ателье; (горно)лыжный курорт
Тест 5
1. В каком ряду во всех словах пишется буква-Е-?
1) неприм_римый, кам_ра, ном_р
2) прим_рять туфли, отм_рать, комм_рсант
3) нам_реваться, изм_рять, м_рцание
4) зам_рли, зам_рающий, сум_рки
2. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1) щипцы
2) лыжы
3) трущоба
4) циферблат
3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) раз_грать, по_грать, пред_стория
2) во_становить, бе_дельник, _бросить
3) пр_остановить, пр_следовать, пр_дводитель
4) пред_ставить, воз_бновить, п_дробно
4. В каком слове пишется буква – Е-?
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит задания на правила пунктуации, обобщающие упражнения по орфографии и пунктуации, тесты, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь основных понятий грамматики, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов лингвистических терминов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.