Орфография - [11]
1) посмотр_м
2) подар_м
3) намеча_мый
4) невид_мый
5. В каком слове пишется – НН-?
1) увере_ый
2) намере_ы
3) лебеди_ый
4) беше_о
6. В каком примере возможно только одно написание?
1) что(бы)
2) как(бы)
3) приве(з/с)ти
4) прив(е/и)дение
7. В каком предложении не пишется отдельно?
1. Он (не)навидит ложь.
2. Мы купили (не)большую хрустальную вазу.
3. Диссертация (не)закончена.
4. Рассуждать было (не)когда.
8. Укажите верное написание выделенного слова.
1. Сделал тоже самое.
2. Пройти по тому мосту.
3. Отойти от того дома.
4. Оттого и рассердился.
9. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (по)медвежьи, кто(то), (во)первых
2) (по)братски, буд(то), (в)двое
3) (по)немногу, где(нибудь), кто(либо)
4) какой(то), черно()белый, (по)этому
10. Какое слово неправильно разобрано по составу?
1) из-мен-и-л-о-сь
2) осен-н-ие
3) о-добр-е-ние
4) у-вер-ен-ы
Тест 6
1. В каком ряду во всех словах пишется буква е?
1) б_режливый, выб_рем, выб_раем
2) соб_рут, в красном б_рете, разб_раться
3) т_рраса, ст_реть с доски, пот_рять
4) раст_ряться, т_рмометр, раст_рание
2. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1) цилиндр
2) рыжий
3) шопот
4) птенцы
3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр_остановить, пр_следовать, пр_дводитель
2) раз_грать, по_грать, пред_стория
3) бе_дельник, во_становить, _бросить
4) п_дробно, пред_ставить, воз_бновить
4. В каком слове пишется буква-Е-?
1) (он) кат_тся
2) (он) повер_т
3) завис_мый
4) оплачива_мый
5. В каком слове пишется – НН-?
1) серебря_ый
2) лакирова_ый
3) оплаче_о
4) еди_ый
6. В каком примере возможно только одно написание?
1) то(же)
2) прим(е/и)рять
3) к(о/а)мпания
4) вряд(ли)
7. В каком предложении НЕ с последующим словом пишется отдельно?
1. Ученик (не)брежно написал диктант.
2. Мы купили (не)большую вместительную сумку.
3. Рукопись (не)написана.
4. Раздумывать было (не)когда.
8. В каком случае неправильная грамматическая характеристика слова ведет к орфографической ошибке?
(С)верху, с летящего самолета, Греция выглядела маленькой, (со)всем как на глобусе, (за)то моря было много, и оно единственное не казалось игрушечн_м.
1) (с)верху – наречие, пишется слитно
2) игрушечн…м – прилагательное в форме предложного падежа
3) (за)то – пишется слитно, это противительный союз
4) (со)всем – частица, пишется слитно.
9. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) одет (по)летнему, что(либо), (во)первых
2) (по)дружески, буд(то), (в)трое
3) (по)меньше, когда(нибудь), кто(либо)
4) какой(либо), (пол)Краснодара, (по)этому
10. Какое слово неправильно разобрано по составу?
1) утр-енн-ее (солнце)
2) при-зна-ёте
3) за-ран-ее
4) раз-ниц-а
Ключи к заданиям
Упражнение 1.
Абонемент, бетон, великолепный, вестибюль, гигиена, дезинфекция, демократия, директор, деликатес, инженер, инцидент, квитанция, критерий, лицензия, периферия, привилегия, прецедент, регламент, репертуар, сервиз, стремительно, фиолетовый, чемодан, экземпляр, эликсир, эстакада.
Упражнение 2.
Аристократия, беллетристика, винегрет, ветеран, гегемония, делегат, дирижер, десерт, иждивенец, интеллигенция, комплимент, комбинезон, легенда, обсерватория, перспектива, приоритет, пьедестал, рикошетом, рецензия, сиреневый, тренироваться, цивилизация, шедевр, эксперимент, эпидемия, ярмарка.
Упражнение 3.
Артиллерия, бюллетень, вентилятор, витраж, дезертир, дилетант, директива, дифирамб, инвентарь, интеллектуал, канцелярия, керосин, лелеять, оригинальный, пескарь, престиж, регистрироваться, репетиция, сентиментальный, стипендия, феномен, цементировать, экзаменатор, экстремальный, эшелон, юбилей.
Упражнение 4.
Матрос, мятежник, нотариус, недосягаемый, обоняние, обаяние, оранжерея, палисадник, поролон, портьера, покореженный, предварительный, пропаганда, ремонт, реставрация, резолюция, состязания, спартакиада, торпеда, транспортир, ураган, фонтан, штукатур, экипаж, экскаватор, экспозиция, энциклопедия, эскалация, эстакада, ярмарка.
Упражнение 5.
Аккомпанемент, амортизация, аномалия, аристократия, бойкотировать, взбудоражить, декларация, калорийный, компания (общество), канонада, карусель, камфора, макулатура.
Упражнение 6.
Вычислять, вычистить, закрепить, зализать рану, заскрипеть, зачисление, идеология, извивается, надевать, обещать, ощипать курицу, пленительный, посвящение, починить, пренебрежительный, приблизительный, примирять друзей, просвещение, развлечение, скрепить подписью, соединение, сомневаться, стабилизировать, трепетать, удивляться, флаг развевается.
Упражнение 7.
Вопиющий, вознаграждение, воображение, воплотить, вышколенный, догадаться, заглядеться, заразиться, интонация, морщинистый, настроение, неиссякаемый, непозволительный, обновление, огражденный, одаренный, опасаться, оснащенный, остановиться, очаровательный, поглощение, покаяние, потрясение, преподаватель, провозгласить, прозябать, скроить, смятение, снаряжение, сознаваться, сократить, составлять, стабилизировать, старожил, убавлять, уважение, угождать, удаленный, укоризненный, укротитель, умолять о помощи, уплатить, утомительный, утопический, частота пульса, чахотка, этажерка, экзаменатор.
Упражнение 8.
Блистательный, блестеть, блистать, блестящий, внимательный, вынимать, начинающий, принимать, заклинать, задирать, удирать, удеру, придираться, запереться, подпирать, упираться, подпереть, настелить, подстилать, расстелить, расстилаться, выстелить, сочетание, вычитать, вычитание, почитать, почести, бракосочетание, выжигать, поджигать, зажигательный, обжечь, обмереть, замирать, умерший, замереть, растираться, растереть, вытирать, притереться, собирательный, подбирать, убираю, уберу.
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит задания на правила пунктуации, обобщающие упражнения по орфографии и пунктуации, тесты, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь основных понятий грамматики, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов лингвистических терминов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.