Орфография - [4]
8. принудительный труд
9. пренаряженный кавалер
10. принципиальный поступок
11. не приминуть сказать
12. преворотное зелье
13. привычная работа
14. таинственное превидение
15. припираться из-за пустяков
16. претерпеть изменения
17. правила приличия
18. прирогатива
19. приземлиться вовремя
20. прегожий денек
21. сердечная привязанность
22. приостановленное движение
23. приемственность в работе
24. непреступная твердыня
25. притерпеть унижение
26. припереть к стенке
27. преумножить богатства
28. приобщаться к культуре
29. припротивный разговор
30. прегладить вихры
31. прибывать на даче
32. придать друга
33. претворить в жизнь
34. преступить закон
35. беспрестрастный судья
36. неприходящий успех
37. предать оттенок
38. преодолевать трудности
39. приувеличить опасность
40. приклоняться перед красотой
41. прекратить спор
42. приоткрыть дверь
43. приверженец взглядов
44. большие притензии
45. приморский край
46. прилагать усилия
47. пренебрежительное отношение
48. пречудливые узоры
49. прибывать в Москву
50. преобразовать жизнь
51. показать без прекрас
52. приступить к работе
53. достойный приемник
54. превосходный спектакль
55. приберечь силы
56. превозмочь боль
57. превередливый человек
58. претендовать на должность
Употребление Ъ и Ь знаков. Гласные И и Ы после приставок
Упражнение 21.
Вставьте, где нужно, Ъ:
1. ад_ютант
2. из_явить
3. ин_екция
4. неот_емлемый
5. пан_американский
6. кон_юнктура
7. с_ёжиться
8. с_экономить
9. без_языкий
10. суб_ект
11. под_ельник
12. контр_удар
13. транс_океанский
14. пан_европейский
15. контр_адмирал
16. фельд_егерь
17. контр_атака
18. трех_импульсный
19. меж_ярусный
20. дет_ясли
21. мин_юст
22. транс_европейский
23. трех_актный
Упражнение 22.
Вставьте, где нужно, Ь:
1. в_юн
2. интер_ер
3. обез_янничать
4. папил_отка
5. ар_ергард
6. кастан_еты
7. следы пожарищ_
8. рубеж_
9. решение задач_
10. громкий плач_
11. свеж_
12. вскол_з_
13. сел_д_
14. фал_ш_
15. мелоч_
16. пореж_те
17. помощ_
18. увлеч_ся
19. моеш_ся
20. леч_
21. лиш_
22. наотмаш_
23. намаж_
24. обеспеч_те
25. воз_меш_ся
26. мощ_
27. тес_ма
28. реч_
29. вскач_
30. ден_щик
31. дремуч_
32. невтерпеж_
33. съёжит_ся
34. фел_дъегерь
35. ш_ют
36. п_едестал
37. ландыш пахуч_
38. интерв_юировать
39. кар_ер
40. л_стить
Упражнение 23.
Укажите номера слов с ошибками:
1. тоньчайший
2. блиндаж
3. черьвь
4. менший
5. пильщик
6. ешьте
7. барышень
8. навзничь
9. стараешся
10. шампиньон
11. плащь
12. компанон
13. муравъед
14. шиньон
15. поньчик
16. басень
17. деревень
18. пятьдесят
19. девятьсот
20. восемдесят
21. мыш
22. строишь
23. черная тушь
24. унять дрожь
25. вскач
26. раньше
27. замужь
28. уж
29. роскош
30. нянчить
31. смерчь
32. громкий тушь
33. мимо дачь
34. много туч
35. фельдьегерь
36. стены кухонь
37. пять барышен
38. несколько вишен
39. черешень
40. семь деревень
41. адьютант
42. трехъэтажный
43. съузить
44. сэкономить
45. двухъязычный
46. панъевропейский
47. детъясли
48. обезъяний
49. субьективный
50. контръатака
Упражнение 24.
Вставьте пропущенные гласные И или Ы
после приставок:
1. сверх_зысканный
2. об_ндеветь
3. мед_нститут
4. с_здавна
5. меж_нститутский
6. пред_юльский
7. пред_нфарктный
8. супер_нтендант
9. без_звестный
10. пред_стория
11. под_грать
12. под_тожить
13. дез_нформация
14. без_скусный
15. контр_гра
16. суб_нспектор
17. спорт_нвентарь
18. из_скать
19. вз_мать
20. без_мянный
21. без_нициативный
22. воз_меть
23. транс_тальянский
24. фин_нспектор
Правописание гласных после шипящих и Ц
Упражнение 25.
Вставьте пропущенные буквы:
1. по-ц_гански
2. ц_пленок
3. ц_ц
4. панц_рь
5. ц_ркуль
6. на ц_почках
7. позиц_онный
8. патриц_й
9. аукц_он
10. куриц_н
11. куц_й
12. бледнолиц_й
13. акц_я
14. краснолиц_й индеец
15. фамилии Лисиц_н и Птиц_н
16. ц_ганский табор
17. ц_гейка
18. ц_кать на собак
19. ц_клевать полы
20. заболеть ц_нгой
21. ц_плячья ножка
22. круглая ц_фра
Упражнение 26.
Вставьте пропущенные буквы:
1. танц_вщик
2. облиц_вка
3. окольц_вка
4. спринц_вка
5. ц_кольный
6. зарубц_ванный
7. облиц_вка
8. свинц_вый
9. отличный танц_р
10. кольц_вать птиц
11. окольц_вка птиц
12. гарц_вать на лошади
13. марганц_вая руда
14. промыть марганц_вкой
15. перц_вая настойка
16. глянц_вая бумага
17. перелиц_вать пиджак
18. перелиц_ванный пиджак
19. посадить в карц_р
20. небольшое озерц_
21. детское одеяльц_
22. полотняное полотенц_
23. берц_вая кость
24. сланц_вые разработки
25. слюдяное оконц_
26. детское платьиц_
27. строгая ц_нзура
28. ц_коль здания
29. состязания борц_в
30. герц_гский титул
31. глянц_витая кора
32. дело с конц_м
33. тронуть пальц_м
34. ц_канье копыт
Упражнение 27.
Вставьте пропущенные гласные после шипящих в корнях слов:
1. брош_ра
2. башмач_к
3. беч_вка
4. верблюж_нок
5. груш_вка
6. девч_нка
7. деш_вые товары
8. дириж_р
9. еж_нок
10. ж_ваный
11. жж_нка
12. ж_лтая краска
13. ж_стко
14. ж_рдочка
15. ж_лудь
16. ж_лоб
17. ж_лчь
18. ж_ри
19. ж_нглер
20. ж_рнов
21. зач_т
22. индюш_нок
23. изж_га
24. камыш_вый
25. коммивояж_р
26. кош_лка
27. крюш_н
28. кумач_вый
29. капюш_н
30. крыж_вник
31. круч_ность
32. копч_ность
33. лиш_нный
34. меж_й
35. маж_рный
36. моч_ный
37. мыш_нок
38. нож_вка
39. ноч_вка
40. никч_мный
Упражнение 28.
Вставьте пропущенные гласные после шипящих в корнях слов:
1. обж_ра
2. отреш_нность
3. пеш_чком
4. дело о подж_ге
5. пощ_чина
6. прож_рливый
7. подж_г бурьян
8. печ_нка
9. пш_нка
10. печ_т
11. параш_т
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.
В центре внимания научных работ, которые составили настоящий сборник, находится актуальная проблематика транснациональных процессов в русской литературе и культуре. Авторы рассматривают международные литературные и культурные контакты, а также роль посредников в развитии русской культуры. В их число входят И. Крылов, Л. Толстой, А. Ахматова, М. Цветаева, О. Мандельштам и другие, не столь известные писатели. Хронологические рамки исследований охватывают период с первой четверти XIX до середины ХХ века.
Книга рассказывает о жизни и сочинениях великого французского драматурга ХVП века Жана Расина. В ходе повествования с помощью подлинных документов эпохи воссоздаются богословские диспуты, дворцовые интриги, литературные битвы, домашние заботы. Действующими лицами этого рассказа становятся Людовик XIV и его вельможи, поэты и актрисы, философы и королевские фаворитки, монахини и отравительницы современники, предшественники и потомки. Все они помогают разгадывать тайну расиновской судьбы и расиновского театра и тем самым добавляют пищи для размышлений об одной из центральных проблем в культуре: взаимоотношениях религии, морали и искусства. Автор книги переводчик и публицист Юлия Александровна Гинзбург (1941 2010), известная читателю по переводам «Калигулы» Камю и «Мыслей» Паскаля, «Принцессы Клевской» г-жи де Лафайет и «Дамы с камелиями» А.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
«Старая русская азбука» – это не строгая научная монография по фонетике. Воспоминания, размышления, ответы на прочитанное и услышанное, заметки на полях, – соединённые по строгому плану под одной обложкой как мозаичное панно, повествующее о истории, философии, судьбе и семье во всём этом вихре событий, имён и понятий.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит задания на правила пунктуации, обобщающие упражнения по орфографии и пунктуации, тесты, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь основных понятий грамматики, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов лингвистических терминов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.