Орфография - [6]
49. перерасход_вать
50. подбадр_вать
Упражнение 34.
Вставьте пропущенные буквы в личные окончания глаголов:
1. он кро_тся
2. он числ_тся
3. вы не застан_те
4. они вид_тся
5. они хлопоч_т
6. он меч_тся
7. вы разбуд_те
8. вы стан_те
9. они пил_т
10. ветер ве_т
11. вы отстан_те
12. вы увид_тесь
13. белье полощ_тся
14. они крош_т хлеб
15. дети хохоч_т
16. чист_шь
17. ты устан_шь
18. вы предвид_те
19. он клевещ_т
20. они дремл_т
21. вещи порт_тся
22. вы пиш_те
23. он обид_тся
24. они пар_тся
25. они топч_ся
26. он бор_тся
27. он вспаш_т
28. они стрекоч_т
29. они напо_т коней
30. ты завис_шь
31. он свищ_т
32. стихи вспомн_тся
33. они бор_тся
34. он бре_тся
35. они щекоч_т
36. он пыш_т
37. они колыш_тся
38. он ма_тся без дела
39. он демонстриру_тся
40. убежда_шься
Упражнение 35.
Вставьте пропущенные буквы в суффиксы и окончания причастий:
1. муч_щие боли
2. та_щий
3. взвеш_нный
4. ка_щийся
5. скоропорт_щийся
6. скле_нный
7. ла_щий пес
8. подвеш_нная люстра
9. дорогосто_щий
10. растер_нный
11. наде_щийся
12. ссор_щийся
13. стел_щийся полет
14. калеч_щий
15. замеш_нный в делах
16. недвиж_мое имущество
17. колыш_щаяся
18. потер_нное время
19. еле дыш_щий
20. каж_щееся
21. задерж_нный
22. гон_щийся
23. ре_щий флаг
24. жал_щий
25. кол_щий
26. увеш_нная картинами,
27. дремл_щий
28. курлыч_щий журавль
29. без вид_мой причины
30. охраня_мый
31. колыха_мый
32. наде_щийся
33. разлага_мый
34. недвиж_мый
35. занавеш_нный
36. пен_щийся
37. скач_щий
38. пламене_щий
39. не знач_щий
40. описыва_мый
41. немысл_мая ложь
42. кол_щая боль
43. прослуш_нный
44. взаимозавис_мый
45. встреч_нный
46. маяч_щий
47. пыш_щий
48. дыш_щий
49. обстрел_нный
50. закле_нный
Упражнение 36.
Укажите номера слов с ошибками:
1. хлопочащий
2. увенченный
3. разыскиваемый
4. построевший
5. колыхаемый
6. промаслинный
7. прячущийся
8. невидимый
9. стреляный воробей
10. обвешанный сосульками
11. мучимый жаждой
12. целящийся
13. грохочющий
14. замешенное тесто
15. замешенный в деле
16. развешанный по 3 кг
17. развешанный по кустам
18. увешанный орденами
19. выкаченная нефть
20. лелеявший надежду
21. они гонются
22. они хлопочат
23. мы ненавидим
24. покупает
25. вешаешь
26. останишься
27. сворачивает
28. они перегонют нас
29. он хватается
30. они машут
31. они полют
32. они мелят
33. они целятся
34. поверим ему
35. они лелеют
36. они пилют дрова
37. звук слышется
38. они сушат
39. приготовимся
40. они маятся без дела
41. обуглеваться
42. отпробывать
43. отрабатывать
44. расследывать
45. приглядываться
46. бушивать
47. отсыревать
48. зарубцеваться
49. досадывать
50. затребовать
51. использывать
52. распечатывать
53. опаздовать
54. циклевать
Правописание сложных слов
Упражнение 37.
Определите, слитно, раздельно или через дефис пишутся приведенные ниже слова.
Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы:
1. авиа_спорт,
2. авто_магистраль
3. алма_атинский
4. бело_снежный
5. бель_этаж
6. бол_голов
7. быстро_действующее лекарство
8. ва_банк
9. вальтер_скоттовский
10. вечно_зеленый кустарник
11. вице_адмирал
12. вице_консульский
13. всемирно_известный
14. высоко_горный
15. высоко_оплачиваемый
16. газ_фикация
17. гидро_метео_служба
18. глубоко_признательный
19. девяност_летний
20. дет_ясли
21. джаз_оркестр
22. добродушно_насмешливый
23. дорого_стоящий
24. древне_русский
25. естественно_исторический
26. жилищно_строительный
27. зам_декана
28. западно_европейский
29. Западно_Сибирская низменность
30. западно_сибирский
31. земл_трясение
32. кино_реклама
33. конно_спортивный
34. контр_адмирал
35. контр_атака
36. латино_американский
37. лейб_гвардейский
38. лже_наука
39. лилово_голубой
40. луна_парк
41. народно_демократический
42. невозмутимо_спокойный
43. неизменно_дружеский
44. Нижне_Амурская область
Упражнение 38.
Определите, слитно, раздельно или через дефис пишутся приведенные ниже слова.
Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы:
1. особо_точный
2. перекати_поле
3. пол_аллеи
4. пол_литровка
5. пол_лукошка
6. пол_Онежской губы
7. пол_стакана
8. пол_часа
9. полу_оборот
10. полутор_дневный
11. пресс_бюро
12. приторно_сладкий
13. противо_воспалительный
14. рабски_покорный
15. ранне_спелый
16. русско_английский
17. свеже_мороженый
18. строго_научный
19. супер_обложка
20. теле_спутник
21. ультр_фиолетовый
22. уныло_кислый
23. усть_брянский
24. фельд_маршал
25. центр_фуга
26. четверть_финал
27. чисто_шерстяной
28. экстр_вагантный
29. экстра_класс
30. ясно_выраженный
31. пол_лимона
32. пол_арбуза
33. пол_города
34. пол_Москвы
35. пол_кухни
36. пол_Астрахани
37. пол_дачи
38. пол_огорода
39. пол_столовой
40. пол_ложки
41. пол_апельсина
42. пол_конфеты
43. пол_одиннадцатого
44. пол_четвертого
Упражнение 39.
Укажите номера слов с ошибками:
1. миниюбка
2. строгонаучный
3. суб инспектор
4. сугуболичный
5. кишмякишит
6. трагикомедия
7. церковноприходский
8. бабаяга
9. иссиня-черный
10. вечно-зеленый
11. средне-азиатский
12. западно-европейский
13. авиа-катастрофа
14. ангельски хорош
15. аудиенцзал
16. ателье-люкс
17. бабочка-огневка
18. бабочка павлиний-глаз
19. бал-маскарад
20. безгрешно-чистый
21. беззаветно-преданный
22. безупречно-корректный
23. белофинн
24. бефстроганов
25. блицтурнир
26. брюки клеш
27. верти шейка
28. в полголоса
29. время-исчисление
30. всемирно-известный
31. все равно
32. гран-при
33. грот-мачта
34. гриб-зонтик
35. грубо-натуралистический
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит задания на правила пунктуации, обобщающие упражнения по орфографии и пунктуации, тесты, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь основных понятий грамматики, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов лингвистических терминов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.