Орфография - [5]
12. расч_тливый
13. реш_тка
14. сапож_к
15. сгущ_нка
16. снеж_к
17. струч_к
18. смеш_н
19. сверч_к
20. туш_нка
21. трущ_ба
22. тренаж_р
23. ч_тки
24. ч_лка
25. ч_довище
26. ш_пот
27. щ_голь
28. холщ_вый
29. ш_ковый
30. ч_рствый
31. чесуч_вый
32. ч_порный
33. щ_лкнуть
34. тяж_лый
35. плавать саж_нками
36. ч_лн
37. ш_мпол
38. ш_роховатый
39. ш_рты
40. языч_к
Правописание Н и НН в суффиксах слов разных частей речи
Упражнение 29.
Вставьте Н или ННв суффиксы существительных, прилагательных и наречий:
1. ветрен_ик
2. нефтян_ик
3. тружен_ик
4. мучен_ик
5. копчен_ости
6. смышлен_ость
7. маслен_ица
8. гостин_ица
9. юн_ый
10. соловьин_ый
11. серебрян_ый
12. глинян_ый
13. ветрен_ый
14. маслен_ый
15. ставлен_ик
16. посажён_ый отец
17. придан_ое
18. назван_ый брат
19. намерен_а отвечать
20. путан_о говорит
21. румян_ый
22. полотнян_ый
23. кожан_ый
24. своячен_ица
25. пудрен_ица
26. глинян_ый
27. морожен_ое
28. гостин_ая
29. рожен_ица
30. именин_ик
31. мошен_ик
32. беспридан_ица
33. нечаян_ость
34. священ_ик
35. послан_ик
36. избран_ик
37. истин_ый
38. старин_ый
39. фельетон_ый
40. безымян_ый
41. стеклян_ый
42. медлен_ый
43. окаян_ый
44. отчаян_ый
45. жеман_ый
46. чван_ый
47. неждан_о-негадан_о
48. рассеян_о посмотрел
49. ответствен_ость
50. священ_ик
51. малин_ик
52. дружин_ик
53. клюквен_ый
54. безветрен_ый
55. листвен_ица
56. чугун_ый
57. племян_ик
58. баклажан_ая икра
59. благодарствен_ый
60. собствен_ик
61. низмен_ость
62. воспитан_ик
63. стран_ик
64. экстрен_ый
65. измен_ик
66. плен_ик
67. одноимен_ый
68. нечаян_о
Упражнение 30.
Вставьте Н или НН в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных:
1. серебрён_ый
2. бешен_ый
3. дран_ый
4. студен_ый
5. холен_ый
6. лощен_ый
7. чернен_ый
8. перереза_ый
9. трава подстриже_а
10. стриже_ые волосы
11. купле_ый товар
12. пече_ый в золе картофель
13. гранё_ый
14. тиснё_ый золотом
15. карандаши поточе_ы
16. реза_ый на куски
17. ворова_ый
18. общепризна_ое мнение
19. столы завале_ы
20. перевяза_ая рука
21. жаре_ый картофель
22. давно не мете_ый пол
23. осозна_ый поступок
24. нежда_ый
25. ноше_ое пальто
26. писа_ый маслом этюд
27. заявления рассмотре_ы
28. неслыха_ый
29. мощё_ая камнем дорога
30. мече_ый атом
31. загна_ый зверь
32. дворы благоустрое_ы
33. работы провере_ы
34. глаже_ое белье
35. суше_ые в печи
36. угна_ый самолет
37. узко крое_ая юбка
38. немете_ый двор
39. швы отстроче_ы
40. поноше_ая обувь
41. вложе_ые средства
42. мороже_ая рыба
43. свежезамороже_ые продукты
44. бракова_ый товар
45. площадь оцепле_а
46. блюда изыска_ы
Правописание суффиксов и окончаний существительных
Упражнение 31.
Вставьте пропущенные в суффиксах буквы:
1. бакен_ик
2. объезд_ик
3. горл_нка
4. завал_нка
5. орешн_к
6. кузнеч_к
7. заусен_ца
8. здоровь_чко
9. здоровь_це
10. извоз_ик
11. картофел_на
12. па_нька
13. плать_це
14. блюд_чко
15. воробыш_к
16. домишк_
17. за_нька
18. пугов_чка
19. солдатч_на
20. птенч_к
21. Тон_чка
22. луж_ца
23. ножич_к
24. врем_чко
25. купал_нка
26. ружь_цо
27. книж_ца
28. Зо_чка
29. сит_чко
30. дев_нька
31. прогал_нка
32. неж_нка
33. бел_зна
34. наг_та
35. круж_во
36. топл_во
37. излиш_ство
38. изюм_нка
39. ул_чка
40. гардероб_ик
41. кис_нька
42. городишк_
43. рож_ца
44. кресл_це
45. сем_чко
46. бисер_нка
47. владел_ц
48. владел_ца
Упражнение 32.
Вставьте пропущенные буквы в окончания существительных:
1. зайчишк_
2. благодаря умени_
3. по окончан_
4. в област_
5. по прибыти_
6. на плоскогорь_
7. ножищ_
8. городищ_
9. головищ_
10. голосишк_
11. воротил_
12. зубрил_
13. зубил_
14. об урожа_
15. без неудач_
16. с селом Осташков_
17. в волнен_
18. о жреб_
19. о здоровь_
20. вопреки предсказан_
21. с другом Торицын_
22. к Наталь_
23. о гербар_
24. в ожерель_
25. к пламен_
26. пять руж_
27. на остриях коп_
28. в Закавказь_
29. в экспедиц_
30. на остр_ ножа
31. на знамен_
32. с Чарли Чаплин_
33. под селом Бородин_
34. с Синицын_
35. об иде_
36. по отмел_
37. согласно приказ_
38. зав. кафедр_
39. быть в забыть_
40. в изумлен_
41. к пристан_
42. в планетари_
43. на пристан_
44. на побережь_
45. в Коре_
46. в здани_
47. в шинел_
48. в уравнени_
49. на виолончел_
50. на алле_
51. в артел_
52. в Кита_
53. о Евгени_
54. в бандерол_
55. о Васили_
56. на роял_
57. в междуречь_
58. на отмел_
59. об Анатоли_
60. о болезн_
61. о Юри_
62. в поместь_
63. о Таиси_
64. на лошад_
65. в сиянь_
66. в тетрад_
67. в ущель_
68. об Аркади_
69. в произведени_
70. в церкв_
71. в обыча_
72. о свекров_
Правописание суффиксов, окончаний глаголов и глагольных форм
Упражнение 33.
Вставьте пропущенные буквы в суффиксы глаголов – ОВА– (-ЕВА-), – ИВА– (-ЫВА-):
1. развеш_вать
2. застр_вать
3. одалж_вать
4. переноч_вать
5. оскуд_вать
6. развёрт_вать
7. переоборуд_вать
8. погляд_вать
9. воздейств_вать
10. попроб_вать
11. разбрызг_вать
12. подразум_ваться
13. потч_вать
14. размал_вать
15. подпрыг_вать
16. подсчит_вать
17. мудрств_вать
18. пропит_вать
19. отгад_вать
20. исслед_вать
21. подсвеч_вать
22. заготавл_вать
23. омолаж_вать
24. врач_вать
25. обнарод_вать
26. раскид_вать
27. поспособств_вать
28. прикле_вать
29. проветр_вать
30. корч_вать
31. содейств_вать
32. засчит_вать
33. досад_вать
34. огляд_ваться
35. глянц_вать
36. накруч_вать
37. окольц_вать
38. затм_вать
39. порад_ваться
40. разгляд_вать
41. оборуд_вать
42. откид_вать
43. устар_вать
44. подсуш_вать
45. пристег_вать
46. оплак_вать
47. заноч_вать
48. протапт_вать
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.
В молодости Пастернак проявлял глубокий интерес к философии, и, в частности, к неокантианству. Книга Елены Глазовой – первое всеобъемлющее исследование, посвященное влиянию этих занятий на раннюю прозу писателя. Автор смело пересматривает идею Р. Якобсона о преобладающей метонимичности Пастернака и показывает, как, отражая философские знания писателя, метафоры образуют семантическую сеть его прозы – это проявляется в тщательном построении образов времени и пространства, света и мрака, предельного и беспредельного.
Подготовленная к 135-летнему юбилею Андрея Белого книга М.А. Самариной посвящена анализу философских основ и художественных открытий романов Андрея Белого «Серебряный голубь», «Петербург» и «Котик Летаев». В книге рассматривается постепенно формирующаяся у писателя новая концепция человека, ко времени создания последнего из названных произведений приобретшая четкие антропософские черты, и, в понимании А. Белого, тесно связанная с ней проблема будущего России, вопрос о судьбе которой в пору создания этих романов стоял как никогда остро.
Книга историка Джудит Фландерс посвящена тому, как алфавит упорядочил мир вокруг нас: сочетая в себе черты академического исследования и увлекательной беллетристики, она рассказывает о способах организации наших представлений об окружающей реальности при помощи различных символических систем, так или иначе связанных с алфавитом. Читателю предстоит совершить настоящее путешествие от истоков человеческой цивилизации до XXI века, чтобы узнать, как благодаря таким людям, как Сэмюэль Пипс или Дени Дидро, сформировались умения запечатлевать информацию и систематизировать накопленные знания с помощью порядка, в котором расставлены буквы человеческой письменности.
Стоит ли верить расхожему тезису о том, что в дворянской среде в России XVIII–XIX века французский язык превалировал над русским? Какую роль двуязычие и бикультурализм элит играли в процессе национального самоопределения? И как эта особенность дворянского быта повлияла на формирование российского общества? Чтобы найти ответы на эти вопросы, авторы книги используют инструменты социальной и культурной истории, а также исторической социолингвистики. Результатом их коллективного труда стала книга, которая предлагает читателю наиболее полное исследование использования французского языка социальной элитой Российской империи в XVIII и XIX веках.
У этой книги интересная история. Когда-то я работал в самом главном нашем университете на кафедре истории русской литературы лаборантом. Это была бестолковая работа, не сказать, чтобы трудная, но суетливая и многообразная. И методички печатать, и протоколы заседания кафедры, и конференции готовить и много чего еще. В то время встречались еще профессора, которые, когда дискетка не вставлялась в комп добровольно, вбивали ее туда словарем Даля. Так что порой приходилось работать просто "машинистом". Вечерами, чтобы оторваться, я писал "Университетские истории", которые в первой версии назывались "Маразматические истории" и были жанром сильно похожи на известные истории Хармса.
Книга рассказывает о жизни и сочинениях великого французского драматурга ХVП века Жана Расина. В ходе повествования с помощью подлинных документов эпохи воссоздаются богословские диспуты, дворцовые интриги, литературные битвы, домашние заботы. Действующими лицами этого рассказа становятся Людовик XIV и его вельможи, поэты и актрисы, философы и королевские фаворитки, монахини и отравительницы современники, предшественники и потомки. Все они помогают разгадывать тайну расиновской судьбы и расиновского театра и тем самым добавляют пищи для размышлений об одной из центральных проблем в культуре: взаимоотношениях религии, морали и искусства. Автор книги переводчик и публицист Юлия Александровна Гинзбург (1941 2010), известная читателю по переводам «Калигулы» Камю и «Мыслей» Паскаля, «Принцессы Клевской» г-жи де Лафайет и «Дамы с камелиями» А.
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит задания на правила пунктуации, обобщающие упражнения по орфографии и пунктуации, тесты, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь основных понятий грамматики, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов лингвистических терминов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.